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当看到聋哑孩子无助的眼神、听到盲孩子无助的哭声时,她就下定决心：一定要帮助这些特殊的孩子走出心理阴影,活出属于他们的精彩.
1986年,年仅19岁的彭红丽来到南宁市盲聋哑学校担任音乐教师.从教近30年,她把最美的青春奉献给了特殊教育事业,为特殊的孩子们打开了另一扇门.多年来,她获评为南宁市优秀教师、南宁市“我最喜爱的老师”,荣获南宁市“李国伟、荣慕蕴教育园丁奖”“全国特教园丁奖”,指导的学生获得全国、自治区、市级艺术比赛奖励近50项.
许多盲聋哑学生因为身体缺陷而感到自卑,养成了孤僻、不愿和人交流的性格,心理障碍是他们成长的绊脚石.他们渴望平等,渴望获得尊重,却只能压抑在心中,甚至对整个人生感到悲观失望.
面对这些特殊的学生,彭红丽总是保持积极乐观的心态,用欣赏的眼光发现学生的每一个闪光点,用期待的心态等待学生的每一点进步,用喜悦的心情拥抱学生的每一份成功.她善待每一位特殊的学生,将他们从被遗忘的角落里引领出来,帮助他们树立起学习和生活的信心.
对于一所普通学校来说,组织一支学生合唱队或许不是难事,但在盲聋哑学校,要做好这件事十分艰难.学校让彭红丽成立一个学生合唱团,尽管知道困难重重,但她还是欣然领命.她在盲班里挑选学生,但绝大多数学生不愿参加.她没有气馁,耐心地跟学生讲残疾人成功的故事,让他们找到心中的榜样,战胜自卑和恐惧.
声乐训练是非常艰辛和枯燥的,尤其对没有多少音乐基础的盲学生.为了使这些学生能更快、更准确地掌握演唱、演奏的能力,彭红丽创造了一种“触摸教学法”：在唱歌吸气、呼气示范时,她让学生摸着自己肩膀和腰,让学生感知唱歌时气流的变化；在表情训练时,她让学生反复触摸自己的脸,体会表情的变化,让学生感知微笑的状态.
功夫不负有心人,经过努力,该校的合唱团在各级各类比赛中摘金夺银,取得了突出的成绩.2013年,在第四届全国盲、聋、培智学校学生艺术汇演中,彭红丽指导的声乐《月光》荣获一等奖,实现了广西盲学生声乐艺术获得全国最高奖项零的突破.
在生活上,彭红丽十分关心学生.盲学生小黄患了咽喉炎,彭红丽经常为她买药、煎药,还每天带她去医院喷喉；学生小施、小陆家庭经济比较困难,彭红丽给他们每人买了一双皮鞋；盲学生小梁、小刘病了,彭红丽在家里煮好可口的饭菜给他们送去等
彭红丽热心于残疾人公益事业.她经常利用周末时间做义工,并担任南宁绿城光明盲人合唱团的声乐辅导老师；她出资成立了盲聋哑学校艺术教育基金,鼓励学生大胆展现自我,追求心中的梦想.她衷心希望社会上更多的人关爱残疾人,让适龄残疾儿童平等地接受教育,让他们感受到社会的尊重和温暖.
（责编 欧金昌）
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