提高数学教学论文

摘 要：课堂教学是教师传授知识和学生获得知识的主要环节，是教学的基本组织形式。提高课堂教学质量，必须从创设教学情景和激发学生学习兴趣入手。在教学。

摘 要：为学生创设多元化教学情境、探究空间及从事数学实践性活动的机会，可使学生形成认知冲突、唤醒问题意识、诱发猜想质疑。文章从创设问题串情境、趣。

摘 要：新课程改革以来，学校更加重视对学生主体地位的确立，这也是素质教育的需要。数学作为一门基础学科，对于学生的成长成才具有重要作用。现阶段的数。

摘 要：新课标指出：数学教学要注重培养学生的自主学习能力与探究能力。但是，受传统数学教学模式的影响，小学数学教学还存在以教师讲解为主的现象。这种。

培养学生学习数学的兴趣是小学数学教学任务之一，是学习活动中重要的心理因素。它可以使学生对数学知识有顽强的追求和积极的探索。培养兴趣应在教学过程中。

摘 要：在数学教学中，教师根据课堂情况、学生的心理状态和教学内容的不同，适时地提出经过精心设计、目的明确的思维情境，这对启发学生的积极思维和学好。

一节高效的小学数学课堂，不仅仅能够让小学生学习到更多的数学知识，更有助于提升和发展小学生的认知能力以及感悟能力。数学教师必须要积极致力于高效数学。

摘 要：数学思想方法的获得要通过具体的数学知识为载体来体现，而对于隐含于数学知识中的数学思想方法的认识需要一个较长的过程，既需要教材的渗透，。

【摘 要】 提高数学教学有效性是我们教师的事业追求。教学中，我们应创新教学方法，运用多种策略，让学生兴趣、情境和良好方法的共同作用下自觉发挥主体。

摘 要：问题是思维的原动力，恰到好处的提问可以揭示学生认识上的矛盾。问题的出现可以促使学生积极思考，提高认识，激起学生强烈的求知欲。因此，在教学。

【摘要】传统的课堂教学中教学反馈面窄、周期长，这使得“按按按”互动反馈多媒体教学系统的引进成为必然。它打破了传统的教学模式，让全体学生都能切实参。

有人说教学既是科学也是艺术，这话不假，因为课堂教学既要依赖于科学理论的指导，也要讲究一点艺术，下面就具体探讨与数学课堂有关的教学艺术。一、怎样。

摘要：在执行“减轻学生过重学习负担”的一系列规定之后，对学困生而言，他们却在获得发展自由度的同时显得无所适从。老师上课的节奏加快了，作业量减少了。

摘 要：课堂教学是实施素质教育的主阵地。新课标要求数学课堂教学要从“知识与技能”“过程与方法”“情感与态度”这三个方面制定每堂课的教学目标。而情。

[摘 要]“兴趣是最好的老师”，教师应该改变教学理念，激发学生的学习兴趣，引导学生不断深入探究所学知识，并充分利用多媒体等先进教学设备，为学生营。

[摘要]在数学课堂中，实物投影仪表现出使用便捷、灵活、高效等优势，能够很好地提高课堂教学效果，深化学生对知识的理解。因此，教师应根据具体的教学内。

摘 要：根据小学生的身心发展规律，创设数学教学情境，让学生置身于数学情境中产生分析问题与解决问题的欲望，是提升数学教学效率的重要途径。本文结合教。

【摘要】在教学过程中，如何提高课堂教学效率，是每位教师所关注的问题。传统的数学课堂教学忽视学生对结论的探索发现和抽象概括过程。高效的教学要通过课。

摘 要：《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出：大力推进信息技术在教学过程中的普遍作用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式。

小学数学的学科特点是它具有抽象性、严密的逻辑性和应用的广泛性。小学生的思维和认知水平有限，又缺乏经验，对抽象的数学内容不易理解和掌握。因此，在小。

长期以来，数学教学改革偏重于对教的研究，但是对于学生是如何学的，学的活动是如何安排的，往往较少问津。现代教学理论认为，教学方法包括教的方法和学的。

[摘 要]概念是数学基础知识的重要组成部分，是数学思想方法的载体，是数学思维的基础。概念在初中数学教学中占有很大的比重，正确理解概念是学生掌握数。

随着新课改的不断深入，教师的观念和教学方法都注入了新的精神，课堂教学也注入了新的活力，我们越来越关注每位学生的发展 但是在目前的课堂教学中，许多。

通过教学反思，让教师对自身的教学观念、教学手段、教学设计等加以客观审视，它不仅是一种思维形式，而且是一种成长过程 正如波斯纳所讲的，教师要想实现。

【摘 要】数学新课程的实施，对学生的要求进一步提高。特别是部分数学基础差的学生，在学习上明显力不从心，甚至谈数学色变，干脆完全放弃数学，这令人甚。

摘 要：如何提高课堂教学效率是教育工作者始终关注的焦点问题之一。随着科技的进步及信息技术的快速发展，各种多媒体设备开始进入小学课堂，这不仅拓展了。

数学学习过程是一个学生不断探求新知的过程，在这一过程中，学生经历了知识的形成与发展过程，实现了从未知到已知的转换，所以说，学生出现错误是不可避免。

摘 要：新课程下的数学教学要求构建一个自主、体验、探究、合作、交流的学习方式，以学生为主，为其创造一切自主学习，合作探究的空间。教师在教学中要多。

幸福村原先是个贫穷落后的小村庄，后来随着经济的发展，城市的扩大，有幸成为城市一部分。也亏得老村长侯得发当初有眼光，一些大企业来投资时，没有直接卖。

炎炎夏日，踢完一场球赛，每个队员都汗如雨下。如果这个时候，能得到大树的荫凉，那一定是件美事。不过，你知道吗，我们之所以能在大树下享受荫凉，也是因。

元旦这天是察院小学的百年校庆日。百年华诞，热闹非凡，隆重的庆祝活动过后，校方送走了大部分宾客，只留下一位特殊的客人。校长曾宪圣神神秘秘地带着学校。