原创《新媒体时代高校辅导员工作面临挑战应略》：本论文为免费优秀的关于新媒体论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
【摘 要】 新媒体时代对高校辅导员在知识要求、职业态度、教育技能等方面提出了严峻的挑战,辅导员应进一步拓宽教育空间,搭建师生沟通平台；全面加强学生素质教育；积极引导学生正确使用新媒体.
【关键词】 新媒体；高校辅导员；挑战；对策
据中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的第40次《中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至2017年6月,中国网民规模达到7.51亿,[1]而且数量还显现增长的态势.由此可见,新媒体已然成为人们生活中最不可或缺的媒体之一.同时这种影响力不仅仅体现在信息传播方面,对于高等教育以及辅导员工作得影响也是同步的,已经成为学生工作研究的重要领域.
一、新媒体对大学生成长的影响
1.新媒体对学生的吸引显著提升
当前,新媒体的发展和应用无外乎具备三个明显的特点：第一,新媒体的社交功能不断凸显存；第二,新媒体所产生的信息流已经影响到人们生活的方方面面,而且思想表达功能在不断加强；第三,新媒体已经成为公众获取信息的重要渠道,这是不争的事实,对于大学生而言同样如此.尤其是智能终端的普及,极大程度的推动了新媒体文化娱乐功能的发展.新媒体表现出来的三个特点和大学生的特质吻合度很高.当前微信、微博的欢迎程度较强,据新浪微博发布2017年第一季度财报显示,截至2017年3月31日,新浪微博月活跃用户达3.4亿,可见其影响力.
2、新媒体成为学生社交的新平台
新媒体时代,每个大学生掌握了大量的信息,誠然也就掌握了部分话语权.通过网络以及手机等终端不断更新了解信息,彻底打破了时空、地理的界限.新媒体对大学生的影响是全面的、深入的、彻底的,这毋容置疑.新媒体相比传统媒体,其内容生态更为丰富,极大地解决了人们以往信息不对称、内容不丰富的短板,很大程度上满足了人们的需求,当然也就深受大学生欢迎.当然,互联网的弊端也会影响到学生的信息判断,容易被误导.目前,大部分学生都会通过微博、新闻客户端等渠道关注公共事件,然后发表自己的意见,这也填补了网络难以覆盖的缺陷.
3、新媒体逐渐成为大学生学习的重要工具
“中国微博蓝皮书”显示,在微博用户中表达自我感情的占 74.3%、记录生活的占 59%,分享观点的占 55.7%、搜集资讯的占47%,.由此可见,新媒体真正满足了不同群体,不同类型的需求,可以说大学生这个特殊的群体,在新媒体时代找到了共鸣感.新媒体和传统媒体不同,开放、自主,同时可以产生二者之间的交流互动,这种明显的功能和优势改变了人们的生活,当然对大学生的学习乃至阅读习惯的改变同样不小.新媒体时代,特别是网络公开课等形式的课程使得学习的方式和实践更加灵活、自由,学生的自主性大大增强.当然网络学习的弊端亦是明显,学生更多的是搜答案,但是缺点明显,过多的依赖,只会让大学生的独立思考的能力、逻辑推理的能力减弱,传统的学习过程反而优势凸显出来了.
二、新媒体时代对辅导员工作带来的挑战
1.对辅导员知识要求提出了挑战
新媒体时代,信息获取的便捷性以及多维化已经人尽皆知.然而,在教育过程中教育者和被教育者之间的不平等问题,特别是当教育者所传授的知识被教育者已经知晓,而受教育者所说的教育者却并未听过.这种情况或者现象的出现,可以说经常发生,不可否认的是说教式的思政教育已经难以为继.这也就意味着在新媒体时代,大学生获取信息的地位以及状态已经发生了彻底改变,甚至还有可能获取到比教育者更全面的信息,导致教育者的信息优势丧失.辅导员职业技能特别是职业知识必须要宽广,不然根本不能适应当前时展的趋势,除了了解哲学、管理学等这些基本的学科知识,同时还需要把握心理学、教育学等方面的知识,可以说辅导员需要掌握的知识面要求是极为广泛的,内容多、覆盖面广.由此可见新媒体时代的到来,辅导员工作面临的挑战和机遇同步提高,不仅要全面科学同时也要深入符合时代要求.
2.对辅导员职业态度带来了挑战
新媒体的平等性削弱了教育者的信息主导地位,教育者的优势丧失、权威下降,反而受教育者的自主性和独立性大大增强了.通过和教育者的平等对话表达自己的意志,传统的教学模式,单一的思想政治教育已经效果大大折扣.辅导员的平时工作面临的学生基数很大,事务性工作太多,更多的辅导员更偏向于面向大部分的学生,要做到面面俱到,关注到每一个“点”其实是非常难的,毕竟每个学生的思想动态、心理状态明显具有差异性,因此做到“点”的工作是需要辅导员去关注的.辅导员对于学生工作的传统认知需要改进,辅导员工作不是简单的经验工作,更需要明确一个认识,那就是思想政治教育不仅仅是一个任务,还应该作为一项长期的育人工作来抓.同时,在新媒体平台上,学生对于校园生活或者公共事件都会提出自己的看法,甚至会出现 的评价,此时,辅导员的工作态度、工作方法极大的影响思想政治教育的效果.
3.对辅导员技能提出了挑战
众所周知,相比传统媒体,新媒体的开放性特点容易造成信息无序,大学生的世界观、人生观、价值观还依然处在成熟发展期,极易受到不健康思想的影响,这不不争的事实.大学生这一独特的群体,思想活跃,接受新鲜事物的能力强,但新媒体的信息审查制度依然是一个急需解决的问题,大量的暴力以及迷信等信息逃脱了监管,导致大学生在信息甄别方面的辨别能和抵御能力还处在考验之中.不可否认的是,传统的、单一的、说教式的思想政治教育方式已经很难满足大学生的需求,那么对辅导员技能也就提出了更高的要求,辅导员应该熟悉把握大学生的话语体系,熟练掌握更为丰富的线下教育方式,而且还要掌握通过新媒体所表达出来的线上思想政治教育的新方法.此外,大量的社会性的公共事件经常通过新媒体传播,大学生自身缺乏信息甄别的准确判断力,极易被虚假信息所迷惑,擅自转发自己不了解的信息,如何做好此类事件的处理,可以说对辅导员技能提出了巨大的挑战.
新媒体论文参考资料：
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