原创《初中数学应用题中四步阅读法有效运用》：本论文主要论述了初中数学论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
摘 要：在初中数学教学中,应用题教学是其重要组成部分.引导学生采用通读、精度、解读以及检查这四个步骤去阅读并解答应用题,可有效帮助学生克服应用题这道难关.
关键词：四步阅读法；初中数学；应用题
中图分类号：G633.6 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）12-0132-01
在数学学习中,应用题困扰了许多学生的学习,在解应用题的过程中,许多学生都缺乏耐心,对题目的理解不够透彻,这样就影响了他们的解题.而要想提高学生的解题能力, 需要教师采取合理的教学方法.下文主要围绕初中数学应用题,就四步阅读法在其中的应用进行分析.
1.当前学生在解题过程中所存在的问题
1.1 没有对题目进行整体的阅读.
在解应用题之时,需要对题目进行完整的阅读,以便了解其中所隐藏的各种数量关系.然而,许多学生在阅读题目时,存在着走马观花的现象,他们忽视了对题目的整体把握,所以在解题过程中,会出现对题意理解不够完全的现象,这就会影响最终的解题结果.
1.2 忽视了对题目局部的精度.
在解题过程中,除了要对整体进行把握,还需要对局部进行仔细的研读,因为往往局部会反映题目的数量关系,如果对局部的把握不够正确,就会使学生的理解出现偏差,最终导致学生的思路出现错误,影响了解题的结果[1].故此,在教学过程中,教师需要引导学生对题目中的一些重点词汇或者等量关系进行分析.
1.3 计算错误.
在解题过程中,学生出现计算错误的现象非常的普遍,有许多学生对题目的把握非常正确,对局部等量关系的理解也非常正确,但是就是在最后计算的时候出现了错误,这就非常的可惜.因此,在今后的教学过程中,教师要培养学生细心的好习惯,培养他们仔细检查的好习惯.
2.四步阅读法的应用策略
2.1 通读.
所谓 通读,指的是让学生快速浏览,让学生对题目的整体意思有所了解.在这个过程能中,要求学生集中注意力,快速进入到解题情境之中.在通读这个环节上,可以从以下几方面着手：
2.1.1 去掉潜语,快速获取信息.
在解应用题时,教师要让学生搞清楚有哪些背景材料,要让学生确定哪些材料对解题有用,而哪些材料只是起到干扰的作用,这样可以让学生快速的获取正确有用的信息.例如,有两种灯,一种是11瓦的节能灯,市场上卖60元一只,另一种是60瓦的白炽灯,市场上卖3元一只.这两种灯使用寿命一致,照明效果也相同.节能灯的售价较高,但是非常省电,而白炽灯价格较为便宜,但是比较耗电.若电费为0.5元/千瓦,那么选择那种灯可以节省费用[2].在解这个题目时,教师可以让学生通读题目,去掉一些没用的潜语.那么经过阅读,学生就会发现"节能灯的售价较高,但是非常省电,而白炽灯价格较为便宜,但是比较耗电"这句话对解题没有任何作用,反而会影响学生的思维,可以将其去掉.
2.1.2 对题目进行整体把握.
在通过过程中,教师要引导学生对题目的整体进行把握,以便找出其中重要的信息,以帮助学生后期的解题.如,某公司生产了一种产品,其成本价为四百元,销售价为五百元,在本季度,该产品共销售了m件.为了取得扩大市场,该公司作出了决定,那就是增加销量的同时去降低生产成本.经过公司调查人员的市场调查,预测该产品每件销售降低百分之四,那么销售量将会提高百分之十.问,要想保证销售利润不变,那么每件产品的成本需要降低多少元呢?通过对题目的整体阅读,学生就可以将一些不必要的文字去掉,将题目简化为："成本价400元,销售价500元,本季度总共销售了m件.如果下季度每件销售降低4%,那么销售量会提高10%.如果确保销售的利润稳定,那么需要将成本降低多少元?"这样一来,学生就可以判定该题目属于销售利润问题,就能够不受其他多余文字的干扰,从而更好的解题.
2.2 精度.
所谓精度,指的是学生对题目进行仔细的研读,以找出其中所隐藏的数量关系.在这个过程中,学生需要心、眼、手、脑并用,以便更好地找出题目中所隐藏的条件.例如,在上文节能灯和白炽灯的这个题目中,就可以让学生对题目进行仔细的研读,让他们发现其中所隐藏的关系.如,题目中对电费为0.5元/千瓦,那么学生就需要 将11瓦以及60瓦进行转化,将它们转化为千瓦,这样就有助于学生算出电费[3].
2.3 解读.
所谓解读,指的让学生对题目中的语言关系进行解讀,将其中的关系转变为自己所熟知的数学关系,这样能够帮助学生更好的解题.例如,在上文节能灯和白炽灯的这个题目中,就可以让学生对题目进行仔细的研读,让他们将语言关系进行转化,转化为他们所熟知的数学等式,如,费用等于电费+灯的售价,而电费等于0.5X照明时间X灯的功率,这样一来,就可以帮助学生快速的解题.
2.4 检查.
由于许多学生都出现了计算的失误,最终导致解题错误,这不免有点可惜.所以教师要引导学生养成检查的好习惯,当解题完成之后,再对题目进行审查,对自己的计算进行检查,以便找出其中所出现的错误.这个步骤看似无关紧要,其实会直接影响到题目的解题正确和否,也是考验一个学生是否耐心以及细心的关键.
3.结束语
综上所述,在应用题教学中,通过让学生从通读、精度、解读以及检查这四个步骤去阅读题目以及解答题目,就会促进学生应用题水平的提升,进而促进其数学学习水平的提升.
参考文献：
[1] 虞秀玲.四步阅读法在初中数学入门应用题中的实践探究[J].中学时代,2013（02）.
[2] 王辉.四步阅读法在初中数学应用题中的应用[J].语数外学习,2012（06）.
初中数学论文参考资料：
结论：初中数学应用题中四步阅读法有效运用为关于对不知道怎么写初中数学论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文数学初中知识点总结论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
