原创《在小学数学教学中如何让学生学会倾听》：本论文可用于小学数学教学论文范文参考下载，小学数学教学相关论文写作参考研究。
摘 要倾听是取得外界信息的主要手段,是学习的基础,也是一个人良好修养的重要标志.“学会倾听”是新课程赋予学习习惯新的内涵,学会倾听是一种能力,是一种习惯,是其它活动的基础.
关键词：数学教学；善于倾听；倾听习惯
课堂倾听是一种有意识、主动的听,不仅要用耳朵听,更要用心听、用脑子听.而对中学生来说,倾听就显得更为重要了,学生只有认真倾听老师的讲课、同学的发言,才能积极有效地参和教学活动过程,开启思维的火花,获取知识、培养能力,才能保证学习活动有效地进行,做到活跃而不失有序.我们可以通过有效吸引,让学生喜爱倾听.培养习惯,让学生学会倾听.榜样示范,善于倾听等方式培养学生的倾听习惯.
倾听是取得外界信息的主要手段,是学习的基础,也是一个人良好修养的重要标志.“学会倾听”是新课程赋予学习习惯新的内涵,学会倾听是一种能力,是一种习惯,是其它活动的基础.
课堂倾听是一种有意识、主动的听,不仅要用耳朵听,更要用心听、用脑子听.而对中学生来说,倾听就显得更为重要了,学生只有认真倾听老师的讲课、同学的发言,才能积极有效地参和教学活动过程,开启思维的火花,获取知识、培养能力,才能保证学习活动有效地进行,做到活跃而不失有序.我们可以通过有效吸引,让学生喜爱倾听.培养习惯,让学生学会倾听.榜样示范,善于倾听等方式培养学生的倾听习惯.下面我就工作中的一些做法谈谈.
一、讲故事,激发“听”的兴趣
教师在课堂语言上要力求儿童化和趣味性,激发学生认真听讲的兴趣.数学教学内容本身比较抽象、枯燥,如果教学语言生涩、呆板,学生学起来就乏味、疲倦,很难保持高度的注意力.因此,教学语言在精炼、准确的同时,更要生动、活泼,增加形象思维的色彩.如：在教学人教新教材一年级上册“10的书写和组成”时,我首先生动地讲了一个故事：0～9这些数字在做排队游戏,9知道它最大可骄傲了,它对1～8各數字说：“你们都没我大,特别是你——0,你不就什么都没有嘛！你真是太小了,不能和我比.”0听了可伤心啦,圆圆的眼睛流出了眼泪.这时,1走到0的身边,和0想出了一个很好的办法对付9.这时,9没话可说了.学生被这个故事吸引着.这时,我又说：大家猜一猜,1和0想了一个什么好办法?顺势引出了新的数学思考,学生反应强烈,争先恐后地举手发言.根据这个问题自然而然地引出10的教学内容,同时在这个过程中学生感悟到两个数字可以组成一个新的数,数和数之间是有联系的,是可以组合的.这样,不但学生学得容易,课堂气氛还十分活跃.
二、多形式,进行倾听训练
在听的过程中,如何记住稍纵即逝的信息,以及抓住最主要的内容,对学生来说,这是一个很高的要求.所以教师在教学中就要采取多种形式,进行倾听的训练.
（1）进行听算训练.每次课前用3分钟时间进行听算练习,不仅训练了学生听的能力,还进行了口算练习,这样就一举两得,起到了事半功倍的效果.
（2）小组之间进行传话比赛,听数学故事、数学日记、数学题等进行复述的比赛.这对学生听力的训练也起着非常直接的作用,这种办法延长了听的注意力持续的时间,训练学生在最短时间内理解信息、整合信息、积累信息,并体会数学知识在生活中的应用.
三、用榜样,传达倾听态度
人的习惯很多是模仿来的,以身立教,一言一行、一举一动、一点一滴,以行导行,注入学生的心灵.倾听是教师和学生沟通的基本技巧,也是在沟通中认识了解的第一步.教师在课堂上,应当做一个耐心、专心、谦逊的倾听者.课堂教学是一个动态发展的过程.当学生在发言时,教师应当带头专心倾听,无论学生的发言是对还是错,是一气呵成还是断断续续,应始终脸带微笑注视发言的学生,以欣赏的积极态度去面对每一位学生的发言,以极大的热情和耐心感受其内涵,以最大的宽容和信赖去对待可能出现的问题.教师全身心地听学生说话,成为学生的忠实听众,使课堂充满着对人格的尊重.这种认真倾听学生说话的习惯,给学生养成倾听习惯,树立了榜样,这种倾听的态度感染、熏陶着学生.
如果我们能在课堂上呈现神情并茂的语言,精彩的提问,巧妙的设计,充满智慧、 的评价,那就可以紧紧地抓住学生的眼睛、耳朵、心灵,深深地吸引学生的注意力,为学生提供倾听的契机,这样才能促成学生倾听习惯的养成,才能保证学生倾听能力的可持续发展.
课堂倾听习惯的形成和能力的发展并非一朝一夕之功,它需要教师对自身的严格修炼,需要教师对学生的督促引导,需要教师对学生进行长年累月的训练,需要学生自己的长期努力.如何做得更好,还有待于我们教师进一步去探索、去总结.学习着就是快乐着,”我们坚信：只要孩子在这倾听的过程中有了收获,享受到了快乐,他就会心甘情愿的主动去参和,积极的投入其中.同时,大家都知道,“听”并非是独立存在的,它必须贯穿于教学活动中.因此,执教者要善于挖掘、创造一切可利用的教学资源,唤起学生倾听的兴致,养成良好的倾听习惯.让学生边听边想、边听边记、听后评述、视听结合.在听中生疑、听中解惑、听中积累、听中成长.听出聪明的头脑,听出健全的人格,听出灿烂的未来,听出精彩的人生.
小学数学教学论文参考资料：
结论：在小学数学教学中如何让学生学会倾听为关于本文可作为小学数学教学方面的大学硕士与本科毕业论文小学数学补习班论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
