原创《农村初中英语语篇促写作教学实践探究》：此文是一篇初中英语论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
摘 要：本文从农村初中英语教学中语篇教学的实际出发,针对学生英语写作中缺乏布局语篇能力、句子结构不清晰、句子或段落间缺乏连贯性和有效衔接等问题,分别从分析语篇结构、指导语篇逻辑和整体性阅读三个方面进行阐述,促进英语写作能力的培养.
关键词：农村初中；语篇教学；语篇结构；语篇逻辑；语篇整体性；有效写作
基础教育阶段英语课程总体目标的要求是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力,促进心智发展,提高综合人文素养.而英文写作就是学生词汇量、语法、知识面、表达能力、思维逻辑性和条理性的综合体现,是对学生综合运用语言能力和书面表达能力进行检测非常客观、有效的手段,是学生语言功底的最集中体现.针对初中生英语课程标准将写作分为 目标（见表1）
级别目标描述
1.能正确使用常用的标点符号.
2.能使用简单的图表和海报等形式传达信息.
3.能参照范例写出或回复简单的问候和邀请.
4.能用短语或句子描述系列图片,编写简单的故事.
四级1.能正确使用标点符号.
2.能用词组或简单句为自己创作的图片写出说明.
3.能写出简短的文段,如简单的指令、规则.
4.能在教师的帮助下或以小组讨论的方式起草和修改作文.
五级1.能根据写作要求,收集、准备素材.
2.能独立起草短文、短信等,并在教师的指导下进行修改.
3.能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系.
4.能简单描述人物或事件.
5.能根据图示或表格写出简单的段落或操作说明.
但就目前农村初中英语测试结果和各种考试调查结果来看,学生的英语写作水平还普遍很低.由于农村孩子的特殊环境,语言基础知识不扎实,造成词汇拼写错误,句子语法错误,写作知识方法匮乏,使他们对写作产生恐惧心理.一想到写作就无从下手,双眉紧锁,对其非常反感.因此,围绕如何改进初中英语教学、提高学生的写作水平这一问题,广大英语教师进行了积极的探索和尝试.结合自己的教学实践及对写作教学的认识,笔者认为在精读教学中进行语篇分析,把写作知识的传授和写作能力的培养贯穿于阅读教学中十分必要.这样不仅对培养学生的写作能力颇有益处,而且还能提高精读教学的质量和效果.
一、分析语篇结构,促写作能力
什么是语篇?语篇是一个具有完整意义的语义单位.语篇依靠句子来实现,但语篇不是句子的任意堆砌.语篇长短不一.一个句子甚至是一个短语,如“No smoking.”等用一句话构成一个完整的意义单位.但实际教学中,一句话构成的语篇较少见,常见的是由许多句子或段落,甚至许多章节组成的语篇.因此,对于语篇教学我们可从宏观结构和微观结构两个方面来分析.在宏观方面,我们注重的是结构布局,是整体框架,使学生能正确全面的领会语篇和段落的层次关系,从而培养学生在写作时的语篇分析能力.使学生在写作时不至于脚踩西瓜皮滑到哪里算哪里,有时甚至为达到数量东拼西凑,前后不连贯,使语篇的流畅程度大打折扣,甚至脱离了文章主题.在教学过程中我把语篇结构分为下例几层关系.
1.篇章总分关系结构
在教科书上这种语篇结构的篇章是最常见的,有总分总或总分分的关系结构.这种结构让学生找出主题句（通常都是第一句）就能明白本篇文章大意.
如新标准英语八年级上Module1 How to learn English Unit 2的阅读篇章偏长（238个单词）,但通过分析它的结构,也变得浅而易懂.它是采取总分分的形式.学生可通过第一句话（Many students ask for advice about how to improve their English. Here are three basic questions.）就能抓住本文大意,即有关学习英语的建议.接下来通过提问“What questions do they have?”.
学生自然会提到The first question is 等.
The second question is 等.
The third question is 等.
之后来引出相关的英语学习建议.这就是我们常说的正文（body）,如此学生显而易见能明白本篇章结构.对于此种语篇结构的分析使学生对自己作文的结构安排更加底气十足.仁者见仁智者见智,在围绕同一主题的情况下,不同的孩子在写作时会从不同的侧面来阐释.只要有了一定的框架,学生不怕离题.下例是我们学生从听、说、读、写四个方面来给予如何学好英语建议.（见下图1）
2.段落层次关系结构
我们知道,一篇好的文章是由若干个紧扣文章主题的段落组成的,而每个段落一般都有一个主题句,都是围绕一个中心意思展开的.即句子不是横向直线发展,而是分几个层次纵向展开,但都属于一个主题.
如取自新标准Module 10 The weather Unit 2的阅读篇章“When is the best time to visit the US?”里的一段
The best time to visit New England is in September. （1）The weather gets cooler, and the green leaves start to turn gold, then brown.（2） Bring your camera so you can take photos of the autumn trees.
第一句是主题句
第（1）层次的一句话是对主题句的阐释
第（2）层次是一句结论来反扣主题
初中英语论文参考资料：
结论：农村初中英语语篇促写作教学实践探究为大学硕士与本科初中英语毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写初中英语语法大全方面论文范文。
