关于实践教学论文范文资料与高职市场营销实践教学分析有关论文参考文献-论文写作网

《高职市场营销实践教学分析》：关于免费实践教学论文范文在这里免费下载与阅读,为您的实践教学相关论文写作提供资料。

摘要：市场营销是们应用性的学科,基于当前社会发展对人才的需要,高职在开展市场营销教学时,就必须重视实践教学.本文就高职市场营销实践教学创新作了相关分析.

关键词：高职;市场营销;实践教学;创新

0.引言

高职作为人才培养之地,长期以来,高职市场营销专业教学一直以理论教学为主,忽略了教学实践,市场营销教学没有结合学生的就业发展,以至于培养出来的人才综合能力较弱,与社会发展需求不相符.新形势下,社会发展对应用型人才的需求越来越多,基于这种人才需求,高职市场营销实践教学改革也刻不容缓.

1.高职市场营销教学创新的必要性

就现行社会形势来看,许多企业在招聘市场营销人才时都会注重其营销能力的考核,具有实践能力的人往往更容易获得就业,在这种就业形势下,加大市场营销实践教学格外重要.然而,长期以来,高职学校在市场营销教学中主要是进行理论知识的教学,忽略了实践教学,没有结合市场营销这门学科的特点来开展教学,以至于学生的实践操作能力较弱,学生毕业后很难顺利走上工作岗位,难以胜任市场营销工作的需要.对此,加大市场营销实践教学的改革十分必要.基于当前社会发展对人才提出的要求,高职在开展市场营销教学中,就必须摒弃旧观念、旧方法,加大学生的实践,注重学生市场营销实践能力的培养,进而为现代社会培养出更多的应用型人才.

2.当前高职市场营销实践教学存在的问题

2.1重理论,轻实践

就当前高职市场营销教学来看,重理论教学,轻实践教学是一个十分普遍的现象.课堂上,教师将大量的时间花在了理论知识的讲解上,忽略了营销实践,没有真正做好理论与实践的有效结合.市场营销这门学科应用性强,这种重理论轻实践的教学很容易造成学生的市场营销实践能力贫乏.

2.2缺乏实训基地

市场营销实践教学应建立在实训基地的基础上,但是就目前来看,高职大多没有建立与市场营销实践相匹配的实训基地,使得市场营销实践教学演变成为口头讲授,而这种教学无法有效培养学生的专业能力,不利于学生的发展.

2.3专业的教师不足

高职市场营销实践教学实效很大程度上取决于教师的能力.就当前高职市场营销专业教师来看,他们的实践经验不足,空有理论知识,不具备实践能力,在实践教学过程中无法指导学生进行有效的实践操作和应用,一定程度上束缚了学生能力的发展.

3.高职市场营销实践教学创新

基于社会发展所需的人才,高职市场营销实践教学创新势在必行.市场营销应用性强,只有创新市场营销实践教学,才能有针对性地培养学生的实践能力和应用能力,进而使学生更好地与社会接轨,为学生今后的发展打好基础.

3.1革新观念

基于社会发展对市场营销人才需求的增加,高职学校应当立足社会发展需要,有针对性地开展市场营销教学.市场营销的应用性轻,要想培养出专业的应用型人才,高职院校应重视起市场营销实践教学,做好理论与实践的有效结合.在安排理论课时,要增加实践课,多安排学生参与市场营销实践,让学生在实践中应用所学知识,不断提升市场营销能力[1].

3.2革新教学方法

现行社会形势下,传统的教学方法已经不适合高职市场营销实践教学的需要,而要想培养出专业的市场营销人才,革新教学方法十分重要.根据市场营销这门学科的特点,教师可以应用情境教学、案例教学、探究式教学、多媒体教学等方法来引导学生学习,进而有效培养学生的能力.以情境教学为例,针对某一品牌进行推广,教师可以模拟情境,让学生进行实践演练,让学生在实践演练过程中形成技能和能力[2].

3.3建立校内实训基地

基于市场营销实践教学的需要,建立校内实训基地有着积极的作用.以往,由于学校没有实训基地,学生没有实践场所,一定程度上束缚了学生能力的发展.而以实训基地为载体,有利于学生更好地参与实践.对此,学校应当根据市场营销实践教学需要,加大投入,建立校内实训基地,完善实训设备、设施,为市场营销实践教学的开展提供支持.

3.4推进校企合作

所谓校企合作就是学校与企业建立合作的一种模式,它符合了市场营销实践教学改革的需要.校企合作利用了学校和企业双方的教育资源,有利于培养学生的实践应用能力.高职学校应根据市场营销专业特点,选择综合实力强的企业,与其建立合作关系,安排学生进入企业实习,让学生在实习的过程中不断积累经验,提升市场营销能力.在推进校企合作的过程中,学校要安排教师,密切关注学生校园实习情况,密切配合企业,加以指导,进而促进学生更好发展[3].

3.5加大“双师型”教师队伍建设

加大“双师型”教师队伍建设是高职市场营销实践教学改革的重要内容.教师作为教学工作的组织者、实施者,只有不断提高教师的能力和素养,才能更好地服务教学,提高教学实效.对此,高职学校应当注重教师的专业培训,积极打造“双师型”教师队伍.一方面,要注重教师能力的培训,鼓励、倡导教师深入社会、企业实习,不断提高自身市场营销实践能力,进而更好地指导学生参与实践;另一方面,加强教师职业教育,提高其职业素养,使教师主动投入到实践教学中去,为高职市场营销实践教学培养出一支高素质的教师队伍[4].

4.结语

综上,高职市场营销教学中存在着重理论、轻实践等问题,市场营销实践未引起足够的重视,以至于学生的实践能力得不到提升与发展,所培养出来的人才难以满足社会发展的需要,对此,加大高职市场营销教学改革格外重要.在市场营销实践教学改革中,学校要革新观念,加大校内实训基地建设,积极推进校企合作,注重“双师型”教师队伍建设,进而促进市场营销实践教学的高效开展,提高人才培养质量.

参考文献：

[1]陈泽.高职市场营销实践教学创新分析[J].纳税,2018（09）：216.

[2]张云凌.关于高职市场营销实践教学创新的思考[J].科技经济导刊,2016（31）：141.

[3]伍方勇.高职市场营销实践教学体系创新探析[J].现代经济信息,2016（01）：406+408.

[4]夏韌.高职市场营销实践教学创新方法[J].经贸实践,2015（16）：251.

作者简介：

张婷（1982- ）,女,汉族,湖北省荆州市,硕士研究生,教师,讲师,研究方向：市场营销

实践教学论文参考资料：