原创《赏识教育之我见》：本文关于赏识教育论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
摘 要：本文结合作者多年的工作,就赏识教育阐述了自己的几个观点.认为对于技工院校的学生采取赏识教育来进行教育教学管理,是行之有效的.让教师们走进学生的心灵,了解职业类院校学生的现况,充分利用赏识教育,让学生们在赏识、赞美、鼓励中快乐学习.
关键词：赏识教育 赞美 鼓励
通过多年来的职业教育教学工作,笔者发现中考、高考落榜生越来越多地集中到了技工类院校.学生综合素质相对偏低,没有良好的学习习惯,思想品德方面也存在着许多不尽如人意的地方.如何使这部分学生找到自我,端正学习态度,成为职业教育面临的一个难题.转变现有的教育思想、观念,采用适应现代教育的、行之有效的教育方法已迫在眉睫.赏识教育强调的就是善于发现学生的闪光点,给予学生鼓励、赞扬,使学生树立自信心,从而激发学生的求知欲、上进心.
一、了解学生,寻找其闪光点
彩虹是美丽的,但它的生命很短,石桥生命长,却不甚美丽.这说明了一个问题：“尺有所短,寸有所长”.后进生并不一无是处,这就要求教师全方面地去了解学生,发现其闪光点.因此,要想做好后进生的工作,必须先了解学生成为后进生的缘由.他们不愿意学习,对教师的批评教育以及学生管理存在逆反心理.面对这部分学生,教师就需要寻找学生的闪光点加以表扬、鼓励.
二、倾听是帮助学生找回自信的重要手段
倾听是对学生的一种尊重,也是了解一个学生的最好方式,更是学生的心理需求.一般学生的心理是希望在交谈时自我得以表现,也希望别人注意到自己,倾听自己的讲话.教师的倾听往往比慷慨激昂地讲道理更受同学们的欢迎,会使学生感觉到自己很受尊重.正是由于教师的这种礼貌和尊重,学生也因此而喜欢、信任教师并乐意与其交往.
三、应用赏识教育,帮助学生建立自信心,激发学习的兴趣
经过对职业院校学生现状的掌握与剖析,笔者认为出现问题的关键在于学生缺少关心爱护、缺乏应有的自信心.自信心对每一个人来说都是至关重要的,特别是学生阶段,来自教师以及周围人的赞赏更为重要.那就要求我们视情况对症下药,积极实施赏识教育,建立和谐的师生关系,帮助同学们树立自信,找回自尊,激发学习的潜能.
无论在学习上,还是在生活中,只要学生有点滴的进步,就要及时地当众表扬,就要用“真不错”“聪明”“真帅”等语言来激励他们.有些同学,从表面上看是叛逆的,但他的内心却非常希望得到教师的关心、爱护、赏识、信任.教师一个信任的眼神、一句关心的语言、一个爱的动作都会把赏识和爱传递给他们.他们对教师的态度也就会随之改变,愿意与教师交心,就是偶尔出现了错误,也不会是一副无所谓的表情了,而是感到内疚.
四、勇于正视学生的缺点,并用强硬的态度帮助学生改正不良习惯
赏识教育并不是一味地赞扬、宽容,忽视其缺点、错误,而是要帮助其认识到错误并改正.由于这部分学生的自信心缺乏,自我的控制能力相对较弱,做事不专一,反复无常的特点,教师必须采用强硬的对策,来帮助他们克服不良习惯.
一次,有位同学由于没有完成作业,便在课堂上主动提出来罚站.假设笔者答应,就无法再要求其他同学,并且,笔者也一直想帮助这位同学改掉这一不良习惯,于是,笔者一口否决,并要求必须把作业补上.他说不会做,笔者就带他到办公室详细地辅导,直至他把作业做完.几次下来,这位总是想方设法逃避作业的同学,也不好意思再用不会做的借口来敷衍了.逐渐地,他改掉了不做作业的坏习惯.
五、家长和教师相互配合,营造一个良好教育氛围
要想使一个学生发生转变,单借助教师的力量往往是不够的,需要家长与所有教师的紧密配合.笔者常以德育导师的身份与家长进行沟通,介绍学生近况,指出他们教育方式的缺陷,提出应该尊重孩子,多与孩子交流沟通.笔者还经常与其他任课教师沟通及时了解学生的表现,挖掘学生的闪光点,共同实施赏识教育.这样,一个关心爱护学生、尊重学生、赏识学生的教育氛围就形成了.在这样的一个积极向上的氛围中,学生的自尊、自信逐渐地恢复,学生自然也就有了进步.
心理学家威廉杰姆斯曾经说过：“人性最深层的需要就是渴望别人的赞赏,这是人类之理所以区别于其他动物的地方.”美国教育家卡耐基说：“使一个人发挥最大能力的方法是赞赏和鼓励.对于后进生来说赞赏和鼓励不亚于雪中送炭,可以增强他们的信心和勇气,并从他们的内心激发出无穷无尽的积极动力.”“赏识教育”就要要求教师要热爱学生、关心学生、以学生为本,建立*、平等的师生关系,创设和谐的学习氛围.其关键是尊重学生个性、因材施教,通过发现优点帮助学生树立自信心,使其在被赏识中学会自尊、自信,树立积极的人生观.
赏识教育论文参考资料：
结论：赏识教育之我见为关于赏识教育方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关赏识教育的例子论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
