原创《浙江音乐学院》：本文是一篇关于浙江音乐学院论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
5月8日,浙江音乐学院成立大会在学院大剧院隆重举行,标志着筹建工作圆满收官,浙江音乐学院全面步入正轨.浙江音乐学院的成立,打破了浙江省没有高等音乐学府的历史,填补了浙江文化事业的一项空白,圆了浙江人民孜孜以求的音乐梦、文化梦,在浙江省文化建设史上具有重要的里程碑意义.
学院概况
浙江音乐学院（Zhejiang Conservatory of Music）,简称浙音,由浙江省人民政府举办,省文化厅主管；是浙江第一所音乐艺术本科院校,也是中国第十所独立设置的专门音乐学院.
浙江音乐学院为省部共建,由教育部于2016年3月1日批准成立的公办全日制普通本科艺术类高校,以本科教育为主,同时承担研究生培养任务.
浙江音乐学院座落于浙江杭州西湖区,截至2016年4月,占地面积602亩,校舍建筑面积35万平方米；拥有教学仪器设备总值达1.49亿元,共有纸质图书25.3万册,并逐步建设现代电子图书系统、信息平台系统和数据中心；拥有大剧院1个、音乐厅3个、剧场3个、排练厅102个、琴房842间和录音棚6个；5个本科专业；共有专任教师283人,其中正高职称人员44人.在校生1 676人,其中研究生173人.
成立背景
浙江省一直在提倡建设文化大省,然而,浙江却有一个和历史上的文化繁盛和现实里的经济发达不相称的实际窘境,高校数量明显偏少,特别是艺术类院校.之前,浙江没有独立的音乐学院,只有浙江传媒学院音乐学院、浙江艺术职业学院部分专业、杭州师范大学音乐学院、温州大学音乐学院、绍兴文理学院音乐学院、湖州师范学院艺术学院音乐系,浙江外国语学院艺术学院音乐系和浙江师范大学音乐学院. 2012年7月,省委省政府决策筹建浙江音乐学院,希望改变浙江省“戏剧、美术不错,音乐教育软弱”的现状.
为高起点规划、高水平建设好浙江音乐学院,2013年11月28日,经浙江省人民政府专题会议研究决定,杭州师范大学音乐学院成建制划转浙江音乐学院（筹）,作为筹建主体基础,“统一规划,分步实施”.
浙江音乐学院按全日制在校生5 000人规模进行规划建设,以校园、学科专业、师资队伍、管理制度等建设为重点,“硬件”和“软件”同步推进.2015年9月新校区落成并投入使用.
院系及学科体系
浙江音乐学院办学以育人为根本,以教学为中心,促进教学、科研创作和艺术实践有机结合.
学院下设：作曲和指挥系、音乐学系、音乐教育系、钢琴系、声乐歌剧系、国乐系、管弦系、流行音乐系、舞蹈系、戏剧系、音乐工程系、公共基础教学部（思想政治理论课教学部）、附属音乐学校（筹）、创业学院（筹）、继续教育学院（筹）、国际教育学院（筹）.
根据音乐和舞蹈学、戏剧和影视学、艺术学理论等三个一级学科建构学科专业体系,首批拟设立作曲和作曲技术理论、音乐学、音乐表演、舞蹈学、舞蹈表演等5个专业.现有3个一级学科中,音乐和舞蹈学为省级一流学科A类,戏剧和影视学、艺术学理论为省级一流学科B类.音乐学专业为国家特色专业,音乐表演专业为省级新兴特色专业.
学院还积极和国内外知名音乐院校、省属文艺院团等合作办学,建立若干附属学校,创新人才培养模式,发展学生个性,培养高质量音乐艺术专门人才.学院将以本科教育为主,努力发展研究生教育,积极开展继续教育、开放教育和中外合作办学.
到2020年,努力建成国内具有较强竞争力、国际具有一定影响力的高水平艺术本科高校.
师资队伍
筹建以来,学院高度重视师资队伍建设工作,通过“整合一批、引进一批、招聘一批、共享一批”等“四个一批”办法,已初步建立起一支政治素质好、业务水平高、结构优良、满足学院各项工作开展的教师队伍.
截至2015年12月底,学院正式在编专任教师283人,其中具有正高职务44人,具有副高级以上职务教师占专任教师总数的33.9%,具有硕士以上学位教师占专任教师总数的79.2%；具有享受国务院政府特殊津贴专家、国家万人计划青年拔尖人才,省级有突出贡献中青年专家,省“新世纪151人才工程”人才,省级优秀教师、教学名师等省部级以上优秀人才20余人,和一批获得过中国音乐金钟奖、中国舞蹈荷花奖、中国戏剧梅花奖、文华奖、青歌赛等国内外重大赛事奖项的青年教师群体.
办学目标及校训
浙江音乐学院秉承李叔同先生倡导的“学堂乐歌”精神,以“事必尽善”为校训,以“高水平音乐学院”为办学目标定位,以“专业基础厚实,实践适应能力较强,个性特色鲜明的高素质音乐艺术专门人才”为人才培养目标定位,高起点设计、高标准建设、高水平办学,努力为浙江经济社会发展作出贡献.
（编辑 杜 青）
浙江音乐学院论文参考资料：
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