原创《参和式教学打造高效课堂》：关于免费高效论文范文在这里免费下载与阅读,为您的高效相关论文写作提供资料。
在新课程理念下,打造高效的课堂是师生的一致追求.如何在有限的课堂中,发挥无限的教育力量,充分发挥学生的主体性,使他们的学习兴趣得以持续,学到更多、更新的知识,这需要每一位教师深思.
在这一背景下,“参与式教学”应运而生.它是一种以学生主体活动为主要形式,激励学生主体参与、主动思考、主动探索、主动创造,以推动学生文化素质全面发展的新型教学模式.参与式教学法以学生为中心,鼓励学生积极参与教学过程,加强师生之间、生生之间的信息交流与反馈,调动了师生双方的积极性,营造了师生之间平等、和谐、愉快、健康的学习氛围,引导学生从被动学变为主动学,从机械地听和记变为自觉地探索与思考,从而培养学生独立求知、独立思考和解决问题的能力.
在进行参与式活动设计时,必须科学合理,且具有一定的艺术性和思想性.活动内容既要丰富多彩,又要适当适量；活动形式既要多种多样,新颖有趣,又要讲求实效,并紧密结合学生的学习实际和生活实际,还要有利于学生形成科学的世界观、高尚的道德情操和文明的习惯.
在进行参与式教学活动时,教师要根据学生兴趣特点和认知规律,努力为学生创造一个轻松愉快的学习环境和氛围,消除学生的学习压力和心理负担,让学生感受到学习是一种娱乐,一种享受.采取游戏式教学方式进行课题教学,不失为一种有效的途径.游戏能激发学生大脑中最积极最有创意性的区域,把教学活动与创新能力培养有机结合在一起；游戏教学使学习过程变得轻松活跃,让学生在玩中学,学中玩,促进学生不断学好新知识、新技能.
参与式教学强调学生的交流互动,从课堂设计中的导入到最后的小结,都注重学生的参与,让他们去学、想学、懂学、爱学,真正达到“教是为了不教”.参与式教学不同于探究式教学之处在于,它强调学生学习的亲历性、参与性、全员性和合作性,倡导“以学生为中心、以活动为中心、以平等参与为中心”.
由于参与式教学注重与学生的情感交流,因此“分享感悟”成为参与式教学法的常规环节,主要做法包括：课前学生分享——每次课抽十分钟左右的时间让学生分享近期的一些小感悟,主题不限,或者在特定情况下设定主题；课前教师分享——教师向学生分享近期感受,与学生一起成长；每次课堂结束后,在自主自愿前提下,引导学生以“微博”方式向老师分享对课堂内容的想法、感悟和建议等等.通过这样的分享,拉近了学生和老师的距离,增强了学生的自信,使学生对知识的领悟更深,对生活的体验更加丰富.
参与式教学模式重新诠释了教育的本质,它是一种以学生为本的教育理念,尊重了学生的权利,树立了学生的参与意识,激发了学生的参与热情,体现了师生互动、生生互动,使“教”逐渐向“学”转移.作为教师,应抓住每个能为学生创造参与式教学的机会,为学生的参与创设更多更有趣的教学情境.提倡创造性自主学习,既是课堂教学应坚持的价值取向,也是我们课堂教学改革的终极目标.
（作者单位：武穴市师范附属小学）
（责任编辑 周 群）
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