公民素质和公民教育论文

摘 要： 西方国家推行“公民教育”。美国是世界上最早推行公民教育的国家之一，对公民教育很重视，公民教育也在美国的历史发展中起到了重要作用。美国和。

摘要：服务学习从产生之日起，始终与公民责任感培育紧密联系，逐渐成为公民教育的重要方法与手段。在我国引进和运用服务学习的过程中，其理念越来越偏于其。

摘 要： 西方高校公民教育经历了三个阶段的历史沿革：随着文艺复兴运动的开展，高校公民教育开始萌芽；随着民族国家的出现与发展，高校公民教育逐渐壮大。

［摘要］公民教育作为现代性追寻的一种表征和必然，在中国现代化的进程中经历了三个阶段的演变：塑造新民可以视为近代中国公民意识启蒙的发轫，纯化人民深。

刘磊在《教育研究》2016年第5期《发现“我”与认同“我们”——公民诞生视角下的公民教育》一文中指出，现代社会公民的诞生需要经历发现“我”和认同。

公民教育隐性课程具有间接性和内隐性。从“课程开发范式”对公民教育隐性课程的组织结构进行分析，从“课程理解范式”对公民教育隐性课程的课程实施过程进。

摘 要：中学教育务必要凸显公民教育的主导地位，竭尽全力地令学生在学习更多知识的过程中，全方位锻炼个人素质，使之逐渐地成为学会做人、求知、做事、生。

摘要：近年来，基于公益活动的小学生公民教育问题得到了业内的广泛关注，研究其相关课题有着重要意义。本文首先对相关内容做了概述，分析了小学公民教育的。

近几年来一系列的医患纠纷问题使大众的目光投注到了医学生的人文素质教育上。医学生人文素质教育工作越来越受到社会的广泛关注。医学生是我国医疗卫生事业。

摘要：如今人类已经全面进入了网络时代，网络成为人们的一种生活方式，亦成为大学生参与社会公共事务的主要平台，而这就为大学生的公民教育提供了新的实践。

摘要：人们进入信息时代，同时在传统的现实空间和虚拟的数字空间里生存，享受两种空间带来的权利和便利的同时，也需要受到两种空间的道德规范和行为准则的。

摘 要对人文情怀的轻视，对生命基本权利的漠视，对学生公共生活的包办，导致学校公民教育陷入生态困境，快乐校园更无从谈起。学校须以主题教育活动、情境。

摘 要公民和公民教育都是西方的产物，代表着西方的政治文化，我们不可以把这种西方政治文化的产物普遍化，并以此衡量中国公民教育，进而否定中国的公。

[摘 要]香港公民教育侧重于参与性、动态性的实践教育，注重参与过程中的主体认知和情感体验，并根据国际大环境，结合自身情况，不断完善和丰富公民教育。

摘 要：社会主义核心价值体系为公民教育提供了根本指南、价值目标、精神力量、基本道德规范。当前公民教育存在教育理念上重技能轻人文、教育目标上重宏观。

在经济社会转型升级的新常态下，持续抓好青少年环境教育，对于培育“绿色公民”，营造绿色生活，推进资源集约和环境友好型社会建设，具有非常重要的基础性。

摘要：以思想政治教育为视角，充分发挥其导向作用。加强公民意识教育，是社会现代化转型的需要，能培养公民爱国主义精神社会责任感，能提高公民的生态素质。

【摘要】社会成员在具体的社会行动中，往往会围绕其认同谱系形成认同序列。在传统帝国和新中国建立以后，国家分别借助文化和政治力量对少数民族认同序列进。

摘要：当前共享经济引发的社会关注持续升温，我国已步入公民社会，公共领域与私人领域边界越益明显，公共生活领域公民素质的缺乏势必会影响公民化社会的进。

什么是公民教育？为什么要发展公民教育？我们需要怎样的公民教育？怎样实施公民教育？这是当代教育理论与实践无法回避的问题。北京师范大学檀传宝教授等著。

戚万学在《教育研究》2015年第11期撰文指出，公民道德教育的使命就是要培养有正义感、批判能力等德性的公民。良好的公民道德教育需要着力培育以下。

[摘 要]公民是一个集权利、义务与责任于一体的主体性存在，其内涵的根本指向是公民权利。公民教育是公民身份认同的教育，其核心是培养公民意识。发展社。

[摘要]“公民教育”是西方国家实现政治社会化的重要方式。我国当前正处于社会转型的关键时期，公民教育已经成为关乎国家安全和社会发展的重要问题。文章。

摘要：新自由主义对公民教育带来了深刻的影响。新自由主义的批判者认为，新自由主义异化了公民概念，导致了人们对公平和民主的绝望，异化了社会理想和目标。

【摘 要】新加坡和韩国同属亚洲儒家文化圈，在公民教育方面都极为重视东方传统的儒学精神教育，并且取得了一定成效。通过对新、韩两国公民教育中儒学。

摘要：公民教育的核心目标是消除种族间的歧视及做好移民后代的教育。中国是一个多民族文化国家，应加深对公民教育内涵的理解，以适应全球化发展需求。本文。

摘要：公民教育思想是柏拉图思想理论的重要组成部分，在其著述《理想国》中给予了系统讲述，柏拉图所讲述的公民教育思想，是经过深入的人性探析思考后的分。

摘 要：文化的多元化，极大地影响着学校教育，使得我国学校道德教育的优势和超稳定模式受到了严峻挑战。复杂的社会环境与多元的文化与道德价值取向让年轻。

[摘 要]说明文层次清晰，富有逻辑性，文体特征非常鲜明。在说明文的阅读教学中，教师应抓住文章的内容和结构布局引导学生品读文本，指导学生学习说明文。

[摘 要]学生思维的发展往往从问题开始。对于语文课堂教学来说，问题设计不仅要遵循语文教学规律，还需要充满语文的“味道”。具体来说，问题设计需要指。

[摘 要]学生学习思维呈现单一性，教师利用课堂追问引导学生拓展思维，通过对问题的进一步探究，能使学生获得更深刻的学习认知。小学语文课堂中的追问设。