原创《以瑞尔家庭教育指导中心为载体全力推进德育共同体建设》：关于免费共同体论文范文在这里免费下载与阅读,为您的共同体相关论文写作提供资料。
摘 要：本文主要结合南湖镇中心小学家委会建设的实例,对家委会的组建形式、开展活动、作用等进行叙述,为家校合作提供借鉴.
关键词：家委会；家校德育；育人体系日照市东港区南湖镇中心小学是一所市级规范化学校,现有教学班23个,学生1236人,教师86人,先后荣获全国养成教育实验学校、日照市规范化学校等荣誉称号.学校1991年成立家长学校,2011年又成立了家长委员会.近年来,学校通过加强对家长委员会的建设,充分发挥家庭、社会的育人功能,促进学生健康成长.去年,学校开展了家校德育共同体的研究与实施工作,在课题研究与工作推进过程中,创办了“德育共同体研究”,成立了日照市瑞尔家庭教育指导中心,定期举行家庭教育报告会,通过专家引领、同伴互助等形式,切实提高家长的育人水平,改善育人方法,同时与社区教育相结合,逐步构建起学校、社会、家庭“三位一体”的共同育人体系.
一、把家委会建在班上,构建家校德育共同体
1.家校德育共同体的构建形式
班主任召开班级家长会,组建班级家长委员会.班级家委会下设家委会主任1名,委员2名,由各班级家委会讨论产生.每班2?3名家长组成级部家委会,级部家委会下设家委会主任1名,委员4名,由各级部家委会讨论产生.每级部6?10名家长,召开会议成立学校家长委员会,最后再一起讨论产生学校家长委员会的组织机构和常委候选人.每个班级、级部推荐家长代表时,要统筹考虑性别比例和职业状况等各个层面.
2.家校德育共同体的组织机构
由家长委员会主任、秘书长及委员组成常委会,下设组织宣传部、社会实践活动部、家庭教育培训部、安全管理部.每个部设部长1名,副部长3?6名.学校非常重视家委会的组织建设,在人员、经费方面支持工作,设立了专门的办公室,并配齐内部设施,为家委会开展工作提供了坚强的保障.
3.家校德育共同体的基本运行模式
学校遵循“家长推荐、自愿报名、教师推荐”的工作原则,逐级成立班级、年级、学校家长委员会,为家长参与学校管理搭建了平台.为了更好地发挥家长委员会的职能作用,学校和家委会举行“家校合作共建”签约仪式,成立了安全、師德、教学三个督察组.各督察组分别与学校德育处和教务处对口联系,以便及时发现问题,及时反馈,及时解决.
二、以家校德育共同体为统领,整合资源,共同育人
1.召开学年工作会议
每学期至少召开一次,并根据实际情况随时召开.
2.实行家长资格证制度
学校定期印发学习资料.每学期针对重点问题,有针对性地印发学习材料,要求家长认真学习,并进行考试,对考试合格的家长颁发资格证书.
3.走进开放课堂,了解教学信息
学校家委会在征求全体家长意见的基础上,与学校协商实施了“听课预约卡带您进课堂”的全面开放计划,所有学科、所有课程随时面向家长开放.开学初,学校为每位家长发放课程表和预约卡,家长只要持预约卡就可以不受时间、次数的限制,随时走进教室观察孩子的在校表现,了解教师的教育教学情况,近距离地与教师进行沟通.在听课的同时,班级家委会组织家长填写“阳光课堂教学评价反馈表”,对教师的课堂教学提出自己的意见.
4.举办主题讲座
利用班级家长会举办主题教育讲座,对传统的家长会模式进行改革和创新,开展交流式、对话讨论式、展示式、辩论式等新的家长会模式,把家长会由教师唱主角变为学生、家长、教师共同担当家长会的主人,家长、学生共同参与,畅所欲言,建立平等和谐的关系.
利用社区家长会举办主题教育讲座,组织低年级学生家长开展以培养兴趣为主题的教育讲座,组织中年级学生家长开展以培养良好习惯为主题的教育讲座,组织高年级学生家长开展以学法指导主要内容的教育讲座.
5.家长参与学校的教育教学工作和日常管理工作
家长参与到班级、级部层面的管理,提高管理的透明度,同时了解学校的管理情况,从而达成共识,形成教育合力.家长参与学校食堂和卫生安全工作的监督和检查工作,对食堂的卫生状况、饭菜质量进行不定期抽查,使学校食堂工作井然有序,受到广大师生的信赖和好评.
三、争创特色,打造品牌,构建理想的家校合作新机制
近年来,学校增强创新意识,在引领家庭教育、构建德育共同体方面进行了有益的探索和创新.南湖镇瑞尔家庭教育中心的成立,使我市在引领家庭教育方面形成了强有力的拳头品牌.特别是家长资格证的实施,在全市开了家庭教育考核的先河,搭建了一座家庭、学校、社会合作的桥梁.
总之,通过家校德育共同体的实施,我们充分整合了家庭、社会资源,形成了教育合力,今后我们将继续探索,形成更好的家校德育共同体工作机制,构建更加和谐的家校关系,给孩子一个幸福美好的未来.
共同体论文参考资料：
结论：以瑞尔家庭教育指导中心为载体全力推进德育共同体建设为关于本文可作为共同体方面的大学硕士与本科毕业论文共同体论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
