小学低段阅读教学论文

【摘要】老师在口语交际教学中不能放任自流，应该准确地把握学生在口语交际中出现的问题，分析其原因，并进行及时、准确、有效的评价，而老师及时、准确、。

摘 要：低年级教材中没有安排与习作相关的内容，因此我们可以充分利用手中的这本语文书选择合适的内容进行随文练笔，这种方式既让学生内化了文本语言，提。

摘要：《数学课程标准》提出： "人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。 "新课程改革教会了教师们要 "扬弃 "习惯。

摘要：将信息技术运用于低年级语文课堂教学，是全面贯彻落实素质教育的重要手段，对基础教育阶段语文教学改革起着积极的推动作用，为教师实施新课改创造了。

反思一：班级合唱教学从何开始？合唱教学是中小学音乐课堂教学的重要内容之一，它的重要意义在于使学生感受、体验多声部音乐的丰富表现力，并获得集体演。

在传统教学模式的影响下，很多农村家长对学校教育存在各种各样的误区。相当一部分人认为学生来到学校就是学习知识，只关注学生成绩的好坏，忽略了对学生在。

摘 要：所谓的知识可视化，就是一种将书面知识转化为立体视觉知识的一种先进的教学手段。而这个教学手段在小学低段语文教学中的应用，可以符合小学生。

摘 要：基于小学低段语文词语教学的低效性，借助“支点”来开展小学低段词语教学的实践研究。通过分析小学语文低段词语教学的现状，制定了“支点式”词语。

摘 要：小学低段语文教学要重视学生朗读能力的培养，通过各种形式激发学生朗读的兴趣，引导学生在朗读中体验情感；有效指导学生朗读，提高朗读能力，在朗。

【摘 要】在小学低段数学的教学中，通过生活化教学，可以大大降低教学难度，增强学生对数学知识的认知理解。对此，本文首先探讨了生活化教学的内涵以及其。

[摘 要]现如今，随着社会的发展，人们的对文化物质生活越来越重视。特别是在小学生的教学中体现尤其明显，现在的父母越来越多的重视孩子在小学阶段的教。

中图分类号：G623 2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）02-0057-01从某种程度上而言，课外阅读能够帮助小学生。

摘 要： 阅读不仅可以丰富经历，同时还是写作的“酵母”；阅读不仅是语文学习的核心环节，而且还是一个人精神成长、文化传承的重要手段。“一个人的精神。

摘 要：童话是一类具有特殊审美价值的虚幻故事，在语文低段选文中，童话占了很高的比例。上好童话课对学生有重要的意义。低段绝大多数学生都喜欢童话，因。

【项目编号】本文系2016年度陕西学前师范学院大学生创新创业训练计划“儿童文学与小学低段‘魅力阅读’研究”（立项号：2777）的阶段性研究成果。。

绘本是以图文并茂的形式，反映儿童生活为主的儿童图书。绘本“快乐画”，即以孩子喜欢的讲故事的方式引导学生在绘本欣赏中进行体验，通过绘本丰富的表现形。

[摘 要]小学低年段语文阅读教学当中，激发学生的阅读兴趣是非常重要的教学方法。教师应采取积极有效的策略，提高学生的语文阅读兴趣。低年段阅读教学的。

内容摘要：写话教学是小学低段语文教学的重要组成部分，是作文教学的启蒙阶段，是中小学作文教学的重要基础。“图文法”写话教学是对学会写话兴趣、写话素。

摘 要：字源教学法是一种汉字教学的方法。和任何教学方法一样，使用这种方法都必须把握一定的原则。多媒体技术环境下，恰到好处地将字源教学法运用于汉字。

摘 要：科学童话又称知识童话、自然童话，以科学知识为内容，所表现的主题也与自然科学有关。它把科学内涵和童话构思结合起来，即把科学的理性概念化为幻。

摘 要：书籍是人类进步的阶梯，培养阅读习惯对一个人的成长发展有着重要的意义。小学阶段是人的各项发展的初期阶段，一个人的成长发展初具雏形。小学语文。

【摘 要】培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分，提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键。本文就小学语文低段阅读教学的方法进行了探讨。。

低年级学生处于直观形象思维阶段，学习主要靠不随意注意，易受外来的、新奇的事物影响刺激，好奇心强。这些表明，语文课堂引入音乐元素资源，给学生新奇、。

低年级的阅读教学是学生阅读的起始阶段，也是打基础的阶段。对激发学生的阅读兴趣、形成阅读能力和培养良好的阅读习惯起着很大的作用。如何更好地提高低段。

美术是人类文化最早和最重要的载体之一，运用美术形式传递情感和思想是整个人类历史中的一种重要的文化行为。在现代社会中，随着信息化进程的加快，图像作。

【摘要】在小学数学教学过程中，教师要结合低段小学生的认知特点和心理特征，营造轻松的学习氛围，创新小学数学教学方式，引导学生快乐地学习，促使学生积。

庆幸有机会聆听了浙江省特级教师茹茉莉老师执教的《雷雨》一课。茹老师的课堂自信、从容，独具匠心的教学设计和精湛灵动的教学艺术让人拍手叫绝、回味无穷。

歌唱是小学音乐教育的重要组成部分。但处于小学低段的小朋友，因为年龄小，他们对歌曲的理解力和表现力还很欠缺。要做到歌唱与情感的完美融合，让小学低段。

“伴君如伴虎”一说应该是出于清朝的无名氏《说呼全传》第四回：“古人云：‘伴君如伴虎’，刻刻要当心。”敢问无名氏，这个“古人云”到底是哪个古人说的。

一这是一片青青的林子，一只红翅凤头鹃在天星和弯弯的头顶飞来飞去，想和他们做朋友呢。天星和弯弯是从小一起长大的堂兄妹，天星比弯弯大三岁，照理说哥。

现在是七月中旬，村里今晚在庆祝国庆。当孩子们围着欢乐的篝火蹦蹦跳跳，当鼓声随着每支烟花的升空而响起时，我独自一人，在阴暗的角落里倾听着田野的节。