原创《职业教育办学要回归原点》：本论文可用于职业教育论文范文参考下载，职业教育相关论文写作参考研究。
【中图分类号】G717 【文献标识码】C 【文章编号】1005-6009（2015）08-0052-02
冷眼看华夏旅游学校的“招生三策”,其本质就是职业教育要按职教规律办学.正如鲁昕副部长近期在不同场合的讲话中提到的职业教育发展“六个”新常态（发展方式转变、经济增长调速、保证改善民生、人才需求结构、资源配置方式、推进依法治国与职业教育新常态）,和职业教育“六个”新内涵（培养技术技能人才、建立国家职业教育制度、创新现代培养方式、构建现价体系、重塑现代运行机制、配置现代教育资源）,我的理解就是职业学校办学要回归职业教育的原点.
职业学校招生要回到教育诚信的原点.当前一些职校的招生法宝就是行政力量摊派与承诺初中班主任的“人头费”.这些昧着良心忽悠人的招生很难使职业学校实现可持续发展.一句话,职业学校招生要给学生、给家长、给自己、给社会设定教育底线：“一定要招真正想来、适合上职校的孩子,让他们上最适合自己的专业.”职业学校在做好学生职业规划基础上,以培养学生综合素质为目标,始终加强职业道德教育、职业技能训练和学习能力培养,实现学生由一技之长向全面发展转变、阶段性发展向终身发展转变,又何愁招不到学生?
职业学校稳定生源要回到教学质量提升的原点.为什么招来学生却留不住?我看主要是职业学校没有教给学生社会需要的真正有价值的东西,或者是没有教给学生想学、能学、会学的方法.稳定生源,回归教学质量提升的原点就是要以人才培养对接用人需求、专业对接产业、课程对接岗位、教材对接技能为切入点,深化教学内容改革,加强实践教学,促进知识传授与生产实践的紧密衔接；创新教学环境,构建具有鲜明职业教育特色的实践教学环境；创新教学方式,深入开展项目教学、场景教学、模拟教学和岗位教学；通过信息化等方式,在教学中普遍应用数字仿真、虚拟现实等现代信息技术,多渠道系统优化教学过程；创新教材展示方式,实现教材、教辅、教具、学具、课件和网站等多种介质的立体化融合,从而增强教学的实践性、针对性和实效性.
职业学校扩大生源要回到品牌建设的原点.以我校举例,近几年来招生火爆,根本原因还是得益于学校开展国示范校的品牌建设：教书育人、管理育人、服务育人、环境育人,说到底就是文化育人.即从“餐位、寝位、学位、工位、升位、岗位”等方面全方位实施“8S”现场管理：整理（Seiri）、整顿（Seiton）、清扫（Seiso）、清洁（Seiketsu）、素养（Shitsuke）、安全（Safety）、节约（Sing）、学习（Study）,营造仿真型的企业学习工作环境,学生不断地将企业的用人标准内化为自己的职业认识、职业情感,逐步养成良好的职业精神和职业行为习惯,在遵守学校规章制度中体会企业员工应具备的素养.以寝位打造个性人,以餐位打造文明人,以学位打造文化人,以工位打造技能人,以岗位打造职业人,以升学打造发展人,促进了学生的全面发展,推动教、学、做的统一.
（作者单位：江苏省灌南中等专业学校）
职业教育论文参考资料：
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