原创《家校储蓄册家长好助手》：本文关于家长好助手论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
“妈妈,这周‘红星闪闪’小银行储蓄积分我得了130分,你和爸爸一起陪我看一场电影,好吗?”儿子高兴地征求我的意见.“当然可以,这是你应得的奖励！如果下周你能每天自觉读课外书15分钟,并能讲清故事内容,你会更优秀！”我一边摸着儿子的头,一边回答他.
自从学校开展“红星闪闪”小银行储蓄行动以来,儿子在文明礼仪、习惯养成等方面有了很大的变化,让身为教师的我也对这本家校储蓄册由衷地称赞.
“红星闪闪”小银行储蓄行动解决了家长一直以来最大的困惑——如何有效管理孩子,形成家校合力,促进学生健康茁壮地成长.
储蓄手册内有明确的评分标准和奖惩办法,可操作性强.家长每天只需要从作息时间安排、卫生、就餐、学习习惯、生活习惯5个大方面、12个小方面对孩子在家的表现进行评分,并在家校储蓄册上做简单的得失分记录.其中作息时间（2分）从起床、睡觉2个小方面进行评分；卫生及生活习惯（6分）从刷牙、洗脸洗手、整理、其他4个小方面进行评分；就餐（2分）从早、中、晚餐进行评分；学习表现（8分）从作业完成习惯、学习效果、课堂表现、课外阅读4个小方面进行评分；生活表现（2分）从尊敬长辈、尊敬老师方面进行评分.每一个小方面,又根据学生的表现,按照好、中、差3个等级进行量化评分.
以家长最头疼的家庭作業完成情况（2分）为例：放学后能马上做作业并能在老师或家长规定的时间内完成,可以获得2分；需要提醒、催促做作业或是边玩边写的,只能得1分；只做部分作业、不认真做作业或时间过长的孩子,就只能得0分了.家长每天根据孩子在家表现,如实评分,每周给予孩子相应奖惩.
储蓄册每天评分满分20分,周满分140分.周评分85分以上为及格,125分以上为优秀.达到优秀的学生可获得周奖,如：买自己喜欢的课外书籍、和爸爸妈妈在附近旅游一次、和爸爸妈妈一起看一场电影等.如果学生评分在及格以下,下周就要每天义务劳动半小时,劳动项目由父母指定,不能有怨言.如果身体不舒服,在相应的时间内可以不考核.
班主任每个月结合学生积分和班级量化管理评分,评选出班级表现优秀者,优胜者中的第1名可获得学校的“红星学子”奖章,并在学校“红星闪闪礼品墙”上摘取自己心仪的礼物.这既是学校对学生最大的鼓励,也是学校推进家校共育的措施之一.
“红星闪闪”小银行储蓄行动的开展,一方面给家庭教育指明了方向,另一方面让孩子在积累、评价等活动中正确认识自己的缺点和优点,并实现缺点向优点转换.如四年级的一个男孩非常喜欢“红星闪闪礼品墙”里的遥控飞机,想评上“红星学子”摘取自己心仪的礼物.但他平时只吃零食,不爱吃饭,每天就餐这一项只能得0分,一周总评时,光这一个方面就比同班同学少了14分,自然和“红星学子”无缘.男孩知道自己和同伴的差距在哪儿,接下来的时间,他在家有了一些变化,零食比以前吃少了,虽然有点挑食,但每餐都能按时吃饭.渐渐地,他的积分也赶上来了.
家校储蓄册就是以积累、存储小学生在学习、生活等方面的优点为内容的精神储蓄活动.它以“在校做个好学生,在家做个好孩子,在社会做个好少年”为最终评价目标,通过家校共育,帮助学生正确认识自己,学会为自己制订适当的发展目标,引导学生积极主动地进行有效的自我评价、自我约束、自我激励,养成良好的学习、生活习惯.
（作者单位：湖北省宜昌市五峰县土家族自治县渔洋关镇小学）
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