原创《探究钢琴教学中钢琴二重奏的运用》：本文关于钢琴二重奏论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
【摘 要】在钢琴演奏当中钢琴二重奏属于一种十分关键的演奏模式,其能够给双钢琴以及四手联两个不一样的种类.这两个种类的不同就是在演奏的时候,双钢琴使用两架钢琴,而四手联实际上是使用一架钢琴,两个人共弹.针对这个情况,本文主要探究了钢琴教学中钢琴二重奏的运用,旨在给其提供一定的参考和帮助.
【关键词】钢琴；教学；二重奏；运用
【中图分类号】J624 【文献标识码】A
钢琴二重奏不管是什么样的弹奏模式,在演奏的过程中都能够经过完善教学方法,实现增加教学内容的目标.经过完善之后的教学方法,能够加强学生学习的主动性,并且还可以有效培养学生创新能力.另外,还能够提升学生和学生之间合作的能力,从根本上强化了学生对于音乐的感受.由于新课程改革的不断深入,钢琴二重奏在我国教学中占有十分重要的地位,并且在总体钢琴教学过程中发挥着积极的推动作用.因此,下面将进一步探究钢琴教学中钢琴二重奏的运用.
一、简述钢琴二重奏
钢琴二重奏实际上早在十六世纪欧洲就是十分著名的钢琴演奏,管风琴四手联弹诗曲演奏的过程中,产生了四手联弹这个钢琴演奏的模式.其实际是在那个时候流传的,调查显示,在那个阶段,莫扎特与其姐姐共同演奏的钢琴曲中的出现,对于之前的音乐领域有着十分深渊的影响,在那个时期开始发展这个艺术表现模式,通过大力的宣传和推广,钢琴二重奏由它独有的模式组成钢琴音乐界核心演奏手段,而针对我国而言,这样的艺术表现模式,在本世纪才获得大家的喜爱和关注,进而走入我国音乐节的舞台.
二、钢琴二重奏发展实际情况
钢琴二重奏在我国起步较晚,发展时间比较短.所以,我国在钢琴二重奏方面有关的探究不是很多.同时演奏内容方面的研究十分散乱,没有一个完善的系统.缺少丰富深入的探索,促使我国到现在还没有办法构建钢琴二重奏的有效整体.另外,在钢琴教学过程中,大部分教师通常仅仅重视以往钢琴演奏教学,而没有重视二重奏相关内容的讲解.因为钢琴二重奏发展系统还不是很完善,大部分学生在学习的时候缺少丰富曲目,供给其选择.随着其不断加快发展,钢琴教学中逐渐注重培养学生钢琴二重奏能力,同时将其添加到钢琴课堂教学当中,给钢琴二重奏人才培养和发展提供了一个良好的舞台.
三、钢琴教学中二重奏的运用
(一)教学手段的应用
钢琴二重奏包含两种形式,分别是二重奏和四手联奏,其中四手联奏这种模式在钢琴演奏中应用做到十分广泛,在曲目以及音域方面存在很多限制,导致其教学比较死板.因此,钢琴教学必须要改变这样的教学情况,完善以往四手联奏这种教学手段,同时大力推广使用两架钢琴教学的方式,加快钢琴二重奏教学发展.要求学校应该给学生建立专门的双钢琴教学教师,在教师当中配备多架钢琴,达到学生练习提出的需求.在钢琴二重奏演奏过程中,合作人员不仅应该建立起多人多台钢琴配对组合,还应该由教师和学生二者共同构成,加快学生理解和掌握弹奏技巧的速度,提升学生合作演奏的默契,培养学生团结互助的精神.另外,教师还要针对学生实际情况不断改进教学模式,针对配合默契和技术水平优异的学生,增加其练习技巧比较困难的曲目,激发学生好胜心里,使其在挑战的过程中体会到成功带来的喜悦感.
(二)弹奏技巧核心的应用
在组织钢琴二重奏教学的过程中,一定要关注弹奏技巧核心的使用,学生必须要确保合奏的整齐程度,详细的包含下列几个方面,第一个是触键和谐统一,在二重奏练习的过程中,教师必须要有意识地培养学生二者有相同的节奏感和灵敏的听觉,保证乐句开始和结束都是整齐的,乐音是流畅清晰的,使合奏二者可以在心理实现完美的契合.第二个是开始和结束音的默契,在弹奏之前,要求两个人要约定好暗号.经过一段时间不断的磨合,增强其默契程度.第三个,乐曲中间部分合奏的和谐性,在钢琴二重奏练习的过程中,要求两个演奏人一定要仔细分析乐曲节奏和韵律,还有声对位这些方面的关键点,理解乐曲的含义,在这个前提条件下让双方能够实现和谐统一演奏合作.第四个是节奏的掌握,演奏者必须要整体上掌控节奏韵律,精准的弹奏所有音符,增加默契度的配合练习 ,最后实现演奏速率和力度改变,还有节奏旋律的同步.
(三)音乐技术表现的应用
钢琴二重奏音乐表达模式的使用,具体反映在下列几个方面,第一个是主奏和次奏.在双钢琴组合演奏的过程中,乐曲主奏声部一般均是以首钢琴实施演奏,钢琴二则重点演奏次奏的声部.因为演奏的时候,两架钢琴音区方面无法防止产生交叉和重叠的现象,因此,一定要仔细配置旋律.双钢琴组合演奏的过程中,演奏双方不仅要相互独立,同时还要相互协作,二者之间有着十分微妙的关系.并且,要求二者均要给总体的效果提供良好的服务,在有些时刻必须要淡化单独的表现,科学的表达音乐.第二个是声部融洽,第三个是踏板技术,部分演奏者在开始钢琴演奏的时候,脚必须踩上踏板,这样十分容易导致音乐收到干扰,出现混乱的情况,想要让乐曲可以达到理想的效果,演奏者必须要掌握踏板技术,同时要明确使用踏板的时间.
四、结束语
通過本文对钢琴教学中钢琴二重奏运用的进一步分析和阐述,使我们了解到随着钢琴在我国音乐领域当中的快速发展,促使钢琴二重奏在教学内容中所占的地位越来越重要.钢琴教学属于一种艰难的任务,对于学生合作精神以及对于音乐感受能力提出了十分严格的要求.要求学生既要拥有手感和音乐天赋,对于音乐还要有极强的情感和良好的音乐表达力,所以说钢琴二重奏在我国钢琴教学使用中有着重要的应用意义.因此,希望通过本文的阐述,能够给钢琴二重奏教学方面提供一定的参考和帮助,进而加快钢琴二重奏在我国音乐领域的发展,为我国培养出更多优秀的音乐人才.
参考文献
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[3]王柯.浅析钢琴二重奏在钢琴教学中的有效应用[J].音乐时空,2014（01）：161.
作者简介：向王政 （1996—）,男,本科,四川师范大学音乐学院,研究音乐学.
钢琴二重奏论文参考资料：
结论：探究钢琴教学中钢琴二重奏的运用为关于钢琴二重奏方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关钢琴二重奏论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
