论文如何提高学生的阅读能力

摘 要：绘本阅读，符合小学生的思维特点，满足了他们的心理需求；以绘本阅读为载体，更能让学生感受到阅读的乐趣。经过阅读前、阅读中、阅读后这三个阶段。

英语阅读理解是英语高考中的一个重要考点，但怎样提高学生的阅读理解能力一直是一个难题。近年来，很多高中都在创新教学模式，以期提高学生的这一能力，但。

摘 要：在语文阅读教学过程中，借助问题引领，能够有效引导学生开展自主阅读，从而提高课堂教学效率。在阅读教学中，教师应做到：借助问题引领、诱发阅读。

摘要：我国是一个多民族的国家，在以汉语作为我国母语的前提条件下，针对少数民族的汉语教学就显得尤为重要。在汉语对学生的汉语教学中，学生的阅读能力占。

摘要：社会经济的飞速发展以及电子科技的日益创新，极大的改善了学校的教学环境和教学条件，现在的农村小学，也都用上了电子信息和电子设备，但是，教学的。

[摘 要]根据中学英语教学大纲，高中阶段应该在继续加强听、说、读、写的基础上，着重培养阅读理解能力。分三个阶段谈了提高高中生英语阅读能力的做法。。

摘 要：阅读教学是语文教学的重要组成部分。阅读教学的主要任务是在传授语文基础知识的基础上，提高学生的阅读能力，培养良好的阅读习惯。这是阅读教学的。

[摘 要]众所周知，一个人的语文素养和综合素质绝对不会是在一朝一夕之间形成的，也绝对不会是在某一个瞬间迸发出来的， 而是需要长时间脚踏实地的学习。

摘 要：阅读能力是高中生必须掌握的能力之一，但随着近些年高考试卷难度的加大和阅读量的加大，高中生无法达到具体的应试要求，以至于成為现阶段社会各界。

【摘 要】语文阅读教学是语文教学的重中之重，在实际的中职语文阅读教学活动中，中职学生普遍存在阅读困难的严重问题。如何抓住阅读活动的重要环节，提。

【摘要】阅读能力是英语应用能力的重要组成部分，需要进一步突出学生参与教学的主动性提升，构建基于语言学条件下的中职英语阅读教学。本文重点从文章信息。

摘 要：学习语文，就是在学习我们的母语。中国文化博大精深。因此，单靠课堂上语文老师教学，学到的知识是少之又少，为此，教育机构改革教学，针对这种弊。

摘 要：在小学语文教学中开展群文阅读教学，有利于提高学生的阅读速度，增加阅读数量，可谓是一种新型的阅读教学模式。这种教学模式提倡小学生进行多种类。

摘 要 元认知理论及策略研究长期以来一直是教育心理学领域关注的核心问题，但主要关注点是提高英语阅读水平，通过对高职学校学生语文课程汉语阅读理解部。

美国著名应用语言学家Krashen建立了他的二语习得理论。他认为提高学生的语言学习能力的一个重要途径就是“理解输入的信息或获得可理解的输入”。只。

阅读教学是英语教学中必不可少的重要组成部分，是拓展英语学习途径，丰富英语词汇的主要学习方式，也是英语教学从课内走向课外的纽带和桥梁。因此，在英语。

英语阅读理解教学是英语教学中非常重要的部分，我们英语教学的目的之一就是要培养学生的应用语言的能力和英语独立阅读理解能力，并且在这些年的考试当中，。

阅读理解是英语试题中占分比例较大的，主要考查学生对文章框架结构和语篇逻辑的把握能力，包括识别主题段、主题句，句子间的语意连贯与逻辑关系，上下句的。

摘 要：对于小学生而言，阅读是获取知识的主要途径之一，要培养和提高学生的阅读能力，可以通过如下途径，如个性化阅读、二次阅读、精读、做好比赛、归。

摘 要：阅读能力大致由这几个方面构成：一是检索能力，即查阅工具书的能力；二是理解能力，即对文章从内容到形式以及语言的理解程序；三是分析能力，即对。

[摘要]阅读是理解和吸收书面信息最重要的手段，它能给学生提供更为丰富的教育教学资源。阅读不仅使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧而且还能提高阅读技。

摘 要：阅读能够为写作提供素材，写作是学生阅读成果的展示。所以，在素质教育思想的影响下，教师要有效地将阅读教学与写作教学结合在一起，充分发挥阅读。

【摘要】传统的英语阅读教学暴露出很多弊端，不能有效提高学生的阅读水平。因此，有必要探索运用新的方法即语篇教学来提高学生的英语阅读能力。语篇教学把。

我们常说 “作文难，难于上青天”，其实在多年的教学生涯中，我觉得阅读同样难，阅读可以说是与作文教学并驾齐驱的“拦路虎”，对语文教学来说也是一大障。

摘要：2011年《英语课程标准》颁布以后，英语教材又进行了新一轮的改编。如何结合《英语课程标准》和新版教材进行有效的课堂阅读训练，如何提高阅读教。

【摘 要】英语阅读理解能力既是学生基本语法、句法知识、词汇量的综合能力的检测，也是学生能顺利进入高一级学校学习英语的基础。因此，英语阅读一直是外。

阅读教学是小学语文教学的基本环节。《语文课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。

【关键词】小学数学 阅读能力思考 情境阅读【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2016）07A-0041-。

从苏州的市中心出发，穿过白墙青瓦的古雅街道，掠过历史雕琢的美丽痕迹，一路向新城驶去，便看见那些平整光滑的街道和依旧簇拥在两旁的绿柳，人迹寥寥，不。

[摘 要]演美苏双方都拥有核武器以后，原子能与核武器宣传就成为超级大国冷战政治的中心内容。美国政府为此制定了庞大的原子信息项目，以艾森豪威尔联大。

曾经喜欢过一个女孩，她住得离我家很近。我们经常一起约出来看电影，散步抑或是游泳、打球。我喜欢她，却从没有清晰地向她表示过，直到有一天，父亲告诉。