原创《管理学课程教学培养人才》：本论文可用于培养人才论文范文参考下载，培养人才相关论文写作参考研究。
摘 要 近几年来,随着我国经济和科技的不断变革发展,管理学作为一门具有实践性、操作性、综合性的课程,在我国的经济市场中占据着非常重要的地位.我国对于管理类人才的培养目标逐渐由技术应用型向技术创新型转变.管理学采用理论与实际相结合的教学模式,鼓励全体学生积极参与.本文主要从管理学课程教学的角度出发,就其现状进行分析.与此同时,对其当前存在的不足之处进行改进,对教学方法、教学内容提出修正建议,旨在进一步改善管理学课程教学、培养创新人才.
关键词 管理学 教学内容 教学方法 创新人才 课程教学
一、引言
随着当前社会竞争日益激烈,科技不断变革发展,管理学课程教学在经济市场中占据着越来越重要的地位.高校人才培养逐渐向创新型转变,这给管理学课程教学带来了更大的挑战.有效地改进管理课程教学成为当前管理学课程进一步发展的重中之重.因此,教学内容、教学方法等环节都需要不断完善,从而更好地为社会输送优秀的创新型人才.
二、管理学课程教学的现状
(一)管理学教学的模式单一
在管理学课程教学的过程中,很多高校仍沿用以前旧有的教学管理模式,如“满堂灌”“填鸭式”等教学模式,这并不适合当前科技和时*展的要求.同样地,这种教学管理模式导致学生被动地接受管理课程教学,无法有效地提升学生的主动性,也不利于提高学生的自主学习积极性,这对于创新人才的培养是非常不利的.
(二)管理学教学中理论与实践并没有实现完美结合
随着经济社会的不断发展,许多高校并没有为学生提供良好的实训操作机会,学校和各个企业之间的合作也非常困难,很多学生没有受到过更为严格的管理教学实训,这为他们将来的工作带来了一定的困难.这对于创新人才的培养是非常不利的.
(三)管理学课程教学目标不明确,教学内容与实际脱节
科技在不断发展,时代在不断进步,但很多高校受传统管理教学模式的影响,仍旧沿用以前的管理学教学的培养目标,教材内容抽象,理论性较强,导致一些学生并不能够很好地掌握管理学知识,教学效果差,对学生的实践能力造成了严重的影响.
三、管理学课程教学的改革策略
(一)管理学课程的教学改革方法
1.管理学教学内容的改革.管理学教学内容改革.首先要加大教学内容信息量,选择优秀的管理学教材,及时更新管理学教学课程中的教学内容,从而使学生能够接触到前沿的管理学知识,在开阔学生眼界的同时,还能够帮助学生积累宝贵的管理学知识.这对于学生的培养是非常有利的.教师教学要深入浅出,针对管理学中的不同对象对教学课程进行数字化处理.管理学课程教学要更好地与学生的实际学习情况相结合,不斷激发学生的学习自主性和积极性.
2.关于管理学课程教学方法的改革.在管理学课程教学的过程中,对于教学方法的改革是非常关键和必要的.要采用较为灵活的教学方法,在教学的过程中要合理地引用一些优秀的企业数据及其相关案例.同时,对于教学内容、教学大纲等进行整合,加强团队之间的协作能力.另外,还可以采用案例教学,通过情景模拟等方式有效提升学生的掌握、消化知识的能力,提升学生的学习兴趣,从而促进创新人才的培养.
3.关于管理学课程教学资源的充分利用.就管理学课程教学资源而言,不仅有网络资源,而且社会资源、师资力量等也是非常关键的.网络资源能够进一步帮助学生掌握和消化知识,丰富的社会资源能够进一步提升学生对实际问题的处理能力,强有力的师资力量能够为学生提供更好的管理学知识.这对于学生的全面发展是非常关键的.
4.关于管理学课程教学条件的改革.管理学课程教学条件改革也是非常必要的,良好的教学条件能够为学生营造良好的学习环境和氛围.在教学条件的改革过程中,可以利用互联网教学,通过电子讲稿、PPT等形式呈现管理学课程教学的课程大纲.另外,可以采用灵活的管理学课程理论教学,让学生在高校的教学实践基地通过与教师合作的学习模式,从实践中有效地巩固其经营管理知识,提升其管理技巧等,从而进一步提升学生的管理学知识水平.
5.建立完善的管理教学质量考评标准.由于管理学课程教学是一项需要理论结合实践的课程.因此,在管理学教学实践的过程中,对于管理教学进行有效的实践质量考评是非常重要的.通过动手能力、分析总结能力等对学生作出综合性测评,从而实现对学生的综合科学性评价.
(二)关于创新人才管理学课程教学的改革思路
1.采用理论联系实际的管理学教学方法.在创新人才的培养过程中,采用理论联系实际进行管理学课程教学培养是非常重要的.就其理论联系实际教学方法而言,可以结合国内外相关案例开展情景教学,从而加深学生对管理学现状的了解,让学生能够更好地理解相关的知识,有助于提升学生对管理学知识的掌握.
2.结合发展实际拟定创新人才培养目标.在管理学课程教学的过程中,对于创新能力的培养是非常关键的.由于管理学课程涉及内容多样、覆盖范围广泛,因此对于创新人才的培养应当有所侧重,要结合当前的课程发展实际开展教学.
3.扩大管理学课程教学实践的比重.管理学创新人才的培养离不开教学实践,它在创新人才培养的过程中占据着非常重要的地位.为了加大对创新能力的培养力度,开展必要的教学实践是非常重要的.可以结合当前的课程管理学知识建立相应的实训基地,让学生能够身临其境,不仅能够提升学生的认知能力,还能够进一步提升学生的实践操作能力,这对于创新人才的培养是非常关键的.
四、结语
随着经济与科技的不断进步,管理学在我国的社会经济市场中的作用日益凸显.从上述对管理学课程教学的论述中可以看出,管理课程教学要始终以学生为核心,只有充分调动学生的参与积极性,有效发挥学生的创造性,理论联系实际,才能够进一步提升学生的实践能力,这对于培养管理学创新人才有着重大意义.
（作者单位为阜新市高级中学）
[作者简介：杨雪松（2000—）,女,辽宁阜新人,高中,研究方向：管理学.]
参考文献
[1]曹恒,廖仁春.管理类课程实施案例教学亟待解决的几个问题[J].嘉兴学院学报,2016（12）.
[2]康涛,周国芳,刘和平.改革人才培养模式与提高学生创新能力的研究[J].江西社会科学,2017（01）.
[3]张国平.管理学课程案例教学中存在的误区与突破技巧[J].常熟理工学院学报,2016（08）.
[4]李文丽.高校管理学课程教学内容与教学方法适切性问题及对策[J].吉林工程技术师范学院学报,2016 （03）.
培养人才论文参考资料：
结论：管理学课程教学培养人才为关于培养人才方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关人才培养计划怎么写论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
