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青出于蓝而胜于蓝,徐俊就是值得骄傲的证明.
徐俊是我从事教育25年来,学员中学历最高的——北师大教育哲学博士.
2005年,徐俊因温州市鹿城区教育局的推荐到了杭州,根据文件,我有幸做了他的老师.
徐俊“甚聪惠”,是奇才；琴棋书画茶,我无出其右.他心高志远,希望构建“生命语文”,让学生自由快乐成长,让老师享受教育的幸福.他独立灵动开朗,个性大胆张扬.培训听课爱坐前面,敢于发表己见,乐于和老师与同伴交流探讨碰撞.挂职3个月毕,他梳理的培训日志居然有一本书,尽显学习的个性.2007年5月,浙派名师培养工作站与浙江大学教育学院课程和教学论博士、硕士研究生团队走到了一起,建立了专业学习的共同体“浙派名师青年讲坛”.原本这不是他的“菜”,但他真想吃,额外兴奋地抢了“一口”,于是有了《当语文成为生命的图腾》的专题讲座；不断充实后,又有了2009年讲坛光盘和《生命语文》的出版,也有了2013年15万字的博士论文《生命语文》的顺利通过.
2006年,工作站筹办杭州、嘉兴、宁波和温州四地青年名师的语文教学展示平台,徐俊大胆报名,成功演绎了《天净沙》的课堂教学,学生在场上自然独特的诵读,成就了他而后赛课更加灵动丰满的特等奖.2006年的暑假工作站集中学习培训,我邀请了于永正、贾志敏等一批名家上课,他主动请缨,恳请担任贾志敏、于永正的全程陪同接待,并为活动主持一天半.有了大胆主动、真情求教,才有了他和两位大家延续近10年的交往,从中得到前辈倾心无私的帮扶,成为心心相印的忘年交.刚获得高级职称的徐俊,就敢冒天下之大不韪,在刊物上发声“冲撞”国内著名教授,发表对“语感论”商榷的真知灼见；在专家教授云集的国内外高端论坛上,亮一嗓子,大谈“生命语文”,要对“语文教学批判和重构”等这桩桩件件让我们看到徐俊身上温州文化的清晰印记.正是这敢于拼搏、敢为人先、善于吸纳、勤于学习的精神铸就了徐俊血脉里攻艰克难的正气、智慧与本领.
徐俊心高志远,绝不满足当下.2009年,工作站一结业,他居然进北师大读博去了！2013年还拿到了无数学子一生梦寐以求的北师大博士学位！这真是中国一线小学语文教师职后研修的奇迹！
记得他读博那段时间正在温州藤桥.真的很难想象在条件极其简陋的农村学校,他既要倾全力应对繁琐杂碎的行政和教育教学事务,又要领衔创办工作站传递教育教学的理想,去支教、去带徒、去上课讲座,还要经营爱情、亲情,垒砌暖暖的窝.光这些,都会让我们压力山大,无法潇洒.而徐俊不仅漂亮地完成了上面的所有,还能像高超的魔术师那样变出时间、精力和常人无法企及的智慧,苦熬3年多修成正果拿到博士学位！
徐俊真让我钦佩与骄傲！至今我都无法想象,是靠怎样一种情怀,怎样一种状态,怎样的学习方法和习惯,他才能从千军万马中胜出.
我职前只是杭州师范学校的中师生.他已“不惑”之年,我才“70”后.从教半个多世纪,我除了人生阅历、经验眼光可能比他强些,似乎没有什么可称为老师的资本.徐俊的学识才智与痴情执着让人羡慕钦佩,然而更让我为之骄傲动容的是他博大的情怀——对小学语文的挚爱,对学生的深情.
徐俊读博不只看重学识和学位,更看重的是读博时,大师教授们的文化浸染和思维方式的熏陶.一线的实践,读博的反思跟进,给他装上了360度的广角镜、高倍数的天文望远镜和分辨率高清的显微镜：无垠苍穹尽收眼底,万物琐事终见核心.他由此慢慢形成教育的慈悲情怀,远大质朴的抱负,和面对教育教学难题怪问时“如烹小鲜”的自信.
读博,不是他“做官”脱离一线的敲门砖,而是他攀登语文教育的天梯,是他传递理想取之不尽、用之不竭的智慧与力量.杭州挂职学习结束,他乐做二传手,听从安排从温州城区转到农村藤桥安家.通过借鉴和复制,他创办了温州农村小学的首批名师工作站；在做好本职工作的同时,还接受各地教育研究部门和教师教育机构的盛情邀请到天南海北支教等
三年前他进入杭州,命运眷顾,又和我有了交集,让我进一步见识了他的情怀与挚爱.杭州市笕桥小学,正是我受江干区教育局和浙江大学课程研究所聘请学习与联系的单位.他甘于做好副手,真心诚意在校长领导下,出主意,请专家,写方案,做示范.为了笕桥地块教育的复苏,为了四校教育联盟未来名师成长模式的构建,为了老师和孩子们的快乐幸福,他帮衬着校长,和班子的同伴们设计着,和老师们实践着.我常常在办公室看见他和老师们在修改论文,设计教学新蓝本,碰撞提取实践感悟的点点滴滴；我常常能读到他一叠叠详尽独到的课改新设想、新方案；我常常能触摸到他教一年级的新招和孩子们快乐的笑声等两年的夜夜,学校的课题《基于经验：小学生学习共同体建设的实践与研究》终于获得杭州市一等奖.没有自我陶醉,他攀登在二轮课改的山道上,投入语文出版社牵头的全国“真语文”的研究教学,甚至利用暑假去欧洲华文学校,撒播汉文化与教育改革的种子.若没有高质量的阅读学习,没有敢于解剖的勇气和习惯,没有挚爱与情怀,这些都难以梦想成真.
我特别欣赏他,当然主要是他面对孩子和语文时永远不竭的和痴迷式的执着,但还有很多千忙万忙累晕的才俊都少有的温情与生活的乐趣：在外出培训的苦涩中,他会乐颠颠地为参加培训的伙伴烧菜做饭,赢得一片欢呼喝彩；在他一个人攻读苦思撰写时,绝不用方便面凑合,怎么也动手烧个靓菜,烹壶香茗,犒劳自己.这才是我们工作站培养的宗旨——实现教育教学方式、工作方式、思维方式和生活方式的改变,做到有意义地工作,有意思地生活,想得简单,活得快乐！
（作者系全国著名特级教师）
责任编辑 郝 波
徐俊骄论文参考资料：
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