原创《赏识教育促孩子成长》：本论文为您写赏识教育毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
“赏识”在新华词典里的意思是给予人赞扬,以调动人的积极性.赏识能使作用对象的生理和心里产生快感,做起事来心情愉快.哲人詹姆士曾说“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定.”赏识正是肯定一个人的具体表现,赏识教育就是通过肯定孩子的优点,鼓励孩子不断努力,追求成功,帮助孩子克服自卑心理,建立自信心.赏识教育作为一种教育的思想理念,能使教育者积极帮助学生实现和外界的健康互动,从而促进孩子的健康成长.
作为一名从教多年的中学教师,我深深地体会到对学生进行赏识教育,是促使孩子自身能量发挥至极限的最好方法.教师在日常教学中,要构建心灵桥梁,和学生更好地沟通关系.不同的孩子身上会有各种各样的小毛病,当孩子犯了错的时候,不要急于去批评他们,而是静下心来找到孩子谈一谈,通过沟通,交流,帮助孩子改掉这些毛病.
我班的李多同学是一个小个子的学生,虽然读高一了,可是却像一个初中生的样子.别看他矮小,碰到又高又壮的*学,照样用拳头来解决问题.甚至上课时老师批评他,他也跟老师顶撞.入学一个月不到,经常和同学发生矛盾,几个老师也是看到他就觉得头大.我自然也认为他性格偏激,心眼小,报复心强,多次批评他.后来我暗地里观察他,我发现李多同学是一个非常要强的孩子,只要是老师布置的作业,任务,他都能认真完成,即使在午间休息时间,仍然在座位上订正做错的题.我在思考,为什么这么上进的孩子,心胸会如此狭窄呢,还喜欢用武力来解决问题呢?周末我去李多家家访,了解到孩子的父亲脾气暴躁,孩子一犯错,就动手打孩子.渐渐地,李多也养成了暴躁的脾气.我想找到原因了,何不利用李多上进心强的这个优点,好好地鼓励一下他呢?于是我经常通过他的发言,考试时取得的好成绩来表扬他.期中考试时成绩有了进步,我又树立他为进步的榜样,同时我经常和他谈心,告诉他,“学习上,你是一个肯付出努力,爱动脑筋的孩子,和人相处也是一门学问,,甚至比学习更重要.对同学要宽容,这样同学们也会喜欢你的.”慢慢地,同学老师都感觉李多同学变得不再和老师顶撞,也不和同学动拳头了,变得有礼貌了.我想,这就是赏识教育带给李多同学的变化.如果老师只知道一味地去批评他,只会使孩子越来越偏激,越来越逆反,甚至自暴自弃,放弃学习.
不是好孩子需要赏识,而是赏识使他们变得越来越好.不是坏孩子需要抱怨,而是抱怨使他们变得越来越坏.从李多同学的转变中,我更深刻地认识到,孩子的心灵舒展才是教育成败的关键之所在.心灵压抑的孩子只能缓慢而痛苦地爬,心灵舒展的孩子必然会轻快而快乐地飞.可以说没有赏识就没有教育.在每一个孩子的身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力.每个孩子都是天才,宇宙的潜能隐藏在每个孩子的心中.作为一个教育工作者,要以孩子学走路的心态来对待孩子的一切问题.我们通常能忽略孩子学说话学走路时犯的错误,觉得那是成长的必经之路,但是当孩子长大了些之后,往往看到孩子犯错,就会采取强硬措施,强制孩子去改正,这时彼此之间的矛盾就产生了.而在赏识教育中这些就可以避免了,因为我们是带着一种欣赏花苞的心态对待孩子的每一次成长.
我们提倡“赏识”教育,但是赏识教育不是只要表扬,不要批评.赏识学生自然要对学生良好的行为给予表扬,当学生出现行为不当或错误时,教师要适时地提出批评,不能为了赏识而曲解赏识教育的真谛.赏识教育的真谛在于对学生的充分信任,包括对学生纠正自己错误的能力,或者是勇于承担自己过错应负责任的信任.
赏识教育是从生命的角度,为孩子的生命自豪.教师回归到教孩子说话,学走路的心态,用赏识的眼光度看待孩子,给孩子创造一个宽松和谐的教育环境,把外在的激励转化为孩子自身的动力.让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒,让赏识教育更好地促进孩子健康成长.
赏识教育论文参考资料：
结论：赏识教育促孩子成长为关于对不知道怎么写赏识教育论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文青少年赏识教育基地论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
