二年级小学数学论文

小学数学教学中，数学计算能力的培养是教学的重要内容和关键，在教学中要根据学生的学习现状和需要，采用多练习、勤辅导的办法帮助学生学会计算，在练习中。

【摘 要】 在三年级的应用题教学中，既要培养学生阅读课本的能力，又要直观教学，稳扎稳打，慢中求快，这样才能更好地完成应用题的教学。【关键词】。

一节高效的小学数学课堂，不仅仅能够让小学生学习到更多的数学知识，更有助于提升和发展小学生的认知能力以及感悟能力。数学教师必须要积极致力于高效数学。

数学是一门逻辑思维强但又饶有枯燥的一门学科，在传统教学方法下，好多学生只是重复的记忆公式和反复的做练习题，然而，到了另一个深度层次的学习中，很多。

课程评价是新一轮课程改革的重要内容之一。课堂口头评价是贯彻落实课程评价改革精神的需要，是深化小学数学教学改革的需要，评价在课堂教学中的具有导向和。

随着新课改的要求，小学教学的推进，如今的我们在上课的过程中也在不断的改进自己的教学方法，运用多样化的手段来进行教学。力求全面提升教学效率教学质量。

美育不是音乐、美术课的专利，在小学数学教学中，恰当地渗透美育，将极大激发学生对数学学习的兴趣，提高学生素质和教学质量。教师如何引导学生发现美、感。

教学内容：教材第65页，连加内容教学目标：1、认识连加，理解连加的意义2、理解掌握连加的计算顺序3、感受數学与生活的联系教学钟点：理解连。

【摘要】当前社会在飞速发展，很多家长和老师都十分看重当前初中阶段的学习教育。为了更好地促进孩子的发展，教师应该采用先进的教学方式和教学手段，来拓。

大多数人认为读题教学是语文的事情，认为数学课中的读题的教学是没有必要的，难道数学课 "读题教学 "真的是多余的吗？当我带的一年级学生第一次正式参加。

摘 要：小学三年级是小学时间里比较重要的学习阶段，因为在这个时候，学生都具备了一定的阅读能力，理解能力，和逻辑能力，所以在数学的教学中也是极其重。

时代在发展，科技在进步，教育在改革，在当今社会中，教育的进步和发展离不开理论知识，同样也离不开群众社会生活的发展，促进教育蓬勃发展最重要的途径就。

小学数学教学教学课堂上，教师要引导学生，既要动手又要动口，并辅以其它教学手段。若想达到小学数学课堂的有效教学，教师必须要积极创设有效的教学情境，。

习近平同志在北师大师生代表座谈会上指出，“教师重要，就在于教师工作是塑造灵魂，塑造生命，塑造人的工作”。提出好教师的四个共同特质：第一，做好老师。

【摘要】解题的起始就是审题，审题不单单是看题，还要读懂题，了解题目意思和要求，这样才能顺利解出题目。因此，数学阅读能力就显得较为重要了。自新课标。

[摘要]随着教育事业的不断发展，从传统的课堂任课教学逐渐走向开放式教学，即将课堂搬到课外的一种教学方式，利用综合的实践活动来加深学生对课程的印象。

[摘要]文章结合小学数学教学实际情况，在文中先分析了小学数学课堂教学现状，之后提出相应的解决对策，以期促进小学数学高效课堂构建。[关键词]小学。

摘要：随着科学技术的不断发展，多媒体技术越来越广泛的应用于课堂教学之中。适时恰当地将多媒体技术应用在小学数学教学中，是现代信息技术发展的需要，是。

摘 要：小组合作学习是学生主动构建知识的有效途径之一。本文就小学数学课堂教学中小组合作学习的有效性进行了探讨，系统分析了当前合作学习中存在的低效。

摘 要：本文力求从用数学视角观察生活、用课本数学知识解决生活问题、解释生活现象、指导生活实践以及根据学生生活知识起点设计课堂教学内容、巧妙设计学。

摘 要：数学作业评价是学生评价体系的一项重要内容。每天学习的新课内容，都必须及时通过数学课堂和家庭作业予以巩固和提高，教师也是通过学生课后作业的。

摘 要：随着教育事业的发展，人教版小学数学教材对小学低年级学生的识图能力提出了更高的要求，因此，培养学生的读图兴趣、观察图形的能力、读图获取信息。

摘 要：在新课标背景下，小学数学教育教学改革已成为一种必然趋势，更加注重学生综合素养的提高，注重课堂有效教学。在小学四年级的数学教学中，教师要全。

摘 要：在小学数学授课过程中，教师要想方设法维护好学生的学习兴趣，将枯燥无味的教材知识转化为他们容易吸收的内容，从而提升课堂教学质量。关键词：。

[摘 要]“问题导学”指的是利用问题来引导学生学习，包括自主学习和相互合作探究，坚持以问题为导向，以调动学生的探究热情，加深对所学知识的印象 学。

摘要：小学阶段的数学教学对于拓展学生的思维能力、引导学生进行成长有着极其重要的作用，在小学二年级的数学教学过程中，我认为，因为学生的年纪还比较小。

摘 要：数学是一门实践性很强的课程，尤其重视对学生思维能力、创新能力的培养。进入中、高年级之后，为了不断提高学生运用知识、解决问题的能力，教材增。

目前国家教育部已经对各地区小学实施了新课改政策，因此，教师仍然采用传统的教学模式已经不能与现在运行的教学体系相适应，也不利于提升学生的学习成绩。。

摘 要：朝鲜王朝作为崇尚儒教为国教的封建王朝，在其建国初，已构建了涵盖整个政治、经济、外交、文化等方面的主体思想和建国方案。本文试从“天命观念之。

教育部哲学社会科学名刊名栏工程启动十年了，十年来，教育部名栏工程的建设成效显著，示范作用明显。随着数字化进程的加剧，与十年前相比，名刊名栏建设的。

摘 要：《墨子·天志中》的“胡”字，传统释“何”义。本文认为若要确定“胡”字意，其所在句和文本的意义解读是关键；若要解读其所在的句意，则“胡”字。