原创《提高高中学生英语写作能力策略》：这篇英语写作论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
【摘 要】随着英语课堂教学的不断完善和改进,在英语的课堂教学中对学生的写作要求也提高了,因为,英语写作已经成为一个评价学生英语水准的指标.然而,在当下学生的英语写作中,存在着许多明显的问题,例如单词没记牢,语法运用不熟练等等,因此为了提高我国的英语教学水准,必须采取有效的措施来解决这些问题了.所以,我就将自己对它的一些看法进行一个研究分析,希望能为当前高中英语写作教学中的问题做出一定的效果.
【关键词】英语写作 高中 能力 策略 效果
在经济全球化、政治全球化等各种全球化的趋势下,英语俨然成为一门全球性的语言性科目.当然在我国也会产生有巨大的影响力,而且,随着英语在我国各个学校的传播中,英语已成为很多人的第二语言,不仅如此,学生的英语写作能力也已经成为一个检验学生英语水准的重要标准了.因此,在高中英语课堂教学中,教师要重点抓住如何提高学生的英语写作水平的这一教学任务,并且教师也要不断地提升自己的教学素质,根据自己的英语教学经验以及专家的论谈会的言论总结出对自己有用的英语教学经验,然后再适当的调整自己的英语教学手段,以便让学生更能在这种教学方式中学习,从而让学生更好地提升自己的英语写作水平.
一、提高学生的写作积极性
我认为英语教师如果想要学生的英语写作水平,那么教师首先要做的就是提高学生对英语学习的兴趣,因为以前的英语课堂教学模式中,一般都是由教师在讲台上讲,然后学生就只是在下面听,因此学生对英语的学习兴趣不高,从而导致学生在英语课堂上的积极性也比较低.就更不用说学生的对英语写作的积极性了,那么教师应该怎样来提高学生对英语写作的积极性呢?我认为英语教师可以采用一些有趣的教学手段来进行英语教学,例如：教师可以让学生一些主题作文,想写一篇自己的游记什么的,而学生最喜欢去的就是游乐园,可以让学生用英语来介绍自己看到的动画里的人物像唐老鸭-Mickey Mouse、米老鼠-the Tang Dynasty等等；也可以进行一些英语作文竞赛来培养学生的写作水平,以此来提高学生对英语写作的积极性.教师也可以讲一些美国人的有趣故事,例如Charles Spencer Chaplin,在让学生用英语写一篇自己的读后感.
二、掌握正确的写作方法
对于英语教学的一个重要的教学任务,就是指导学生如何用英语进行写作.教师要给学生一些关于英语写作的建议,例如：教师可以通过为学生推荐一些英语素材来让学生积累他们的英语素材,而且又因为学生在经过了一定的英语课堂教学后,在这个英语教学程中学生也能获得了丰富的英语基础知识,再加上学生进行的课外阅读后,也累积了一定的英语知识及英语素材,但是在学生学习英语作文写作的时候,英语教师还有一个重要的问题就是如何教导学生正确地进行英语写作的方法,只有当学生掌握了一定量的英语知识和英语素材等,再加上学生们学到的正确地写作方法之后,学生写出来的英语作文才会是正确的、优秀的英语作文.那么学生要做哪些步骤才能做到正确的英语写作方法呢?我认为英语教师可以从以下四点来指导学生进行英语写作：
第一、当学生把英语前面的题目做完了,这时候学生首先要对英语的写作要求认真的审查一遍,英语作文一定要根据题目给出的要求进行书写.若一遍还看不懂英语题目内涵,他们可以在看几遍或者结合题目中的其他方面来理解题目,总之学生在进行写作前一定要把题目要求弄懂.因为,英语作文虽然写出来比较容易,但是前提是学生要读懂、理清英语主题.
第二、教师要教学生如何组织英语文章,就像写语文作文一样,首先是有个中心主旨,然后就是学生要如何围绕这个主旨组织好整篇文章,只有当你把文章组织好了,才有可能把文章内容梳理清楚,不至于使得文章杂乱无章.同时教师在知道学生写作过程中,应当注意培养学生不断开拓思维的能力以及创新能力,并且要求学生写的作文内容要具有鲜明性,目的性,要表达什么意思,就围绕这个要表达的意思写,不能写偏离主题意思来胡乱编写.
第三,一个很重要步骤就是学生在写完的时候,一定要记得对作文进行检查,因为在考试中很有可能因为紧张而导致出现简单的单词拼写错误、语法错误或者偏离主题比较严重的现象出现.例如：英语教师在课堂上布置一个英语写作任务,让學生用英语写一个自己想要感谢的人,那么学生的题目就可以用My appreciated person--Xiao Ming.那么学生在组织文章时就可以围绕这个人对你做的一些让你想要感谢的事,像你想写他在你英语学习上有很大地帮助,你就可以写learn much knowledge from him, because he is every hard for learning English.因此,通过教师对学生进行的正确写作方法的指导,能够有效地提高英语水准.除此之外,老师也可以让学生相互修改,通过这种方式,不但可以提高学生的细心程度,也能够让学生发现英语写作中需要注意的细节和容易出现的语法错误,还可以提高学生的学习兴趣和积极性,还能使得教学效果显著提高.
三、反复练习
如果英语教师想要提高学生的英语写作水平和英语应用能力,那么教师就需要付出更多的努力,因为教师对学生英语水平的培养不是一下子就能成功的,它是需要教师经过一个漫长的反复练习过程的,而且在这个过程中对教师来说,是比较辛苦的.因为教师的任务不仅仅是要让学生要把握好英语的词汇、词语以及积累丰富的英语素材等英语知识,还要培养学生对英语知识的运用能力,同时教师在进行英语教学时也要培养学生对英语学习的兴趣和积极性,以及让学生学会正确的英语写作方法.
总之,只有通过教师的辛苦培育,才能够快速的提高学生的英语水平,同时也提高了学生的英语写作水平,让学生在英语学习上取得更大的进步,为以后他们在生活中的英语运用铺垫坚实的基础.
参考文献
[1]陈圆圆.高中英语写作教学初探[J].教育教学论坛,2010（32）.
[2]冯晶.背诵范文对提高中学生英语写作能力的作用[J]. 中小学外语教学（中学篇）,2005（9）.
英语写作论文参考资料：
结论：提高高中学生英语写作能力策略为关于对写作英语写作论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文锻炼英语写作能力的app论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
