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《高中生心理健康教育现状和改善措施》：关于免费心理健康论文范文在这里免费下载与阅读,为您的心理健康相关论文写作提供资料。

摘要：本文以高中生心理健康教育的现状为切入点,简要论述了高中生心理健康教育的改善措施,以促进高中生心理教育的顺利进行.

关键词：高中生心理健康教育现状改善措施

高中是学生学习压力最大的时候,此时的学生不仅要面临高考的压力,还要迫于家庭及其他的压力.故而,探究高中生心理教育的现状和改善措施显得尤为重要.

一、高中生心理健康教育现状

1.心理健康教育课程只是摆设

新课程改革标准理念不仅要求学生具有丰富的知识,还要求学生有健康的心理,所以教育主管部门要求高中学校必须开设心理健康教育课程.但是,受高考的影响,大多数高中心理健康教育课程的课时并不多,有些学校虽然把心理健康教育课程纳入高中课程体系,但它只是一种摆设,没有给予学生有针对性的心理健康教育.

2.对心理健康课程的认识不正确

目前,尽管部分高中学校已经意识到了心理健康教育课程对高中生的重要性,但是学校领导更关注心理教育给学生带来的影响,所以部分学校把心理健康教育课程当作培训课程,没有对学生进行长期的引导教育,而只是开展短期培训.如在大型考试之前,学校都会给学生安排心理健康教育讲座,其目的是通过心理健康教育,给学生带来短暂的激励,从而提高学生的考试成绩.

3.对心理咨询产生不适感

现阶段,我国大部分高中都设有心理咨询室,但真正发挥作用的却很少.一些学校甚至把心理咨询室和医务室安排在一个地方,让学校医务人员担任心理健康教育的重任.这种做法造成的影响是,走进医务室或心理咨询室的人都被看做是有病的人,甚至会遭到其他同学的嘲笑,导致学生对心理咨询产生不适感.

二、高中生心理健康教育的改善途径

1.明确心理健康教育的地位

对学生进行心理健康教育,不仅能调节学生的情绪,还能培养学生良好的心理素质.学生只有拥有良好的心理素质,才能更好地立足于社会,顺利、健康地成长.作为高中学校的领导和教师,都应该认识到这一点,明确心理健康教育课程的独立性,注重心理健康教育课程的实施过程,不能单纯地为了提高升学率而让其他学科占用心理健康教育课程的课时.和此同时,学校还要聘请专业的心理健康指导教师,给予学生积极、正确的心理健康教育.

2.相关部门要重视心理教育

要想在高中实施心理健康教育,教育部门就应予以高度重视,制订一系列的心理健康教育政策,关注高中学校对学生心理健康教育的实施进度.此外,教育部门应设立视察小组,不定期地检查各高中心理健康教育工作开展的情况,考核开展心理健康教育的成效.只有让学生、家长和教师都发现心理健康教育给学生带来的好处,心理健康教育工作才算是真正落到实处了.

3.多种形式进行心理健康教育

首先,在对高中生进行心理健康教育时,教师不能采用单一的培训模式,而要从基础理论知识开始讲起.只有让学生理解了心理健康教育的理论知识,使学生形成一套完整的理论体系,才能对学生产生深远的影响,不仅有利于提高学生的心理素质,还有利于完善学生的知识结构.

其次,学校还应该开展心理健康讲座,注重高中生的心理特点和心理问题.举办心理健康讲座的目的,不在于提高学校的升学率,而在于提高学生的心理素质.如学生刚刚进入高中,面对陌生的环境,心里难免会胆怯.这时,学校就可以举办心理健康讲座,鼓励学生和其他同学交流;又如在考试前期,学生的紧张心理可能导致学生在考试中发挥失常,所以学校可以开展心理健康讲座,缓解学生的考试压力,让他们放松心情.

最后,高中学校在设置心理咨询室时,不能把它和学校医务室设在同一房间里,而且教师必须为心理咨询的学生保密,或者开设心理信箱、校园心理专线等,鼓励学生主动倾诉困惑,从而对学生进行心理疏导.

三、结束语

心理健康教育是高中必不可少的课程之一,学生只有提高其心理素质,才能自我调节好情绪,以便更好地面对各种生活问题.

参考文献：

[1]李义安,张金秀.高中生心理韧性和主观幸福感和心理健康的关系[J].中国学校卫生,2011,（7）.

（作者单位：江苏省盐城市东台安丰中学）

心理健康论文参考资料：