原创《初中英语有效教学途径探析》：本论文为免费优秀的关于初中英语论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
初中英语教学是保证学生日后学习深层次英语知识的重要前提,作为英语教师,要转变传统的教学理念,不断改进课堂教学方法,引导学生探究适合自己的学习方法,在遵循学生认知规律的基础上,提高学生的英语水平,为学生今后的发展奠定基础.
1. 创设愉悦教学环境,使学生享受学习乐趣
为了营造良好的课堂氛围,吸引学生注意力,教师可以在课堂初始阶段为大家讲一个英文小故事,或者带领学生一起唱一首英文歌曲,还可以进行随意的对话交流,以活跃课堂氛围,为接下来的教学奠定基础.次外,提问是课堂教学中必不可少的一个重要环节,合理有效的问题不但可以激发学生的探究兴趣,而且有助于拓展学生思维,例如,教师可以针对上课内容设计一些学生感兴趣的问题,或针对最近学生生活中所发生的事情展开讨论,这些方法都有助于构建良好的学习环境.同时,教师要善于因地制宜、因人制宜,通过全方位思考创设积极的教学情境,充分利用教室中的物品,来设置真实的教学情境.语言和情景息息相关,没有情境的语言,无法加深学生对知识的印象,只有集合声、形、义的教学模式,才能真正激发学生的好奇心和求知欲,真正提高课堂教学水平.当学生出现错误时,教师要尽量采用委婉的语言进行指导,不要打击学生回答问题的积极性,使学生感受成功的同时,又能快速获取知识.
2. 采用合理形体语言,化抽象内容为形象
教师要充分利用自己的形体语言,使抽象的教学内容变得直观形象,有助于形成学生的感性认知.在语言交流过程中,人们往往在不自觉中采用体态语言作为语言表达的辅助手段,以增强语言的形象性和趣味性.例如,在教学“go to sleep”和“be asleep”的区别时,教师可以运用自身的体态语言进行讲解,一边做出身体向后仰的动作一边说：“I go to sleep”；然后闭上眼睛,用睡梦般的语言说：“I am asleep”,通过不同的形体语言,学生可以非常明确地了解到：前者强调的是睡觉的动作,而后者强调的是睡着的状态.此外,教师要善于捕捉学生的眼神和表情,从而捕捉有效的信息反馈,及时掌握学生的情绪和思想,以便及时改进教学方法,调整教学进度,满足学生的学习需求,促使学生主动参和学习活动.
3. 用多媒体辅助教学,提高课堂教学效果
多媒体技术集声音、画面和文字于一体,可以给学生带来感官上的刺激,吸引学生注意力,激发学生学习的积极性和主动性.其次,多媒体形象直观的表现形式可以给学生带来视觉上的强烈冲击,增强学生形象感知能力,提高学习的效率.在以前的复习过程中,教师常常会口头提醒学生注意哪些事项,比如government这个单词不要漏掉那个n,但教师越是讲,学生就忘得越快,而且会产生厌烦的情绪,学生越忘,教师就越讲,这样就会形成一个恶性循环,因此,我们可以借助多媒体课件来解决这个问题,比如将government中的n换成和其它字母不一样的颜色,或者让这个字母一闪一闪,这样就会给学生带来强烈的视觉冲击,给学生留下深刻的印象.再例如,在学习look forward to doing sth.词组的时候,我们可以将其中的doing加入视觉特效,这样学生就会牢牢掌握这个词组,教学效果必定会事半功倍.
4. 完善教学评价机制,提高学生学习动力
传统单一评价方式已经不能适应新课改形势的发展要求,此外,初中生的自尊心都比较强,教师的一个眼神和一句鼓励的话语都对能影响到学生情感的变化,所以,我们要建立完善的评价机制,多鼓励,少批评,肯定学生的努力和进步,增强学生成就感和自信心,激发学生学习的主动性,同时也实现新课程标准对教学评价改革的要求.例如,在学习过程中,教师要多用鼓励性的语言,比如good,perfect,clever,good job 等等,这些鼓励的话语都会给予学生极大的安慰和信心,让学生更有成就感,从而消除学生学习的畏惧情绪,提高学生学习的动力.
总之,英语教师应坚持“以学生为主体”的教学理念,采用多种教学方式,提高课堂教学效果,激发学生的学习兴趣,让学生体会到英语知识的应用价值,从而提高学生的英语综合能力.
参考文献
袁振国. 教育新理念[M]. 北京： 中国教育科学出版社, 2002.
（作者单位：山东省淄博市高青县第五中学）
初中英语论文参考资料：
结论：初中英语有效教学途径探析为适合不知如何写初中英语方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于初中英语语法大全论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
