原创《在语文探究性学习中培养学生自主学习能力》：关于免费探究性学习论文范文在这里免费下载与阅读,为您的探究性学习相关论文写作提供资料。
摘 要：在语文探究性学习中如何让学生自觉、自主的获取知识,教学方法的探究已成为教育工作者的目标之一.如何培养学生的自主学习能力,养成提问能力、探究问题能力的习惯,发展学生个性,开启学生智力,在语文探究性学习中教师教给学生的学习方法就显得尤为重要.本文就语文探究学习中培养学生自主学习能力的做法进行探究做出解释.
关键词：语文教育；探究性学习；自主能力；教学策略
《语文课程标准》倡导自主、合作、探究的学习方式.教学需要培养的是探究知识本质的主动性、自主性.所谓“自主学习”,就是“自我导向、自我激励、自我监控”的学习,是指在教师的正确引导下,充分发挥学生的主体作用,通过自学、质疑、讨论等方式深入理解课文内容并获得语言文字综合训练的阅读实践活动.它的核心是启迪学生的思维,从而达到主动、创造性的学习,让学生真正成为学习的主体.它能使学生从学习中获得积极的情感体验,有效地促进自身的发展,是真正有效的学习.那么,如何在语文教学过程中培养学生的自主学习能力呢?
一、激发兴趣,培养学生自主学习的意识
“兴趣是最好的老师”,从心理学、教育学的角度分析,中学生在很大程度上是凭着兴趣爱好来学习的,对学习一旦产生兴趣,就会收到事半功倍的效果,因此在语文课堂教学中教师的趣味导向就显得甚为重要.教师的教学方法要有趣味性,以此激发学生的学习兴趣,激起他们的求知欲,这样,学生自主学习的意识在潜移默化中就慢慢培养起来.
教学中引用古诗词、名言警句、寓言故事、俗语、名人故事等,激发兴趣,丰富知识；或者借用教具、帮助领悟.因此,教师要精心设计、巧妙构思,灵活运用教学方法,激发学生学习兴趣,使学生进入最佳的学习状态,把学生自然而然地引向自主学习的意识中.
二、营造氛围,培养学生自主学习的习惯
培根认为：“一切天性和诺言都不如习惯更有力量”.良好学习习惯的形成有助于学习的进步和提高；有助于学生掌握科学文化知识,发展智力,并对日后产生积极深远的影响,并使之受益终生.《课程标准》要求将课堂还给学生,充分发挥学生在课堂上主人公的作用.因此,教师应该努力创设情境,营造良好氛围,让学生自主地学习,积极地探究.教师尽最大努力创设一个充满关爱、平等自主、尊重个性的学习平台,支持学生发表自己的意见,鼓励学生积极探究,为创造性人才的成长创造良好的环境.自主学习的培养,要营造氛围,要从培养学生形成良好的学习习惯开始,逐步让方法转化为习惯,让习惯上升为动力.
三、教给方法,培养学生自主学习的能力
“方法是学习的钥匙”.运用科学合理的学习方法,能收到事半功倍的效果.“授人以鱼,不如授之以渔.”教师的职责就在于教学生学会学习,在培养良好兴趣的基础之上,更要授之以方法.可见,培养学生的能力,教会学生学会学习,树立“终身学习”的观念比传授知识本身更为重要,教师要善于“授之以渔”,让他们在知识的海洋里捕获无穷无尽的知识之“鱼”,能掌握一些基本的学习方法,在获取新知识的过程中,知道运用已有的条件和知识去寻找解决问题、认识新事物、产生积极联想的途径,这是教给他们终身受用的财富.一堂好的语文课,不是看教师教了多少,而是看学生学到了多少,学会了多少,以后会应用多少；教师能指出一个方向,学生可循此去探究思索；教师能给予一点启发,学生可以有目标地去拓展知识；教师能引导学生总结一些方法,学生可以举一反三地去实践运用.引导学生多阅读课外书籍,包括《智慧背囊》、《故事会》、《初中生之友》等刊物,在阅读时指导学生写读后感和读书笔记等.学生掌握的方法越多,自主学习的能力就越强,就可以广泛地自学,把课内的学习迁移到课外去,并将所学的知识技能用来解决新问题,并加以创造性的发挥.
可见,教给学生自主学习的方法,才能使学生真正具有独立自主的学习能力,也是培养学生语文自主性学习能力的关键.
四、开展活动,构建自主学习的实践平台
新一轮基础教育课程改革倡导建构性学习.学习是一个主动的过程和个性化的过程,学习的途径是多方面的,其中“综合性学习”就是课堂教学中一种有效的方法.开展综合性学习活动,能拓宽学生的学习空间,增加学生语文实践的机会.因此,语文综合性学习有利于学生在感兴趣的活动中培养自主探究、交流合作、创新实践的能力.如在上综合实践活动《桥》时,先让学生利用工具书,查找有关桥的知识；拍摄和搜集桥的照片；搜集有关桥的图片及说明文字；回想自己读过有关桥的文章；搜集有关桥的对联、谜语、谚语、成语以及有关桥的传说和故事,等等.在课堂上,教师让学生进行小组内交流,然后选出学生发言,之后,组织同学进行讨论、评估.同学们有了亲身体验,教师再适时点拨,学生表现出浓厚的兴趣和极大的参和热情.他们自愿组织,自主策划,自行实践.这样的学习,从实践中来,学生自己动手,多种能力都得到了培养和发展.
美国教育家杜威说：“给学生一个什么样的教育,就意味着给学生一个什么样的生活.”因此,我们应跳出语文课的怪圈,充分调动学生学习的积极性,从喋喋不休的管家婆角色中转变过来,把学习的主动权归还给学生.这样,学生学得主动,教师也教得轻松,一举两得,何乐而不为?
语文课堂教学中培养学生自主学习的能力是课程改革的核心目标,是素质教育本质的要求,也是全面发展的根本需要.中学语文教学只有重视培养学生自主学习的能力,才能使他们真正成为学习的主人.
探究性学习论文参考资料：
结论：在语文探究性学习中培养学生自主学习能力为适合探究性学习论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关探究性学习的作用开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
