原创《新时期青年大学生改革意识教育论析》：这篇教育论论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
【摘 要】本文提出青年大学生改革意识教育是思想政治教育的本质和功能使然,认为加强青年大学生改革意识教育应以培养攻坚克难、自我革新和敢于冒险的精神品质为基本内容,主张通过理论研讨法、实践锻炼法、“慎独”法加强青年大学生改革意识教育.
【关键词】青年大学生 改革意识教育 改革促进派
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2017）09C-0004-03
随着我国改革进入深水区和攻坚期,各种制约和阻碍改革的因素增多,为此,改革能否顺利推进,关键在于能否得到群众的支持和拥护.当代青年大学生作为继往开来的一代,既是全面建成小康社会的生力军和亲历者,也是实现“两个一百年”奋斗目标的见证者,更是实现中华民族伟大复兴的建设者.因此,加强青年大学生的改革意识教育是当前高校思想政治教育的重要内容和任务.
一、青年大学生改革意识教育是思想政治教育的本质和功能使然
改革意识是指敢于突破陈规,不怕风险,积极进取的一种精神状态,表现为从量变到质变的过程.同“革命”相比,改革更强调渐进的、缓慢的量变过程,但量变最终会引起质变.因此,要通过改革意识教育,使青年大学生认识到改革的价值,并以积极的心态拥护改革、支持改革和参和改革,主动承担起人民和国家赋予的责任和使命.
思想政治教育作为经济工作和其他一切工作的生命线,其本质是思想理论掌握群众.马克思指出：“理论一经掌握群众,也会变成物质力量.”因此,应根据经济社会发展的要求,及时在思想政治教育内容系列中增加改革意识教育,使大学生掌握改革的时代背景、改革目的和任务、改革的方法和策略,引导他们从理论的高度认识改革,并依据先进理论指导改革,从而将改革推向前进.
思想政治教育具有导向、保证、激励等功能.一是从导向功能来看,凡是改革都必然会涉及改革目的性和意识形态性,明确的目的性和意识形态性是改革的首要问题.因此,我们应通过改革意识教育,使大学生明确：我们的改革是党领导下的改革,是在坚持马克思主义和中国特色社会主义理论指导下的改革,是在坚持和完善社会主义制度下的改革,目的是实现国家富强、民族振兴和人民幸福,从而确保改革沿着正确的道路前进.二是保证功能.改革必然又会涉及不同利益关系、不同思想观念、不同文化、不同阶层、不同民族等之间的矛盾和冲突,如果不能很好地协调这些矛盾和冲突,改革也就无法向前推进.因此,要通过改革意识教育,形成改革的共识,确保改革推进中思想上的一致性和行动上的统一性.三是激励功能.改革要想取得成效,就要调动和激发人民群众的积极性和创造性,通过改革意识教育获得青年大学生对当前我国全面深化改革的认知认同,并以此激发青年大学生内在的改革动力,使其积极参和到改革的大潮中去.
二、加强青年大学生改革意识教育的具体内容
改革是一场革命,是一场无硝烟的战争,改革的这种特性也就决定了改革意识教育是一个内涵丰富的概念,因此,从大学生思想政治教育的角度,改革意识教育应主要包含以下内容：
（一）攻坚克难教育.改革的目标和任务决定了任何改革都不会一帆风顺.古代商鞅因改革变法被车裂而死、王安石变法被革职、张居正变法在死后被抄家,近代著名的戊戌六君子因变法喋血菜市口.但改革（变法）又是一个国家和民族自强之需.商鞅变法为后来秦朝统一六国奠定了基础,王安石变法使宋朝扭转了积贫积弱的局面,张居正的改革挽救了当时的统治危机,戊戌变法尽管只坚持了103天,但客观上激起了人们的爱国思想和民族意识,加速了封建王朝的衰亡.同样,在改革开放之初,面对改革开放的大潮,一些人仍固守“ ”思维和“两个凡是”模式,担心改革会改变社会主义性质.为此,这些“固化”思维成为当时阻碍改革的最大阻力. 高瞻远瞩、审时度势地指出,“不坚持社会主义,不改革开放,不发展经济,不改善人民生活,只能是死路一条.”为此,他以坚如磐石的勇气坚持推进改革,以实事求是的态度回答了“姓社”还是“姓资”的问题.第一次科学回答了究竟“什么是社会主义,怎样建设社会主义”的问题.以大无畏的勇气冲破了各种束缚改革的思想和制度藩篱.
当前,我国改革已进入“啃硬骨头”的关键阶段,好啃的肉都啃完了,剩下的都是难啃的硬骨头.2013年全国“*”期间李克强总理答记者问时指出：现在触动利益比触动灵魂还难,但是,再深的水我们也得趟,因为别无选择,它关乎国家的命运、民族的前途.以壮士断腕、敢涉险滩的勇气通过改革释放红利,让人民真正享受到改革发展的成果.因此,历史和事实告诉我们,如果没有攻坚克难的改革意识,没有为改革而献身的勇气和魄力,任何改革都不可能取得成功,社会也就无法向前发展.因此,“攻坚克难”是改革意识教育的核心内容,不仅是个人事业成功的保障,也是个人最为宝贵的思想品质,更是国家和民族兴旺发达的最深层次的精神力量.
（二）自我革新教育.改革实质上是一场自我革新、自我净化、自我完善、自我提高的过程,具有明确的目的性、全面性、渐进性和主动性的特点.目的性是指我们改革的目的是为了实现国家富强、民族振兴和人民富裕；全面性是指我们的改革是政治、经济、文化、社会、生态等全领域的改革；渐进性是指我们的改革是逐步推进的,按照先易后难的顺序进行的；主动性是指我们的改革是坚持问题导向、直面矛盾,积极探索,有针对性地推进的.
作为中国特色社会主义事业领导核心的中国 ,历来十分重视党的自我革新和自我净化.党的七届二中全会上, 提出“两个务必”的思想.在全国即将胜利,我们党面临长期执政的情况下,提醒全党务必保持“谦虚谨慎,不骄不躁、艰苦奋斗”的作风,这是一次思想的提前革新和净化.党的十一届三中全会以后, 多次提醒全党模范地带头发扬党的艰苦朴素、密切联系群众的优良传统,自觉地遵守有关规定,坚决反对特殊化.党的十三届四中全会后,以 为核心的党的第三代 领导集体提出了“三个代表”重要思想,坚持党要管党从严治党的方针,开创了党的建设新的伟大工程.党的十六大以后,以 为总书记的党 提出进一步加强党的先进性建设和执政能力建设.党的十八大以后,以 同志为核心的党 提出思想上的灰塵也要经常打扫,镜子要经常照,衣冠要随时正,有灰尘就要洗洗澡,出毛病就要治治病,并创新地提出了“全面从严治党”的思想,这是我们党执政以后的不断思想革新和净化.
教育论论文参考资料：
结论：新时期青年大学生改革意识教育论析为适合不知如何写教育论方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于人的教育论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
