原创《依托井冈山精神加强大学生艰苦奋斗意识教育》：这篇井冈山精神论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
[摘 要]井冈山精神是老一辈无产阶级革命家留给我们的宝贵精神财富,其中所蕴含的艰苦奋斗精神更是具有丰富的教育意义.特别是在新的历史条件下,弘扬井冈山精神,加强大学生的艰苦奋斗意识教育显得尤为重要.
[关键词]井冈山精神 大学生 艰苦奋斗
“红米饭,南瓜汤,秋茄子,味道香,餐餐吃得精打光.干稻草,软又黄,金丝被儿盖身上,不怕北风和大雪,暖暖和和人梦乡.”这首大家耳熟能详的歌谣,是红军在井冈山时期艰苦生活的真实写照.作为井冈山精神的重要内涵之一,艰苦奋斗意识在中国革命和建设的过程中发挥了重要作用.如今,在实现“两个一百年”和“中国梦”的伟大征程中,艰苦奋斗意识理应继续传承,成为当代大学生不可或缺的精神风貌.
一、大学生艰苦奋斗意识现状
1.大学生总体精神风貌积极健康
当前,我国大学生的总体精神风貌是积极健康的.同学们普遍能意识到艰苦奋斗是中华民族的传统美德,应当得到继承和发扬.特别是在井冈山革命时期,红军充分发挥艰苦奋斗精神,攻坚克难,用智慧和生命最终换取了革命的胜利,同学们都深受这种精神的感染.同时,同学们也认同在成长、成才过程中,在国家发展过程中,需要以艰苦奋斗意识为支撑,否则,自我的人生理想、民族的伟大复兴都将无法实现.
2.大学生对艰苦奋斗意识的看法受家庭影响显著
马克思主义认为：经济基础决定上层建筑.随着我国市场经济的确立和快速发展,贫富差异日益凸显,这也导致成长在不同家庭条件下的大学生对艰苦奋斗意识的认知程度产生了差异.不少家庭条件优越的同学,由于父母提供了优渥的物质条件,加之对孩子的溺爱,致使他们对艰苦奋斗缺少概念,甚至从未想过要发扬过艰苦奋斗精神.而一些贫困家庭的孩子,能更早地树立起自力更生,艰苦奋斗的意识,勤工俭学,刻苦学习、争取奖学金的行为在寒门学子中更为常见,他们对艰苦奋斗精神有更强烈的认同感和更深刻的理解.
3.重理论,轻实践
经调查发现,在学生成长的过程中,多多少少有听过或看过关于井冈山时期的革命事迹,也为革命先烈在特殊历史时期的艰苦奋斗精神所动容.甚至有少部分同学已经在用艰苦奋斗精神来指导自身的生活和学习,但整体而言,作为生长在享受改革开放所带来巨大成果中的一代,他们对井冈山精神,对艰苦奋斗精神的理解与思考更多的停留在口头上、字面里,说的多做的少,想到的多实践的少,没有真正将所读所学内化为自己的精神力量,更难以做到在学习和生活中,真正践行艰苦奋斗精神.所以,遇到困难和挫折会产生退缩、畏惧的心理,依赖性、惰性比较严重,这正是没能真正理解艰苦奋斗内涵和要求的体现.
二、大学生欠缺艰苦奋斗意识原因
1.社会腐朽思想影响
改革开放以来,伴随着我国经济社会快速发展,人民的物质生活条件有了极大改善,社会上也开始涌现出拜金主义、享乐主义等思想,这些思想通过“金钱万能”、“及时行乐”等一些极具诱惑力的说辞,扭曲了越来越多人的价值观念.特别是对在校大学生而言,这些负面思想有着极大吸引力,买名牌、乱挥霍、爱攀比的行为在如今的大学校园内屡见不鲜.而作为中华民族的优良传统,艰苦奋斗却被看作是“老派”、“死脑筋”的作风.
大学生,作为国家未来发展的宝贵人才资源,如果只知贪图革命先烈用生命换来幸福生活,玩乐无度,不知忆苦思甜,继承和发扬艰苦奋斗精神,为国家发展贡献才智,那这种“宝贵资源”恐怕转身即变成国家发展的绊脚石.
2.家庭教育缺失
“再饿不能饿孩子”、“你只管好好读书”是许多家长的普遍想法,有些家长认为孩子读书吃苦受累,在经济上物质上就得有求必应.这导致许多同学在上大学后,仍然没有形成勤俭节约、艰苦奋斗的意识,加之远离父母、尚未有独立的收入来源,一些家长为了让孩子不愁吃穿、专心学习,不断提高经济支持,“不设上线,没有底线”,殊不知这样的举动,增加了学生对家庭的依赖性,误导学生认为金钱来得容易,影响他们艰苦奋斗、勤俭节约作风的养成.可以说,家庭教育的缺失,是培养艰苦奋斗精神过程中的薄弱一环,是大学生欠缺艰苦奋斗意识的重要原因.
3.学校教育不足
在应试教育的影响下,很多学生从小唯成绩论,一切向分看齐,对道德、修养、品行的自我要求自觉或不自觉的降低.不可否认,面对升学压力,有些学生确实能发挥艰苦奋斗精神,努力学习,但这一举动大多被逼无奈,并非自觉的精神活动.升入大学后,没有了以往的升学压力,许多人就放松了对自己的要求,不仅在学习上得过且过,六十分万岁,而且在生活上互相攀比、花钱大手大脚.大学对学生艰苦奋斗意识的培养,大多仅仅停留在思想政治理论课课堂上,而大部分学生对思想政治理论课的重视程度不高,教育效果有限.雪上加霜的是,在社会环境、家庭环境负面因素的双重夹击下,有限的教育效果还要打上折扣.因此,学生对艰苦奋斗的理解多停留于字面,无法在精神层面上得到共鸣,更无法在实践中自觉践行艰苦奋斗精神了.
三、传承井冈山精神,加强大学生艰苦奋斗意识教育
1.丰富艰苦奋斗意识的时代内涵
艰苦奋斗是一个历史范畴,在不同的时期有着不同的内容和表现形式.井冈山斗争时期,在缺粮缺衣、敌强我弱的艰难环境下,红军与群众一起发扬艰苦奋斗精神,最终克服万难,取得了一系列胜利,开启了“工农武装割据”的新局面.
80年后的今天,我国经济社会已取得长足进步,经济总量跃居世界第二,综合国力显著提高,如今吃穿用已不再是困扰大家的头等大事,有人认为现在还提倡艰苦奋斗有些不合时宜,有人认为“钱是自己挣的,我愿意怎么花就怎么花,谁也管不着”.其实,这些观念都是十分错误与有害的.在社会主义市场经济条件下,我们提倡艰苦奋斗,必须解放思想,实事求是,更新观念,克服那种认为只有忍饥挨饿、破衣敝履才是艰苦奋斗的简单的片面的认识,赋予艰苦奋斗以新的时代精神和科学内涵.这就是,在生活上艰苦朴素,勤俭节约；在思想上,勇于开拓,乐于奉献；在观念上解放思想,敢为人先；在学习上刻苦钻研,勤学苦练；在工作上不畏艰险,埋头苦干；在精神上意志坚定,毅力顽强等等.
还应看到的是,我国经济总量虽然排名靠前,但人均国内生产总值还比较低,中国仍是世界上最大的发展中国家,处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有改变.因此,作为国家未来发展的建设者和主力军,当代大学生必须自觉传承和践行艰苦奋斗精神.
2.重视家庭教育
父母是孩子最好的老师.现在的大学生家长大多是在艰苦奋斗的环境中成长起来的,也许是在成长的过程中体会了太多生活的不易与艰辛,因此,当他们为人父母后,想要竭尽所能给孩子提供最好的一切,但这个度没掌握好就容易变成溺爱,给孩子带来负面的影响.
在家庭教育的过程中,家长首先要正确理解艰苦奋斗的正确内涵,他不仅是指在物质上勤劳节俭、反对浪费、提高效益、钱财物取之有道而用之有度的作風,更是人们在改造客观世界的实践中为达到目标而不畏艰难,锐意进取的意志、状态和思想品格,是一种坚韧不拔、顽强拼搏、奋发向上的精神风貌.在物质和精神两方面的教育都不可偏废.此外,在日常生活中要注意言传,更要注意身教,对孩子,对自己都要严格要求,把艰苦奋斗教育落实到日常生活中.
3.加强井冈山精神实践教学活动
《跨越时空的井冈山精神》已进入江西省各高校课堂,除传统的讲授教学外,我们应当积极探索丰富多样的实践教学方式,帮助大学生在实践中丰富认识、锻炼毅力,培养艰苦奋斗意识.
高校在规划组织社会实践活动中,应将接受井冈山精神教育纳入社会实践内容体系.通过走出去的方式,组织和鼓励学生利用节假日,深入革命老区、基层、深入农村、深入山区,开展社会调查,扶贫助困,通过更广泛的接触,更深入的了解,准确把握我国国情,在实践教学中,突出艰苦奋斗意识的培养；采取请进来的方法,邀请革命先辈、专家学者、烈士家属,讲述井冈山时期的艰苦奋斗历程,依靠真人讲述,还原历史的方法,让大学生在“切身体会”中加深理解、在“身临其境”中接受教育,使之对艰苦奋斗精神有更真切的把握.
艰苦奋斗的井冈山精神不仅是革命战争时期的一种生存手段,更是我党的优良传统和宝贵的精神财富,是实现我国长远发展、民族复兴的关键法宝.作为国家未来的建设者和接班人,当代大学生应自觉地把艰苦奋斗的井冈山精神继承与发扬下去.
井冈山精神论文参考资料：
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