原创《校即家，家亦校》：本文是一篇关于校即家论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
【摘 要】‘校即家家亦校’教学改革变为孩子、教师、家长的三维互动,真正让家长参和到孩子的学习、生活中,提高家长观察指导孩子的能力,提升学校育人能力”.
【关键词】学校 家
【中图分类号】G764 G459 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018） 11-0203-02
学校是学生的家,家是学生的学校.这是我对学校、家庭的教育作用的基本理解.家就是使人感到温暖、安全,可以剥去“一切外衣”生活的地方.学校是有计划、有组织地施行系统教育的组织机构.学校教育和家庭教育谁也代替不了谁,二者不是主次关系,也不存在家庭教育是学校教育的补充的问题.温暖和安全是健康、快乐成长的保障,而温暖和安全都来自真爱,因此爱是家庭的“本性”.如果学校能够让学生有家的感覺,教师都能够像对待自己孩子那样对待每一个孩子,学生享受到足够的温暖和安全,就能够在这里健康、快乐地学习、生活、成长.
一、增加课堂氛围,构建“校即家家亦校”教学改革
在课堂上,教师充满了精神,充分利用新课程理念,从不同的角度展示了他的教学艺术和个性风格.在课堂上,老师正紧紧围绕主题和难点教学.教学思路清晰自然.它充分体现了新的教学理念,促进学生全面全面发展,培养学生的创新精神和实践能力.坐在教室里的父母并不比老师严肃.课后,我们进行了会话和讨论环节.老师和家长在一起上课,或者我们欣赏、表扬、肯定或建议,每个人都摆出自己的观点,畅所欲言.最后,在课堂上做了集中的复习和指导,并提出了一些希望和建议,活动取得了良好的效果.作为培养学生荣誉感的好机会,我们除了教学外,学校还经常开展一些有助于学生个体发展的技艺活动,比如演讲、合唱、亲子游戏等等.就拿合唱来说吧,在比赛前,家长和老师都很重视,所有师生都积极参加了这项活动.演出在学校阶梯教室中以班级为单位.在舞台上,简单的学生大方的礼服,柔和美丽的歌声一直得到评委的好评,和飞翔的旋律回荡在师生、家长的心中.这场比赛不仅表明了我们学校是家校教育改革的“艺术教育”的突出成就,也为艺术学生的实践搭建了舞台,挖掘了学生的艺术潜能,展示了他们的精神,丰富了学生的课外文化生活.学校第一次合唱比赛的成功举办,是教师积极配合的成功.这项活动充分反映了所有教师和学生对校园的爱,回荡在校园里的歌声是我们的希望,这歌声充分体现了良好的精神风貌,这歌声是教师和学生的活力.“校即家家亦校”教学改革,是我校构建的学校、家庭、社会三位一体的大教育模式.家校教育的推进足足有了一年的时间,在这一年里,家长可以随时参和到学校教学改革活动中来.不管他们有多忙,他们都从繁忙的日程中抽出时间来参加孩子们在学校的学习和生活.此外,家长还积极和孩子们一起完成老师布置的家庭作业,每个月,老师们仔细评估了他们的家庭作业,通过竞争,学校也在家里进行“教学改革”,在第一轮家庭教育“模范家庭”中选拔示范家庭.
二、智慧牵手,提升家校沟通品质
良好的家庭教育对学校教育的成功有很大的影响.如果家庭教育和学校教育缺乏任何一个,教育是不全面的.良好的家庭教育对学校教育的成功有很大的影响.如果家庭教育和学校教育缺失,教育是不全面的.因此,既要重视家庭教育,又要重视家庭教育和学校教育相结合.如何开展积极有效的家庭学校沟通,建立新的和谐家庭学校关系,从而实现教育的真正成功?近年来,我校在学校工作的教育教学中进行了大胆的探索,学校成立了一个组织的领导——导师由学校领导和高级领导家长委员会、家长代表组成,让家长学校管理委员会参和了父母的权利,该委员会的职责是加强家庭和学校监督学校之间的沟通工作,直接参和规划的讨论和决策的日常工作中,通常把父母的意见和建议反馈给学校,和意向学校工作的所有家长宣传和向父母解释,做报告,提出的教育要求,发挥家长教育的作用.恢复主人公的地位,使家庭、学校的沟通更加和谐.
三、论学校教育和家庭教育的关系
学校教育、家庭教育和社会教育是整个社会不可缺少的组成部分,是当代语文教育的三大支柱.就学校教育和家庭教育的关系而言,目前还不清楚,但也存在许多误区,制约了学校教育和家庭教育的健康发展.学校教育和家庭教育的关系是平等的,这取决于学校教育和家庭教育的共同目标.众所周知,无论是学校还是家庭,无一例外,都肩负着培养人才的重任,不应该有任何职业在你的实践层面上,而是事实上,什么样的老师不扮演家长的角色呢?什么样的父母不承担教师（教育孩子）的角色?此外,无论是教师还是家长,都是尊严和平等的,这是宪法的根本大法,是国家的规定.因此,这种平等关系是不容置疑的.然而,在现实生活中,各种不平等现象都发生了,这是很难深入思考的.在有些学校,有些老师不尊重父母的人格,对父母的要求过高,尤其是当学生不符合要求时更是如此.
四、学校教育应争取家庭教育的配合
为适应教育改革的需要,必须不断培养新人才,全面推进素质教育,充分挖掘学生的智慧和才能.我们需要学校根据本地区和学校的实际情况,制定一系列适应这一地区教育发展的科学新措施.在制定这些措施时,不应忽视一个重要因素,即家庭教育.家庭教育是整个教育系统工程的重要组成部分.它是学校、社会和家庭三大教育分支之一.它也是基础教育的基础.家庭教育的质量取决于父母对教育内涵、热情和支持的理解和理解,以及儿童受教育和受教育的程度.总之,它是父母综合素质的体现.父母是家庭的主要成员,不仅是孩子的第一任老师,也是终身的教师.父母的言行,一举一动,孩子的道德行为,生活方式,良好的心理素质培养潜移默化的作用.这说明家庭教育是整个教育体系中不可缺少的一部分.它是学校教育的前奏、协调、补充和延续.学校教育较少,会遇到很大的困难和障碍.因此,学校教育必须努力实现家庭教育的协调.
总之,学校是家庭和学校的共同体.快速处理共同体不仅有效地解决了家庭和学校之间的误解和隔阂,而且创造了良好的学校形象,提高了学校的声誉,使精细化管理和精细化管理的思想逐渐在人们中间流行起来.
校即家论文参考资料：
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