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有一个小男孩学习成绩很不理想,在班里,他本来只修最少学分的,但平均成绩仍无法维持在及格线.他的家长和老师为他想了不少办法,效果却不明显.后来,他的母亲请一位心理学家帮忙.心理学家告诉她,她的孩子学科修少了,应该多修几门课,至少应该和其他学生修同样多的课程.母亲将信将疑,孩子比别人学得少都学不好,增加课程岂不是“雪上加霜”,会学得更加糟糕?在心理学家一再要求下,母亲采纳了他的建议.
结果出乎所有人的意料,这个小男孩所有课程的成绩不降反升.心理学家解释说,这个孩子并不笨,事实上他真正需要的是如何打起精神来、提高学习兴趣和效率,增加课程的目的就是遏制他的惰性,倒逼他的积极性.
一米阳光摘自作者博客
(时间太过充裕,反而让人懒散、低效.本文適用于学习方法、办事效率等方面的作文.)
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