原创《MOOC看高校传统教学》：本文关于MOOC论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
摘 要近几年发展很快的大规模公开线上课程（MOOC）以其方便、快捷、成本低、效率高等诸多优点受到诸多学习者的青睐,并对传统教学产生了比较大的影响,引起了高等教育界的关注.MOOC的快速发展对传统教学产生如何影响,传统教学该如何应对MOOC形势的到来.
关键词传统教学；MOOC；影响
一、MOOC的简介
互联网的迅速发展和普及改变了人们的交流和生存方式,使人们进入网络化时代.2012年爆发的MOOC,即“massive open online course”,直译为“大规模公开线上课程”,国内也有人将其称为“慕课”.MOOC是一种新型的网络在线学习课程资源,目前由Coursera、edX、Udacity三大教育机构组成,其适用于专家培训、各学科间的交流学习以及特殊教育的学习模式——任何学习类型的信息都可以通过网络传播.MOOC通过信息技术和网络技术将优质教育送到世界各个角落,不仅提供免费的优质资源,还提供完整的学习体验,展示了和现行高等教育体制结合的种种可能.MOOC以其方便、快捷、成本低、效率高等诸多优点受到诸多学习者的青睐,并对传统教学产生了比较大的影响,引起了高等教育界的关注.
二、MOOC对传统教学的影响
1.MOOC可以让更多的人接受高等教育
目前来讲98%课程是免费的,这样可以使得更多的人能够接受到高等教育,特别是对那些来自家境贫困的人群.经济的发展、科技的进步也带来了教学方法的进步.互联网高速发展的今天,通过新技术来提升学习效率和教学过程是目前教育研究的一个趋势,MOOC作为新的学习模式,让人们能够根据自己时间安排课程,让许多因为时间、地域等问题的人们有进一步学习的机会.斯坦福大学计算机学家达夫妮·科勒称它为“高等教育的真正 ”.
2.教师难以选拔出优秀学生
在MOOC的授课中,通过这种学习模式学习,一些出类拔萃的学生可能不被老师知晓.然而在传统教育中,老师通过学生的个性、成绩等因素判断学生是否优秀,教师更加熟悉自己的学生,并且可以通过面对面交流帮助学生进一步学习.在MOOC这种学习方式中,老师难以根据学生的发展水平、优缺点等来加以教育.
3.传统大学教学组织面临改革
教学组织形式是根据一定的教学思想、教学目的和教学内容以及教学主客观条件组织安排教学活动的一种方式,它有相对固定的教学场所、教学时间、教学内容及学生构成.然而MOOC的出现,以一种课程呈现方式的变革,改变了人们只有在固定的场所、固定的时间及固定的人员这种教学观念,也使得知识传递不必拘泥于固定的方式.在线课程的学习者可以通过网络进行师生之间、学生和学生之间的交流.教师在里面不用再担任主导作用,而是由更多高水平的知名教师进行解答疑惑,那么教师在教育教学中的作用也逐渐变得微弱.由此可以提出疑惑,在线课程的普及,传统大学还需要设置辅导员、行政老师等岗位吗?知名教师课程的热门,还需要这么多普通老师再进行授课吗?大学如何充分利用现代超媒体技术,改变教学组织方式、提供高质量教学服务、实现教育技术的革新就显得尤为关键.
三、传统教学如何应对MOOC形势的到来
1.保持大学传统教学优势,发挥校园文化魅力
大学作为一种特殊的组织机构,除了具有一般组织机构的特征外,它又有自己独特的文化特性.大学校园文化、社团文化在人才培养中起的作用是其它组织机构所不能比拟的.如今面对MOOC浪潮的冲击和社会的质疑,大学就应该发挥其独特的文化魅力,保持良好的传统优势.在校园文化传承方面,大学可以将优秀的校园活动、社团文化传承下来,通过活动的举办,影像的保留,内容的创新等方式将校园文化发扬光大；在物质文化建设方面,大学可以改善办学条件,提升大学的文化内涵,可以增加大学文化积淀、增强大学竞争力； 在制度文化建设方面,建立健全各项管理制度,提高办学水平,规范办学行为,发挥所具有的文化魅力； 在精神文化建设方面,加强学生素质教育,通过师生面对面沟通交流,解决日常生活及学习中的疑惑,构建和谐师生关系,提升大学的精神文化内涵.
2.创新大学教学模式,提高人才培养质量
教学模式是在一定教学思想指导下形成的相对稳定的教学程序.信息化时代,大学面对学习者获取信息途径的多样化,应改变传统教学模式,优化课程内容.在教学媒介上利用新型网络技术,实现校内知识传播和校外知识推广相结合的传递模式,帮助学生丰富教学内容,构建良好学习平台； 在教学方法应用上,既要秉承传统教学方法的优点,又要积极创新适合学生特点的新型教学方法； 在教学内容选择上,属于本专业、本学科传统的优秀文化知识,要坚决传承,发挥古典知识的魅力；对于学生感兴趣的学科前沿理论,应高瞻远瞩,满足学生对新知识的渴求.
传统大学可以借鉴MOOC相关课程的授课内容,丰富、更新自己课程的学习内容.在此基础上,培养本大学自己的核心竞争力,分析自身优势,整合形成模式快服务.将已有课程资料进行整合、制作,突出已有特色,增强核心竞争力.将已有的网络公开课进行改造,时间上可以更加灵活,内容上更加生动风趣.通过各种优质学习资源,打造属于自己的MOOC,体现作为特色大学弘扬文化、践行终生学习理念的社会责任和使命,彰显大学精神,提高人才培养质量.
参考文献：
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作者简介：
钟贞,女,1992年出生,江西省南昌人,江西财经大学马克思主义学院在读硕士研究生,研究方向思想政治教育.
MOOC论文参考资料：
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