英语互动教学论文参考文献

【摘 要】小学英语教学重在对学生“听说读写”技能的培养，在过去教学中“听、读、写”已经找到较好的教学模式，唯独“说”还没取得明显的突破。过去总。

高中英语教学难度较大，主要的原因在于学生没有语言基础和教师教学方法的不科学，导致很多学生对英语的学习产生厌烦感，在课堂的学习中无法与教师进行紧密。

摘 要：高中英语教学，应当以师生群体行为为主体，从而促进师生之间的互动交流为主要特点，从而实现高中生英语能力的提升作为最根本的目的。本文尝试探讨。

摘 要：高中英语具有更大的难度和更丰富的内容，这在很大程度上也对英语教学提出了更高的要求与挑战。而学生英语能力的培养又是一个渐进的复杂过程，当前。

一、农村小学英语教育的现状当前，由于农村小学生所处的环境和家庭氛围不同，在诸方面无法与城市小学生学习英语环境相比，绝大部分农村小学生的家长多为。

摘要：听力自主学习不是要求教师采取“放羊式”的绝对不参与。本文尝试把社会互动理论与听力自主学习相结合，即在学生自主学习模式下，以社会互动理论为指。

摘 要：社会的发展对人才的需求量越来越大，各高校在培养人才方面开始采用不同的教育教学方法，尤其是高职院校，学生毕业即就业，更需要开放式教学。按照。

摘要：互动教学模式是在教师引导下学生自主学习积极建构的过程，在相互交流和讨论的过程中，学生的思维由被动向主动转化，通过不断探索、思考、尝试，来解。

一、运用“交流——互动”教学模式进行英语课堂教学“交流——互动”教学的基本模式结构为：教师启动学生自学——小组讨论——组际交流——练习评定。。

摘 要：转变中小学英语教学理念，激发学生学习英语的兴趣，培养学生实际运用语言的能力，是当今中小学英语教学改革的主要任务。本文基于建构主义的学习理。

内容摘要：作者在本文中就英语学习的相关问题进行探讨，英语学习，不管是口译还是笔译，对学习自身的学习能力要求都是很高的，因此就要求学生在学习的过程。

内容摘要：英语课是一门实践性很强的课，良好的课堂互动是学生语言实践的好机会。成功的课堂互动能够激发学生学习的积极性和主动性，促进师生之间的交流和。

摘 要：传统的英语教学方式是采用“教师讲，学生听”的“填鸭式”的被动的固定模式，这种传统教学模式的弊端已日渐显现，导致课堂气氛沉闷，学生学习积极。

摘 要：初中阶段的英语教学，主要目的是使得学生对英语产生比较浓厚的兴趣，使得学生对语言基础知识及基本技能有一定的掌握，同时为之后的继续发展做。

摘 要：随着新课改的实行，英语教学的理论性和实践性都相应有了更高的要求，尤其是对初中英语来说，是培养学生学习兴趣、培养英语学习习惯以及英语思维的。

随着时代的发展和社会的进步，我们对于初中教学的改革也越来越重视，尤其英语是一门重要的学科，它对于学生未来的发展有很大的作用。我们要在初中的英语课。

在高中时期的英语学习非常重要，其起到了承上启下的作用。因为高中阶段的英语学习存在比较大的难度，为了让学生可以通过英语进行沟通，目前在改革高中英语。

【摘要】在新时代的教育背景下，英语作为全球通用语言已经影响到了我们生活的方方面面，英语科目的教学也越来越受到家长和老师们的重视。英语学习要从基础。

【摘 要】阐述大学英语课堂“小组合作学习”模式的实施环节，分析大学英语课堂中“小组合作学习”模式的优点及存在的缺陷，并提出实施“小组合作学习”模。

摘 要：课堂互动教学模式能够最大限度地体现新课标所倡导的生本理念，如何通过互动教学模式使高中英语课堂焕发活力，提升高中英语课堂教学有效性，是高中。

【摘要】高中英语教学作为实践操作性非常强的语言学科，应该注重有效的互动教学，真正提高学生的语言感悟能力、交际应用能力。现行的高中英语教材非常有利。

[摘要]教师在英语课堂教学中应与学生积极互动，共同发展，做到传授知识与培养能力相结合，同时要让学生之间进行更多的互动。为此，教师要精心设计课堂活。

[摘要]在英语教学中开展互动教学，可以增多学生交流的机会，提高学生英语交际的频率，增加训练的机会。教师要根据学生特点及具体教学内容，加强师生沟通。

【摘 要】互动教学是一种有效的教学方法和手段。本文试与大家探讨在高中英语教学中开展互动教学的相关问题。【关键词】高中英语;互动教学;新课改一。

摘 要：随着素质教育的不断推进，初中英语教学模式也在不断完善，其中互动教学模式在初中英语中的应用更好地体现了学生的主体地位，提高了学生学习的积极。

摘 要：课程改革和社会需求使课堂教学产生了深刻的变化。如何有效地提高学生的英语水平是许多大学英语老师关心的问题。“互动式”教学强调教学过程中教师。

摘要：互动教学是初中英语课堂教学的有效教学模式之一，能最大化地实现教学效果。本文从激发学生的学习兴趣、营造和谐的师生关系、创设良好的英语互动教学。

一、前言所谓“交流互动教学法”指的是在老师与学生在双方彼此尊重、彼此尊敬、公平公开的教学环境中，老师在教学环境中发挥主观能动性的重要作用，调动。

摘要：三趾马黏土具有特殊的持水性质，易引发多种工程问题。为了解决三趾马黏土填筑路基时产生的多种工程问题，进一步确定对其进行改良的适宜胶粒含量，采。

摘要：随着我国林业的发展和劳动力日益紧张，森林工程作业机械化的重要性更加凸显。在我国山地、丘陵地区，森林工程装备底盘的性能决定了森林工程装备能否。

摘 要：为了探讨森林火灾对土壤抗冲性的影响，以大兴安岭地区三种不同火烧强度的火烧迹地为研究对象，采用原状土冲刷法对土壤抗冲性进行测定，并结合枯落。