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《游戏化教学在小学科学教学中的应用》：这篇小学科学教学论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。

摘要：当今时代,经济科技高速发展,信息化逐步影响着人们的生活,从而使得教学中涉及到了游戏化的应用.新世纪的竞争可以说是经济实力和科技实力的竞争,是人才和教育的竞争,网络影响人们工作和生活的时代,人们的思维方式发生了一系列改变,开始在教育中应用游戏化,游戏化也就是体现着网络教学的作用.信息时代的今天,教育早就从以前的黑板粉笔,教师为主,转变成了形式丰富的精彩教学模式,开始网络授课,学生自主学习.网络资源的丰富多样,给学生们学习带来了很大的方便,学生们通过网络游戏的产物---游戏化,实现对知识的掌握,能够逐渐在特定的情境中学习,被游戏的魅力吸引,甚至促进游戏教育的形成.本文通过当今时代的网络游戏,以游戏化教学为背景,对小学科学教学中游戏化教学的应用进行研究.希望能够通过对游戏化与小学科学教学的相对研究,将游戏化更好的应用到教育中,对其应用效果进行阐述,并更好的培养学生能力,促进学生与学生,学生与教师更好的学习与交流.

关键词：游戏化；小学科学；应用研究

一、国内外游戏化教学现状

1.国内众所周知,近年来游戏教学已经成为教育学中的一大亮点.目前小学科学教学中应当更大程度应用游戏化教学,游戏化教学在近年来很明显投入了更多的应用价值和游戏设计,能更加方便游戏化与小学科学教学的结合.小学生都是处在贪玩时期的孩子们,玩心比较大,需要一定的兴趣吸引他们融入到学习当中去,这也就是游戏化教学的目的.游戏化教学希望能够通过真正的发展,把游戏融入到教育中,尤其是科学教育,给小学生们更强的思维行动能力,真正走进课堂并努力投入其中,不断学习.但是国内当前对此方面的研究较少且没有比较深入准确的结论,当前处于起步阶段,还需要不断尝试与探索,形成系统的理论与框架.

2.国外的游戏化教学研究要早于国内,游戏化教学一直备受广大教育工作者和学者们关注,游戏化教学的雏形早就已经被研究出来,随后被广泛研究并逐渐应用.国外早就希望通过网络的发展,游戏的发展,顺应时代潮流,把教育形式和教育类型多样化,并逐步培养学生们的成就感,同时激发学习兴趣.研究表明,游戏化教育不仅对学生教学能力,科学知识的掌握有很大帮助,也会是学生努力学习的有效工具,值得提倡.

二、游戏化教学在小学科学教学中的应用

游戏化教学其实是将游戏引入到课堂教学中,使得游戏服务于教学.小学科学教学中,若是涉及到游戏化,不仅能够充分吸引小学生的兴趣,吸引他们对知识的学习,还能将课堂游戏化,实现以人为本的教育理念,实现以学生为课堂和教育的主体.小学生活泼好动,只有以他们感兴趣的方式激发兴趣,才能在课堂上集中精力,有助于课堂教学效果的提高.小学的科学教学是一个理论化比较严谨的学科,学生既要动脑,也要动手,游戏化教育正好达到了这一目的,能够将乐、学、教结合在一起,是三者融为一体,创造出有效且轻松的教学氛围.游戏化教学与教育游戏是相互区别的,虽然都可以使学生增加学习兴趣,但是游戏化教学更加的彻底更加的有针对性.教育游戏可以随时进行学习,在条件允许的情况下游戏玩家可以随时应用游戏,可是游戏化教学主要应用的场地时课堂的教学.如果能将小学教学与游戏化教学适当结合,就能够实现课堂的最终教学目标,针对全体学生,进行知识的传授与讲解.游戏化教学应用到小学的科学教学中,能够使人们放松心情,缓解紧张的气氛,不会因为课堂上老师的提问感到压力,在情绪发展中有积极作用.把学习与游戏结合起来,能够很大程度上让人们进行有意识的学习和有选择性的学习,游戏也是学习的行为,而且游戏化教学对社会文化及教育等帆方面有一定的积极影响.

三、小学科学教学现状

经过学者们的实地调查,不难发现,目前小学科学教学现状不容乐观,普遍出现了教学形式单一和传统教学模式的状况,很多的实际课堂教学中都是教师为主,学生为辅,学生处于被动.而且在一些农村小学教学中,虽然学校都配备了多媒体教学技术,但是很少应用于课堂当中,这就很難激发学生的兴趣.在科学教学的课堂中,无法将学到的知识与实际生活和经验相结合,想象力受到限制.市区小学当中师资力量相对壮大,硬件设施相对完善,但学生们对科学教学的态度不是很热情.学生们一开始兴趣很大,但是随着教学模式的传统不变,开始降低学习的热情,而且有很大一部分学生对科学知识从不进行预习和复习,这就降低了学生对知识的掌握力度.这也从一方面表现出了学生们缺乏对知识的自主性学习和能动性,对科学教学持可有可无态度.还有很大一部分学生听课效率低,无法集中注意力,偶尔听课,不能被课堂的知识完全吸引,也降低了对知识的渴求程度.在调查游戏化教学的相关问卷后发现,很多学生并不了解教育游戏甚至有很多教师对此也是陌生的.这就说明游戏化教学在小学科学教学中并不是普遍应用的,当我们想将游戏化教学应用到小学科学教学中去时,需要广大专家与学者共同努力,继续探索,充分发挥游戏的教育功能,真正的使游戏化教学应用到小学教育中,把小学科学教学做到更好.我们需要不断努力,不断研究,使游戏化教学走入课堂,发挥它优势优化的作用,提高学生的课堂效率,有助于对科学教学的学习与进步.

结语

随着教育改革的发展,游戏化教学一定会引起社会各界的广泛关注,但是也很大可能会因为经验的不足而带来问题,在不断探索和研究的过程中,学者们需要更加重视对教学资源的建设以及对教学案例的应用.要在不断摸索中前进,不断进步,这样才能逐步实现小学科学教学的游戏化发展,游戏化教学也能在教学中得到更加广泛的应用.

参考文献：

[1]张禹我的游戏教学之初体验【J】.中小学信息技术教育,2016（11）.

[2]洪文秋.我国教育游戏的发展现状及建议【J】2015（9）.

小学科学教学论文参考资料：