原创《思维训练在语文教学中重要性》：这是一篇与思维论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
思维是人脑对客观事物一般特性和规律的一种概括性的、间接的反应过程.思维活动是使我们在学习中能继承人类的知识、并能运用知识来解决学习中的各种问题,离开了思维活动、感性认识就无法实施上升到理性认识、理性认识也无法指导实践活动.
因此,我们在语文教学中,必须加强思维训练.我们知道、一个人只要思考问题,就离不开运用一定的思维方法,有时只是自己没有意识到而已.如果我们教会学生掌握一定的思维方法,让学生有意识的训练自己的思维,对于知识的掌握和运用,往往能起到很大的促进作用.古人云：“授人以鱼,只供一饭之需,授人以渔,则终身受用无穷.”
加强思维锻炼,可以从以下几方面进行：
一、比较一同训练.比较就是把各种事物加以对比,以确定它们之间的相同点和不同点,就是找同之异,异中之同.俄国教育家乌申斯基认为：“比较是一切理解和思维的基础,我们正式通过比较来了解世界上的一切.”比较有助于提高思维的变通性,有助于提高学生对问题的思辨能力、有助于提高综合能力,这种方法在学习中应用相当普遍、频率也高、它不仅适用于理性的问题,也适用于学习基础知识.
例如：《一面》和《藤野先生》都是写人的,引导学生进行比较,学生归纳出两者不同：前者记叙了作者与鲁迅见面的经过,表现了鲁迅关心劳动人民,关心进步青年的思想,是按时间的先后顺序,通过对人物的肖像、语言动作描写表现出来的;后者写藤野先生治学严谨,没有民族偏见,是一个正直的学者,它不会按时间来叙述,而是选择几个有关教学活动的片段表现.在结构上,前者以作者与鲁迅的一面之交为线索组织材料,从正面着笔;后者主要以作者与藤野先生的交往及作者思想感情的变化为线索,用了许多与藤野先生只有间接关系的材料,作为侧面烘托.通过比较分析,可以看出这两篇同样写人的文章,结构上各具特色,风格迥异.
二、逆向思维训练,苹果落在牛顿头上,牛顿由此而发现了万有引力定律,就是他运用了逆向思维：为什么苹果往下掉而不往上掉.实践证明,对某些问题利用正向思维不易找到正确答案,一旦运用逆向思维常常会取到意想不到的功效,这说明逆向思维是摆脱常规思维羁绊的一种具有创造性的思维方式.阅读中教师要善于引导学生对作品进行逆向阅读分析,如指导学生阅读《愚公移山》时,引导学生思考：有人说愚公若没有神的帮助,不知要多少代人才能挖走太行、王屋二山,他为什么不搬家呢?这不是名副其实的“愚公“吗?教师逆向而指导学生思考,容易触发学生的阅读求知欲和探索欲,制造一种矛盾,学生能够在思考后,产生一种质疑的品质,逆向阅读分析有利于培养学生发现的能力,培养学生”不唯上、不唯书“的科学精神.
在作文教学中同样如此,我们都懂得“说谎是可耻的”这个道理,但把这个观点当做写作的内容,就缺少创新,论述流于一般.如果从相反的方面提出论点：说谎也能表现人的高尚品质,那种现象就新颖、独特.我让学生为这个观点找论据,在热烈的讨论后,学生纷纷发言：面对生命垂危的人、家人、亲戚朋友说的大都是谎话,他决心弃医从文,但当先生问起时,他却说要学生物,说先生教给他的知识还能用得到,他的谎话体现了师生情谊.
之后有学生根据寓言故事《龟兔赛跑》,写出了《龟兔第二次赛跑》《龟兔第三次赛跑》,这是根据赛跑结果进行了逆向思维,三次赛跑体现了龟兔不同的心态,这就有了新意.
三、发散思维训练.”横看成岭侧成峰,远看高低各不同“,意思是,对同一样事物,从不同角度观察,就有不同的看法,体现出不同的思想意义,课堂教学中,教师可以针对某一问题提出多种解答思路,然后引导学生进入情况去进行发散性思考和理解,以另辟蹊径,求取新解.如,学了《事物的正确答案不止一个》之后,我让学生自己总结课文,并强调要联系自己的生活体验作多想思考,学生同侧面说出了自己独特的阅读体验：
1.事物的正确答案不止一个,若我们慧眼独具,有敏锐的观察力,我们就能发现的更多.
2.解决问题的途径很多,只要有耐心、恒心和毅力,我们就能找到最佳方案.
3.在学习和生活中,我们要多解、新解、巧解各种问题.
4.与人相处要善于换位思考,思他人所思,这样才能建立良好的关系.
5.遇到困难和挫折时,不要灰心沮丧,因为倘若能转换角度思考,就有可能会“柳暗花明又一村”.
学生在写作时,往往思维定势,思路不开阔,内容单薄,这就需要加强发散性思考（多项思维）的训练,以“水滴石穿“为例.学生通常只想到恒心和毅力,我引导学生分别从”水“”滴“”石““穿”四个角度写出不同的构思,结果学生总结 归纳出“弱能胜强”或“柔能克刚”;不要轻视“小”;要敢于碰硬;顽石是可以攻破的等等观念.
四、想象思维训练.想象是在头脑中创造新事物的形象,或根据口头语言或文字的描绘形成相应事物形象的过程.爱因斯坦说：“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括世界上的一切、推动着进步,并且是知识进化的源泉.”想象思维可以通过情节续写、内容扩写进行训练.
五、系统化训练.语文知识面广量大怎样有效地掌握书本上的基础知识,来面对当前多角度、结构化和大覆盖的考试试卷呢?这就必须培养学生的系统化思维.
系统化是把各种有关材料归入某种一定的顺序、纳入某种一定的体系,语文基础知识运用系统化思维复习,就是在扎实理解和熟悉掌握具体知识的基础上,根据不同的知识点,采用不同的方法,把所学知识加以全面、系统的梳理,从而把握其知识结构,把以前学到的知识变为能按规律运用的活知识.
思维论文参考资料：
结论：思维训练在语文教学中重要性为关于本文可作为思维方面的大学硕士与本科毕业论文思维论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
