原创《高中英语阅读教学问题策略》：这是一篇与高中英语论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
【摘 要】高中英语的阅读部分在考试中占据着重要位置,同时也是学生成绩波动较大的部分.根据长期对高中英语教学的分析,高中学生在学习英语过程中会出现畏惧的心理,对词汇和句型以及语法未能准确地理解,从而对英语阅读部分的成绩造成一定的影响.英语教师使用的教学方法不当,也会对学生的英语考试成绩造成不良后果.因此本文对高中英语阅读教学进行简要分析,阐述其存在的不足,并提出相关提高英语阅读教学的有效措施.
【关键词】高中英语 阅读教学 问题及对策
目前,在我国的高中英语教学过程中,基本未设置相应英语阅读教学课程,而且阅读部分又是高中英语教育中的难点及重点,究其根本为阅读部分不仅作为英语考试试卷中的高分值部分,还是高中学生英语综合能力和思维理解能力的重要体现.高中英语阅读部分是由词汇、语法和句型的整合而成,对学生的思维逻辑力和文化知识涵养有着一定的促进作用.由此可见,关于高中英语阅读教学的研究工作尤为重要.
一、高中英语阅读教学存在的问题
现阶段的高中英语阅读教学过程中,学生存在的问题主要表现在以下几点：
1.学生基础知识水平较差.在我国的高中英语教学模式中,无论是学生还是教师对英语的认知能力处于学习阶段,而对英语阅读教育的认知度更是难上较难.高中学校的大部分学生由于来源地的不同,在英语的基础知识方面还存在着明显的差异,对于基础知识水平较低的学生而言,其词汇积累量少,思维理解能力差,如果教师采用千篇一律的教学模式,则学生难以了解英语阅读教学的深刻内涵,又或者是按照中文思想对英语阅读部分进行猜测和转化等方式,造成了学生的英语阅读能力相对较低.
2.学生缺乏自信心.在此过程中,以笔者的学生为例进行说明.对学生采取问卷调查的方式,从中得知,在是否能够完整对英语阅读教材方面,大部分的学生缺乏相应的自信心,认为自己本身没有完整阅读英语教材的能力；90%以上的学生认为阅读是高中英语学习的难点.正是由于这两种原因的存在,使学生对高中英语阅读学习有着消极的态度,不知从何下手提高自身的英语阅读能力,更是不知怎样提升英语阅读部分解答问题的方式,从而导致学生在高中英语考试过程中,阅读部分仅仅按照自己的意愿进行猜解,甚至有些学生将阅读部分的分值直接放弃.
3.未养成良好的英语阅读习惯.对于中国人而言,在学习英语过程中,难以在短时间内转变中文思维理解的方式,例如：“好好学习,天天向上”.按照中国人的思维可翻译为“good good study,day day up.”而不是“study hard and make progress every day.”另外,在英语阅读教学过程中,学生按照自身的学习习惯而养成指读或摆头读的恶习,从而在一定程度上对学生高中英语阅读能力的提高起到遏制作用.
二、提高高中英语阅读教学的有效措施
1.做好高中英语阅读教学设计环节.从某种意义上来讲,英语教学属于一项复杂的工程,教师在授课过程中,应对课程的内容进行合理地编排.因此教学内容设计环节,教师应对学生的基础能力进行充分掌握,明确学生的需求以及吸收知识所需要的时间.将学生的问题和教学内容进行整合,例如：教学方向和实际的教学效率、教学方式以及教学整体评价等.在日常的教学过程中,高中英语教师对学生的思维能力重视力度不足,未向学生提供相关的“thinking tools”（思维工具）,而在实际教学任务中,思维工具对于提升高中英语阅读教学课堂的效率有着决定性的作用.
2.实施有效地高中英语阅读课堂教学.英语阅读教学属于各项教学任务开展的中心,教师应对教学内容进行合理地设计,例如：“怎样做”、“如何做”、“怎样能做好”等.高中英语阅读教学的核心理念为：将阅读的内容放于文章交流过程中；在活动和交互过程中提升英语学习方法的运用策略；在想象和批判中提升学生的思维理解能力.例如：在教授“How to Improve Your Study Habits”文章中,教师依据学生自身的特点和思维理解方式,对学生进行分组学习,通过分组讨论之后,将阅读过程中遇到的难题加以解决,从而对学生的学习习惯进行有计划地培养.
阅读理解有助于学生语言运用能力的提高,在高中英语阅读教学过程中,教师应重点关注学生基础知识和教学内容以及思维方式的训练.在实际的教学过程中,教师应充分发挥学生的主体地位,促进学生主动性和创造性的提高,同时还应对教授的高中英语阅读知识进行有计划地扩展,强化解决问题的重要性.另外,教师还应培养学生对文章中的主人公以及作者的内心世界进行分析,从作者的角度看待问题,发现问题并解决问题,从而促进学生思维理解能力的提升.
三、结束语
综上所述,英语阅读作为高中英语教学的重要组成部分,其存在的作用不容人们所忽视.对此英语教师应高度重视学生阅读理解能力的培养,从学生的实际角度出发,选择合适的英语阅读教材,打破传统单一的英语教学模式,明确教学方向和目的,增加学生的词汇的积累、因材施教,提升学生英语阅读的综合能力,从而提高高中英语考试成绩.
参考文献：
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高中英语论文参考资料：
结论：高中英语阅读教学问题策略为关于对不知道怎么写高中英语论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文高中英语听力mp3下载论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
