原创《感悟教科书文字魅力》：这是一篇与感悟论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
摘 要：教科书是教师教学、学生学习的重要教学资源,在教科书的组成元素中,文字得当和否将直接影响教科书的品质.本文从想象、生活和品质这三个方面,阐述了台湾康轩版小学《国语》教科书的文字魅力.
关键词：教科书台湾康轩版小学《国语》教科书文字魅力
文字是一种语言符号,也是一种重要的交际工具,它包含着丰富的社会心理和意识.教科书作为教学中师生互动、碰撞火花的桥梁,其文字在凸显教科书的作用方面显得尤为重要.本文以台湾康轩版小学《国语》教科书（十二册）为例,具体分析了这套教科书的文字魅力.
一、充满童趣的文字为学生插上了想象的翅膀
在教科书中,常常能看到充满童真、童趣的文字,教师可以引导学生阅读,并体会欢乐.
如“我轻轻地走过小巷,王妈妈屋前的树上,蝴蝶忙着娶新娘,红红的花朵是嫁妆.”是第三册《走过小巷》这篇文章中的一句话.一个“忙”字,勾勒出了蝴蝶采蜜过程的辛勤背影,“娶新娘”“嫁妆”则把蝴蝶和花儿友好而亲密的关系铺叙出来.
第五册中《飞蛾和鸵鸟》是一个充满趣味的故事,飞蛾因为被小鸟追而逃到了山洞,鸵鸟因为被小狮子追也逃到了山洞.为了保护自己,飞蛾想出了一个好办法——它和鸵鸟相互交换了自己身上的零部件.这个时候,神奇的事情发生了！虫+它等于蛇,我+鸟等于鹅.交换之后,飞蛾和鸵鸟都顺利地逃脱了危险.
这样的文章不仅让故事变得鲜活、有趣,而且让学生透过文字感受到了文字的魅力,使学生一边惊讶于作者巧妙的构思和丰富的想象,一边学着发挥自己的想象力,进行创作.
二、朴实的文字为学生还原了真实的生活世界
在第三册《第一次做早餐》中,小主人公早上起来为爸爸妈妈准备简单又充满爱心的早餐,这样的早餐正如文章所说“味道是香香的”.“香香”这个词一般用于口语表达,而作者把它用在这篇文章中,使学生不自觉地联想起今天早上自己吃过的香喷喷的早餐,感同身受,也会激发学生为家里人做一次早餐的冲动.这样的文字体现了这个学龄段孩子可爱、童真的天性,令文章充满感染力.
又如第十册《从从容容 稳稳当当》这篇文章是一封父亲写给女儿的信.父亲列举出女儿的小毛病,并希望女儿能改掉平日里的小毛病,文章情真意切,文字朴实深入人心.此外,《傅雷家书》和明代杨继盛的《书付尾箕两儿》都是以至亲长辈的口吻送给孩子一些忠告和启示.当学生阅读这些文字时,就如在聆听长辈的谆谆教诲,不自觉地改正自己的小缺点.
教材中的这些文字都刻上了生活的影子,仔细阅读就会品尝到生活的滋味.
三、简单的文字帮助学生形成高尚的品质
第六册的《一封道歉信》讲述了一个故事：小男孩因为摔坏了小女孩的文具盒而觉得抱歉,并对自己没有及时承认错误而感到羞愧.他写了一封道歉信,希望得到小女孩的谅解,并买了一个新的文具盒送给小女孩.这样的故事时常发生在学生之间,能否勇敢地承认错误,或者原谅别人是非常重要的品质.文章指导了学生应该如何正确地认识和处理这样的状况,帮助学生成长为一个有责任的人.
此外,文中还有这样一句话：“昨天,我请家人陪我到书店.”一个“请”字,包含了小男生对家人的尊敬.如果换成“我让家人陪我到书店”,意义则大不相同.由此可见,礼仪文明的规范就体现在一个个简单的文字和句子中.
又如第四册的《黄妈妈的笑脸》《爱心伞》,第五册的《阿婆的良心伞》《谢谢您》,都把高贵的品质散落在简单的文字中.通过学习,学生可以读而思之、读而行之.
小学生正处在形象思维活跃、抽象思维较弱的阶段,培养他们感悟文字魅力的能力并非一朝一夕之事,它需要教科书编写者慧眼识真,从生活中寻真、求实;需要教师匠心独运,引导学生联系生活,发掘文字中的精彩;需要学生自我内化,发挥想象,一滴水里见阳光.
（作者系华东师范大学教育学部课程和教学系硕士研究生）
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