原创《互联网视域下残疾人职业技能培训的新考量》：本论文主要论述了互联网视域论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
摘 要：浙江省是沿海经济发达省份,各级政府历来很重视残疾人职业技能培训,但随着“互联网+”新兴技术的迅猛发展,培训工作暴露出了一些亟待解决的问题.该文就“互联网+”引发的社会变迁对残疾人培训对策作出新的考量与研究,以期对培训实效有所推动.
关键词：残疾人；职业技能培训；对策；互联网+
中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2017）33-0150-02
1 概述
由于生理缺陷,残疾人自我生存能力相对较低,在社会竞争中处弱势地位,因此,必须做好职业技能培训工作,努力提升他们的创业就业能力,提升他们的生活水平和社会地位,最终实现全社会的公平正义.对此,社会各界一直予以高度关注,多年来,各级政府投入大量资金免费开展技能培训,大幅度提升了其就业能力,使大多数残疾人能走上工作岗位自食其力.但通过调研,我们发现,其就业的稳定性、就业质量及收入水平等依然存在很大问题,尤其是随着互联网新兴技术等新时代新要素的出现及社会经济形势的变迁,原有的培训就业模式已远不能跟上社会发展节奏,给残疾人的生存發展带来了新的挑战.本文拟针对当下残疾人培训、就业及用人单位用工需求等调研结果,结合时代特征,提出“互联网+”新视域下浙江省残疾人培训的新思路.
2 当前浙江省残疾人培训及就业现状中凸显的问题
据2016年统计公报显示,浙江省11个市89个县（市、区）共有1088972名持证残疾人,劳动年龄段内（男16～59岁、女16～54岁）具有劳动能力的残疾人60.23万人,就业人数为26.9万人,就业比例接近50%,全年接受实用技术培训的残疾人达16023人次.作为经济发展走在全国前列的浙江省,多年来各级政府对残疾人培训及就业工作投入很大.但从上述数据中看出,残疾人培训的覆盖人群范围和比例很小,从就业比例看现有培训模式对于就业的促进作用也很有限,且随着社会经济形态的变迁,原有的模式将更加难以帮助残疾人解决就业创业的难题.
1） 培训主体单一,社会协同不足.当前,浙江省残疾人培训工作的开展模式主要以残联为责任主体,一般是上级残联下发一定的培训指标,各级残联分头组织落实,经费落实以谁主办谁负责为原则,各级财政负责保障培训及食宿等所需费用.一般是委托一些专业培训机构或高校具体承办,基本采取短时间内全日制脱产集中授课培训方式,涉及需要职业技能鉴定的,再向人力资源劳动部门提出申请,组织考核.除此之外,对于残疾人培训这项工作,其他相关政府部门参与不多,部门间协同互动不足,其他社会力量参与的更少.
2） 师资力量单薄,培训手段传统.这种短期的面授存在很多问题,首先是培训基本上依托高校或某个培训机构的单一面授形式,培训师资一般以中高等院校的老师为主,来自企业一线的行家参与不多,没有有效建立培训后的动态跟踪反馈机制,缺乏终生持续性,培训效果容易往往体现在阶段性,长久效果不好.同时,特殊教育师资不足,对残疾人培训缺乏特殊群体的针对性.其次,在授课内容的安排上以理论为主,操作一般在实训室内完成,校企合作开展不紧密,技能培训与实际用工技能契合度不够,与就业实践结合不足.在教学手段上尽管采取了多媒体教学方式,但现代科技力量开展远程或视频课程等方式很少被采用.再次,这种集中批量的成班培训,差异化个性化的辅导不足,个体能力的提升不明显.
3） 培训项目过于陈旧,未能顺应时代变迁及时调整.目前培训内容过于单一,培训项目在做简单调研的基础上由政府部门确定,依然沿袭传统手工为主,如针对盲人最多的项目是保健按摩、医疗按摩；针对聋人基本上是理发、刺绣、中西面点；针对肢残人也是手工制作、修补类或小规模个体经营等基本技能型项目,即便是安置残疾人为主的福利企业的岗位也是一些技术含量很低的流水线操作性工作.对于科技含量高的现代信息技术类的培训很少,虽然各地开展了一些电商方面的培训,但也是停留于难度深度很浅的表面层次.对于以“互联网+”为支撑的信息类、高科技类培训开展还不够广泛,不够深入,这显然与当下的经济发展态势不相适应.且在培训主体的统筹方面,各地市各自组织,内容有所重复,层级上也缺乏递进,这不仅容易浪费培训资源,也不利于尽快帮助残疾人脱贫致富.
4） 培训工作管理的方法简单,信息化水平不够.当前,各地残联在组织残疾人培训工作时基本依赖人工电话通知、统计及管理.尽管从去年开始已经启动培训实名制录入工作,但也仅限于已参加培训的个体,对于整个残疾人群体的信息数据库并未健全,管理上也没能借助电子数据快捷方便的优势.据调查问卷显示,在上级残联出台年度培训计划后,各地残联在落实具体培训时所用的办法依靠得最多的还是打电话,稍微有所改进也只是建群或微信群,增加一定的网络联系渠道.但由于通讯方式的更新,人口流动的频繁等,未必所有的残疾人都能在第一时间得到培训信息,及时参加培训.对于培训后的管理用的也是人盯人的传统方式,动态信息掌握不够及时不够全面,这不利于残疾人职业技能培训的长远发展.
3 “互联网+”视域下的残疾人职业技能培训对策考量
从人力资源理论而言,职业技能培训的目的是以创业就业为导向,全面提升受训者的理论素养、操作技能、职业修养和就业创业的综合能力.因此,职业培训一定要适应经济发展和劳动力市场的需求.面对以网络经济为特色的“互联网+”行业良好的就业前景和社会各界的大力扶持,当前如何做好残疾人职业技能培训呢?课题组认为,浙江省残疾人职业技能培训要融合“互联网+”新技术,充分发挥浙江民营企业非常发达的环境优势,尤其是阿里巴巴总部所在地的地缘优势,坚持市场用人需求为标杆,以切实改善残疾人就业状况为终极目标,以“因地制宜、全省统筹；网商引领、分类培训；校企合作、订单培训”为原则,建立新时代高实效培训新模式.
1） 充分借助互联网技术,建立残疾人培训就业管理大数据平台,实现智能化管理.随着“互联网+”技术的发展,各行各业都发生了翻天覆地的变化,尤其是智能化大数据平台的广泛应用,为我们对残疾人学员及培训项目的管理带来了极大便利.浙江还有一个得天独厚的优势是阿里巴巴集团在云栖小镇建立了云平台,目前这个平台已逐步应用到社会管理中,大大提升了社会管理的智能化水平和实际效能.当前,我们已启动了残疾人培训实名制录入工作,在这个工作的基础上,应该做一次全面梳理,对残疾人教育、培训、就业等状况进行普查,建立完整的数据库,健全动态跟踪机制,在所有残疾人中建立智能化的沟通管理平台.
互联网视域论文参考资料：
结论：互联网视域下残疾人职业技能培训的新考量为关于本文可作为互联网视域方面的大学硕士与本科毕业论文互联网视域论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
