原创《让课堂在和经典交织中升华》：这是一篇与升华论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
摘 要：湘湖初级中学在杭州市率先实行“小班化教育”,先后被确定为杭州市“小班化教育”试点学校和浙江省义务教育课程改革试点学校.近年来,学校通过创建智慧教室,在原先的“三小课堂”中常态融入实物投影、电子白板、互动教学系统、及时反馈系统、云端诊断分析等科技智慧,把课堂转化为小组合作、互动、巩固、实验、验证的场所,实现了教学环境和教学策略的又一轮新改变.
关键词：智慧教育；常态融入；三小课堂
中图分类号：G434 文献标志码：B 文章编号：1673-8454（2015）20-0063-05
一、研究的现实背景及意义
2003年,湘湖初级中学提出“小班化教育”的科研策略,在全区初中率先实行小班化教育的尝试.经过多年努力,学校先后被萧山区教育局、杭州市教育局确定为“小班化教育”试点学校、浙江省义务教育课程改革试点学校.围绕打造萧山区小班化教育第一高地,学校还多次举办“小班化教育”开放周活动,并多次在杭州市长三角小班化研讨会上作典型发言.2014年5月28日,学校承办了杭州市小班化教育研讨活动.11月25日,浙江省“轻负担、高质量”现场会在学校举行.在理念和实践的运行中,学生的主体性得到了很大的发挥,每一个学生也得到了更大程度的关注,学校教学质量不断提升,受到了社会、家长、同行的认可和好评.
近年来,学校在《小班化背景下“1·2·3”课堂学习模式的构建和运作》、《便捷的载体 本原的教育——基于小白板创新使用的自主性课堂学习模式研究》、《顺其自然 行其当然——三小平台之小组合作学习的实践研究》等课题和研究中不断取得收获,并以此为引领向着更广阔的天地进发.“三小课堂（小班、小组、小白板）”体系日臻完善,“三小平台” 在小班教学中的应用让学校收获了多方面的成果和喜悦.
2015年4月30日,浙江省出台了《关于深化义务教育课程改革的指导意见》,其中第10条提出“改革教学组织形式.广泛推进小班化教育,多形式实施协同教学、个别化教学”.第11条提出“积极推进基于现代教育技术和网络教育资源的新型教学模式,创设有利于个性化学习的开放性学习环境,促进信息技术和课堂教学的深度融合”.
面对新的改革指向的诞生,回眸我校“三小课堂”的经典,如何去做改革的弄潮儿、急先锋?同时,在不断实践中的“三小平台”应用也暴露出了一些短板,比如,学生在课堂上的问题展示依然费时多、效率低,学生的个体即时评价也仅限于口头,学生的量化评价较难实现,学生的总体情况如何难以直观地反应出来等等.这些都急需用更好的教学手段和方法来加以改善和提高.
如何让湘湖初级中学课堂在改革的时尚和经典中获取最大红利?将“智慧教育”常态融入“三小课堂”,便是我们新一轮研究的起点.
二、概念界定及依据
1.概念界定
“智慧教育”常态融入“三小课堂”主要是指通过创建智慧教室,在原先的“三小课堂”中常态融入科技智慧——实物投影、电子白板、互动教学系统、及时反馈系统、云端诊断分析系统等,通过这些科技智慧的有效运用,把课堂转化为小组合作、互动、巩固、实验、验证的场所,让教学环境和教学策略经历一轮新的改变.
什么是常态教学?在心理学上,人们总是把在群体中出现频率较高的现象称为常态.笔者所指的“常态”,不仅是取“平常”之意,更要求一个“正常”,说到底还是一个“真”字.因此,本研究定位在建构“低耗、简约、实效”的常态起步策略,以期摸索出一套适应我校校情的完整规程.
华东师范大学祝智庭教授的“无缝学习”观便是我们的价值定位：将科技智慧无缝地融合到教学之中,让技术融入工作、生活、学习之中,悄悄地为我们服务.无缝学习的核心价值在于帮助学生改善学习体验,以及提供个性化的学习方式、学习工具、学习环境,解决传统教学过程中难以解决的难题.
2.理论依据
（1）建构主义理论
“情境”、“协作”、“会话”、“意义建构”是理想学习环境中的四大要素,在教学中借助他人的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得.
（2）人本主义心理学
注重“人的全面发展”,任何健康的人都是一个完整的整体,他们的意志、认知、情感和行为彼此较少分离,更多的是为了同一目标协同合作.
（3）多元智力理论
采用个性化教学和进行多元开放的评价拓展教学.
（4）小班化教育理论
教育公平理论——小班化教育在教育过程及实质层面上更充分地体现了教育公平原则；教育价值观理论——保证每一位学生发展的权利；个性化教育理念——是小班化教育的核心理念,其中以马斯洛“心理潜能发展”和以科尔为代表倡导的“开放课堂”等个性化教育思潮为理论基础.
（5）现代教育理念
联合国教科文组织、欧盟、美国等国家或组织纷纷提出的现代教育理念（终身学习、有效沟通、创造思考、问题解决、团队合作等21世纪关键能力指标）.
3.制度及环境
（1）世界上已有100多个国家开展了现代网上教育；教育部颁布的《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》,明确提出建立国家教育云平台,形成云服务模式；浙江省新近出台了《关于深化义务教育课程改革的指导意见》.
（2）信息技术在各学科教育中已经成为“新常态”,如电脑、PPT的使用,标志着信息技术已经有机地融入到教师的日常教学中.随着新媒体的不断涌现,新技术的和日俱进,科技智慧的融入也纷至沓来.萧山区已列入2013年度国家智慧城市试点名单（浙江省仅杭州市拱墅区、萧山区及宁波市）,表明智慧教育的环境已在逐渐形成.
“智慧”不仅是教育信息化的关键词,也是这个时代的关键词,同时也是我校教育新发展的开始.从2014年开始,我们在课堂新范式及教育信息化推进过程中,进行了各种尝试和实践.
升华论文参考资料：
结论：让课堂在和经典交织中升华为关于对不知道怎么写升华论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文自我升华是什么意思论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
