原创《高中语文写作教学中应用自主探究性学习》：关于免费探究性学习论文范文在这里免费下载与阅读,为您的探究性学习相关论文写作提供资料。
摘 要：写作是高中语文教学中的重要环节,具有培养学生语文素质,提高学生想象力以及陶冶情操的作用.因此语文教师应该采取有效的写作教学策略,进而提高学生语文写作水平以及高中语文写作教学的效率和质量.
关键词：自主学习策略；高中语文；写作教学
虽然自主学习已经在各学校推广了多年,但如今部分学校还没有完全把自主学习摆在教学中的重要的位置,尤其是在高中语文写作教学中,这就导致高中语文写作教学效率和学生的写作水平在不断地降低.对此,通过自主学习策略在高中语文写作教学中应用的研究,希望能够让自主学习策略在高中语文写作教学中发挥出重要的作用.
一、自主学习策略的含义和现状
自主学习策略是让学生自己主动学习的教学策略.它是让学生自己去安排学习、自己调整学习内容、自己总结学习经验等来提高自己的学习能力.通过自主学习让学生养成良好的学习习惯,适合自己的学习方法,达到自己的学习目标.自主学习是一种科学的教学方法,他要求学生自己独立的去发现问题解决问题,而自主写作又是自主学习的重要方法.学生自己主动的写作不但能够提高情商,而且还能提高学生的综合素养,我们可以将自主学习贯穿到高中语文的写作教学中,通过提高学生自主写作能力来提高学生的自主学习,打破应试教育老师灌输知识的模式,让学生提升信心.
二、通过运用自主学习策略,培养学生的写作兴趣
传统的高中语文写作教学中,大多都是教师给学生一个范围,然后给学生讲一些写作材料大纲等,不利于学生语文写作兴趣的培养.自主学习策略是通过有效的教学方式让学生自主的去学习、去创造、去想象,将其应用到高中语文写作教学中,能够有效的培养学生的写作兴趣,学生进行语文写作并不是为了完成任务而写作,而是对身边事情的感悟、感想等融入到作文中,将学生的心情、想法充分体现出来,不再是传统死搬硬套的写作方式,这样学生在写作的过程中能够抒发自己的情感,有助于培养学生的语文写作兴趣.另外,教师通过在写作教学中应用自主学习策略,将写作的主导权交给学生,教师根据学生个体之间的差异,给予不同的鼓励方式,帮助学生建立语文写作的自信心,从而有效的调动起学生写作的热情,对学生日后的语文写作学习都有着极大的帮助.例如,在讲完体悟人生专题之后,教师以“我的四季”为题材,让学生将自己的四季生活和春夏秋冬结合,大胆的去写出自己的四季,道出花样年华的自己,以自己为内容,不去限制学生必须要写什么和不能写什么,打开学生的写作思维,激发学生的想象力、创造力,而且,通过其他文章的内容做引导,更能激发学生的写作热情,再加上教师的鼓励,能够提高学生写作的信心；在《我有一个梦想》一课讲完之后,教师完全可以将这门课堂的主体作为写作的题材,每个学生心中都有自己的梦想,就让他们将自己的梦想用写作的形式表现出来,从而激发学生的写作兴趣.
三、加强引导学生文章提纲的自主分析,提升写作构思的思维能力
在自主学习策略应用于语文写作的过程中,语文教师还可以通过引导学生自主分析文章提纲的方式,辅助学生写作构思能力的提升.即选择一篇优秀的文章或直接选择语文课本中的文章,让学生罗列出文章的提纲,再将学生分为小组来进行小组合作探究,让学生相互分享、分析和探讨自己所提取出的提纲,并分析文章修辞手法的应用,文章主要思想、情感的构建和表述,以及故事情节的衔接.之后总结归纳出小组的文章提纲,再在班级上分享.教师再让其他小组指出其存在的缺陷和不足之处,提出修改意见,这样不仅仅完善了其他小组的文章提纲,还提升学生自身的写作构思能力,并以此促进学生良好写作构思意识的形成.例如教师可以通过让学生提取《纪念刘和珍君》的提纲,列出故事发生的时代背景和社会背景,故事主人公受到的迫害,最后便是作者的感想,让学生先提出类似这样的框架,再分析文章中的写作手法、修辞手法,然后让学生尝试根据自己所提出的提纲框架进行写作,进而提高学生的构思和写作能力.
四、从体验生活出发,指导学生构思
早在20世纪初期,就有英国的教育学者提出,在对教育进行研究时,应当和当地的文化背景进行相互结合,不能单独将教育的研究孤立起来,应当把目前所处的文化背景和教育进行紧密地融合.而一些德国教育学家则提出,教育是受到多重文化所影响的.它不仅仅收到社会,经济以及文化的影响,还会受到地理因素以及国家文化背景因素的影响.所以,在对学生进行写作教育时,应当和日常生活实践相结合,只有和日常的实践相互结合,学生才能发掘出更加丰富的素材,才能对作文有更加新颖的构思.教师在课堂中进行作文教学时,首先应当创设出一个比较合理的生活情境,根据这个生活情境使学生在日常生活中的情感,对生活的热情的到激发.只有拥有了一定的情感,才能吸引学生自主写作的兴趣,在学生对写作提起一些兴趣后,教师应当培养学生自主讨论,自主归纳以及自主感悟的能力,因为只有拥有了这些能力,学生才能将视觉中看到的事物,转化成心中有感情的事物.
自主学习策略对培养学生语文写作兴趣、创新想象能力等有着极大的作用,这需要教师根据学生的具体学习情况,采取相应的引导方式,才能有效的激发学生的自主学习兴趣.因此,在日后的教学工作中,教师还应该结合教学的实际情况,创新教学策略,运用多种教学方法进行高中语文写作教学,全面促进学生学习上的进步.
参考文献：
[1]高明.高中语文写作教学中自主学习策略的应用探析[J].新课程（中学）,2012（11）
探究性学习论文参考资料：
结论：高中语文写作教学中应用自主探究性学习为关于对写作探究性学习论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文探究性学习的作用论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
