原创《区域需求为导向高校体育教育专业人才培养模式改革》：此文是一篇体育教育论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
摘 要：主要采用文献资料法、访谈法、问卷调查法及数理统计法,对上海师范大学体育教育专业学生的培养现状进行调查,以求发现存在的问题,并有针对性地提出改革措施,为培养上海需要的卓越体育教师服务.
关键词： 区域需求； 体育教育专业； 人才培养模式； 改革措施； 上海师范大学
中图分类号： G 807.11.8 文献标识码： A 文章编号： 10005137（2013）05051606
0 前 言
《国家教育事业发展第十二个五年规划》指出要加强和改革教师教育,构建以师范院校为主体的现代教师教育体系,并要创新培养模式、调整培养方案.上海师范大学作为一所以培养师资为主的地方性大学,主动适应国家和地方教育发展规划的要求,提出将学校建成“和上海现代化国际大都市发展要求相匹配、教师教育特色鲜明的高水平综合性大学”的目标.上海师范大学的体育教育专业作为上海市中小学体育教师培养的工作母机,至今已有57年的 史.近两年,上海市中小学的学生体质健康状况不容乐观,体育教师教学技能人人达标,高中体育正实施专项化教学,这些都对体育教师的素质提出了更高要求,亦对高校体育师范生的培养提出了新的挑战.
所以,在学校全面落实教育规划,学生体质健康亟待改善,体育教师要求愈来愈高的时代背景下,围绕本地中小学的实际需求,调查上海师范大学体育教育专业学生的培养现状,找出存在问题,觅得具体措施,改革培养模式,提高培养质量,为造就上海需要的卓越体育教师服务,已显得颇有必要.
1 研究方法
1.1 文献资料法
查阅了体育教育专业学生培养现状及培养模式改革方面的文献,并参考了上海师范大学及同在华东区的山东师范大学、福建师范大学等省属师范院校体育教育专业的培养方案.
1.2 访谈法
围绕本专业近几届毕业生及实习生存在的问题及对学生培养的意见和建议,共召开了2次座谈会.2011年5月23日,在光明初级中学召开了上海市黄浦区部分体育骨干教师座谈会,主要有来自大同中学、光明中学、市南中学、尚文中学、市八初级中学、光明初级中学及商贸旅游学校等校的骨干教师.同年5月29日,在上师大徐汇校区体化楼310会议室召开了上海市部分体育教研组长、教研员座谈会,出席人员为七宝中学、市二中学、上海市实验学校、莘庄中学、汾阳中学、一师附小等校的体育教研组长及徐汇区、黄浦区、原卢湾区、静安区、杨浦区等区的体育教研员.
1.3 问卷调查法
针对上师大体育教育专业课程设置存在的问题设计了一份调查问卷.问卷设计后,请有关体育教育方面的专家进行了效度检验,表明此问卷效度颇高.问卷发放对象为上海师范大学体教专业2012届留在上海工作的毕业生,共发放问卷70份,回收69份,回收率为98.6%；其中有效问卷67份,有效率为95.7%.采用重测法对问卷的信度进行检验,重测时间和第一次问卷时间相隔10 d,将2次问卷结果进行相关性检验,得到相关系数为0.87,表明此份问卷信度较高.
1.4 数理统计法
对问卷调查结果在EXCEL统计软件中进行百分比统计.
2 结果和分析
2.1 本专业学生存在问题及上海市中小学的要求
2.1.1 生源质量在下降,教学技能需加强
近些年上海生源的减少导致学校可选择的体育生不足,生源质量亦下降较大.不少学生是因学习成绩较差高考前临改体而“误”入此行的,只能称其为体育积极分子.这些学生进入了体教专业后,因为身体素质较差、体育基础较弱,发展空间不大.由此出现教学技能较差状况,尤其是在教案书写、吹哨、口令、讲解、示范、队列队形及队伍调动等方面.中小学要求在平时教学中及教育实习前能加强教学技能方面的学习和培训.
2.1.2 运动技能多不足,培养方案要突出
学生的运动技能较差、专项能力不突出,失去了上师大多能一专的优势.尤其是体操方面技能较差.中小学希望能恢复上师大多能一专的传统,重视术科教学,并严格把好考核关.
2.1.3 大中小学相脱节,各级学校应对接
大学和中小学教学相脱节,对二期课改理念、体育和健身课程标准、中小学教学内容等了解较少.同时,对中小学的教材教法了解不多、分析不够.中小学要求加强教材教法及中考项目的教学,大学不仅要重视教的环节,还要创设学的环节,并希望多到中小学观摩、学习和交流.
2.1.4 实习形式不完善,毕业论文待改观
本专业的实践环节主要包括教育实习及毕业论文两个方面.
目前的分散实习形式存在一定弊端,原来的集中实习值得借鉴.中小学希望集中实习和分散实习相互结合,并加强高校教师、基层教师的指导及联系.此外,实习的时间要提前并要有反复,以使学生的专业技能进一步改进提高.
学生的论文基础比较薄弱、科研能力有待加强,对论文的重视程度不够、体育科研方法掌握不足.中小学要求加强本科生毕业论文的撰写.
此外,本专业学生还存在着诸如职业认同感不强、主动学习意识较弱、男生阳刚之气不足等其他方面的问题.
2.2 本专业课程存在问题的反馈
学校在上海工作的毕业生对本专业在课程设置上存在的主要问题可归结为三类,即课程总体、必修课程及选修课程.课程总体上存在的主要问题有课程设置缺乏本校特色、课程整体结构不太合理、课程设置和中小学脱节、忽视学生实践能力培养；必修课程中存在的主要问题有公共必修课的比例过大、专业必修课个别作用微、专业必修课术科学时少；选修课程总体上存在的问题为选修课门类少且学科多、选修课术科少且项目缺,限定选修的主要问题是限定选修的专项课时少、限定选修缺乏第二专项,任意选修的主要问题是任意选修术科少学科多、任意选修缺乏新兴项目.本专业2012届留沪毕业生对课程问题的看法如下.
体育教育论文参考资料：
结论：区域需求为导向高校体育教育专业人才培养模式改革为关于体育教育方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关体育教育师范类就业论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
