原创《如何提高小学体育教学水平策略》：这篇策略论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
摘 要：在小学阶段提高学生的身体素质,为学生建立强壮的体质,是学生将来更好地发展的重要保障,而体育教学效率的高低也直接影响着学校教育工作的开展.因此,要十分重视小学体育教育,切实提高教学质量,让学生在掌握知识的同时还拥有健康的身体.
关键词：体育教学；有效性；策略
在新的体育课程体系下,根据小学体育教学的特点,如何因材施教,提升小学体育教学的水平?
一、优化体育教材,改进教学模式
体育教材是老师教学和学生学习的内容和依据,单一重复的体育教材会让小学生产生厌烦心理,丧失体育学习的兴趣,而灵活、有趣、多样的体育教材就会诱发小学生体育学习的兴趣和积极性.小学体育老师根据小学生身理和心理的特点,选择合适的体育教材,给小学生展示合适的教学内容.除此之外,小学体育老师还应该改进教学模式,加强对游戏化练习方法的研究.
二、创造快乐情境,倡导趣味教学
根据小学体育教学的趣味性特点,小学体育老师应该创造快乐情境,倡导趣味性教学.小学生的心理具有好奇、喜新、求趣的特点,同时也具有缺乏耐心和理性等缺点,因此,小学体育老师在进行体育教学时不能使用枯燥、单一的教学方法,这样就会很容易引起小学生的厌烦.教师在创造快乐情境,倡导趣味学习的过程中,应该采用灵活多样的方式,启发小学生的积极思维,使他们不单单是按照自己的习惯和知识去理解.教师应该亲身投入到小学生的练习活动中,营造一种师生共乐的欢乐气氛,以增进师生之间的情谊.小学体育老师有目的、有意识地创造一种快乐情境,并以游戏的趣味方式给小学生呈现教学内容,使小学生喜欢体育活动,从而促进课堂教学,提升体育教学水平.
三、注重个体差异,改进考评方法
小学体育老师必须重视小学生的个体差异,根据小学生的实际情况,创设不同难度和进度的体育技能学习,让每一个小学生都能根据自身的特点掌握体育技能,享受到成功的喜悦.同时,小学体育老师还应该改进考评的方法,多观察、多留心每一个小学生在体育活动中的表现,善于发现每一个小学生的优点,并及时给予表扬和鼓励.小学老师还可以通过小学生对技能的演示,引导小学生进行自我评价和同学间的相互评价,从而使小学生发现自己的优点和取得的进步,体验体育学习成功后的喜悦.具体来说,小学体育老师应该采取针对教学效果而进行评定的效益评估法,既要考评小学生的身体素质,又要考评他们的进步程度,让不同水平的小学生都可以看到自己的优势和进步.小学体育教学不同于其他学龄段学生的体育教学,具有自身的独特特点,通过创造快乐情境,倡导趣味教学；优化体育教材,改进教学模式；注重个体差异,改进考评方法等方式,提升小学体育教学水平.
四、提高小学体育课堂教学有效性的思考和建议
针对该区小学体育课堂教学的现状,笔者认为通过加强以下五个方面的研究、实施,将会进一步提高体育课堂教学的有效性,促进学生健康成长.
1.加强师资队伍建设,进一步增强体育教师素质,提高课堂教学的有效性
根据文件制定教师近期及远期培训、进修计划,并根据计划有组织的为体育教师提供一个交流、学习的平台,加强师德建设,不断提高广大体育教师思想政治水平和业务水平.积极采取有效措施鼓励体育教师进行科学研究,为体育教师订阅专业类期刊、杂志等书籍,尽可能的为体育教师提供便利条件,使体育教师的科研能力进一步得到提高.有关部门要创造“老、中、青”体育教师的交流机会,充分发挥老教师的“传、帮、带”的作用,不断提高青年体育教师的业务能力.严格按照有关的法律法规,合理计算体育教师的工作量,切实保障体育教师的合法权益,提高体育教师的待遇和社会地位,以增强其工作积极性.
2. 加强单元集体备课,合理安排板块教学,提高课堂教学的有效性
学生体育课集中,学生人数过多等因素,势必会影响我们的体育课堂教学的效果.备课组可以针对现有的教材,选取部分教学内容,通过集体备课的方式,形成若干个教学单元.在安排课时,每个教师根据实际情况,相互交差安排教授的内容,这样就会很好地解决学校器材和场地不足的问题.
3. 加强同课异构教学的研究,提高课堂教学的有效性
集思广益,同一个教材内容,几个教师共同来研究,对于促进教师的成长是非常有必要的.实际上往往一节优秀的体育课,它的成功之处除了教师自身条件外,很重要的一个因素就是来自于集体的智慧.在同课异构中大家通过相互观摩,交流、研讨,能够起到共同提高的效果,也是很好的一种提高教师课堂教学有效性的方式.
4. 加强校本教材的研究,提高课堂教学的有效性
在实际教学中,由于受安全因素的影响,现使用的体育教材中的部分内容,教师在体育课上不敢教授了,主要是这些内容练习起来难度较大,也比较危险,容易出现意外的运动损伤.校方和教师也害怕出现伤害事故,因此学校领导也对此不做过多的要求.今后这方面的教学内容可以适当的减少,但是体育教师还应该积极开动脑筋,加大校本课程开发的力度,引入一些学生喜爱的体育项目作为补充,比如武术、羽毛球等对学生终身受益的项目,作为校本教材进入我们的课堂,从而进一步提高我们现有课堂教学的效果.
5.加强学生思想教育,激发学习动机,提高课堂教学的有效性
在日常的教学中,教师首先应注意加强学生的组织纪律性、安全性教育.在教学中有目的的培养学生迅速、整齐、安静、守纪的习惯,正确的利用班集体舆论的力量引导学生自觉维护集体荣誉,培养学生的集体主义精神；其次,要使学生明白体育学习的意义和价值,知道学什么和为什么学,强化其学习的动机和兴趣.在加强纪律教育的同时,在规则许可的范围内,注意激发学生的积极主动性和创造性,充分发挥其才能,让学生在温暖、宽松、和谐的集体氛围中,快乐健康的成长.教师要创设有趣轻松的学习氛围,应采用丰富多彩的体育活动项目,把激发学生的学习动机放在教学的中心位置,让学生在愉快和成功的体验中获得知识、技能,达成锻炼身体增进健康的目标.
参考文献：
[1]马凌.新课程理念和教学方式的转变[J].中国学校体育,2013,（2）：4-6.
[2]王立智.对学生喜欢体育不喜欢上体育课的实践性思考[J].中国学校体育,2015（3）73.
策略论文参考资料：
结论：如何提高小学体育教学水平策略为关于本文可作为相关专业策略论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文好玩的策略手机游戏论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
