原创《高中英语名著课外读写活动有效开展》：关于免费高中英语名著论文范文在这里免费下载与阅读,为您的高中英语名著相关论文写作提供资料。
摘 要： 现在新课改对高中英语的学习提出了新的要求,所以仅仅通过教材来达到提高学生英语水平的目的是远远不够的.所以,如何利用课外阅读英语名著,教师帮助学生有效学习,提升学生的英语表达和思维能力,是对教师一个新的要求.基于此,本文对高中英语名著课外读写活动的有效开展进行了探讨.
关键词：高中英语；课外名著
英语阅读在英语学习中占据着重要的位置,不但能够练习学生的理解能力,有效提升英语运用能力,还能让学生形成良好的表达和思维能力,对国际文化有充分的了解,增强国际交际能力,对学生世界观、人生观的形成也有促进作用,形成终生学习和发展美好未来的基础.
一、选择正确的课外阅读拓展学生知识面
阅读英语名著是一种非常好的英语学习方式,对课堂知识的学习可以起到辅助作用,同时生动的故事情节,精美的语言,深刻的人生道理,不但能提升学生英语学习能力,还能给学生提供价值观的启示.这些学习材料适合学生现有的英语水平,学生学习兴趣浓厚,在轻松愉快的环境中学习知识.现在,市场中充斥着各式各样的阅读学习材料,包括了政治、经济、文化、民俗等各个方面,英语名著包含了许多不同国度文学家的优秀作品,题材设计比较广泛.特别是原著,让学生原汁原味的环境中了解真正的英语,这是其他学习材料无法比拟的,能够有效提高学生的语言运用能力和语感.生动的故事地道的英语都能够激发学生学习英语的热爱和自信心.所以,教师必须通过正确的引导方法激发学生的兴趣,不可错过好的学习资料,让学生产生逆反心理.
二、采用多种学习方法并存协作引导学生
一般在学习之初,不可大量强迫学生阅读,避免学生产生厌学心理.首先在一周中只安排一节课进行英语名著阅读,不要求阅读的数量,注重方法,课外可以自行阅读2-3页.一节课阅读1-2页.引导学生正确的阅读名著,遇到不认识的词汇、短语可以暂时忽略,主要理解文章的主要含义,在文章主旨的基础上对生词进行推测,了解其大概含义.碰到困难复杂的结构也是如此,可根据找句子主干和中心词来帮助理解.在读完后,可对出现频率高的生词,尤其是动词进行查询.对于优美、经典的句子可进行摘抄积累.也可在读的同时进行旁批,发表自己的看法.把学生分成几个人一个小组,由英语水平相对较高的学生当学习小组长,大家一起学习,增加学习兴趣.每三周大家聚在一起来进行一次故事比赛,每个小组选出一名代表在台上讲故事,大家一起分享学习乐趣.或者阅读对名著的读后感.把写的好的读后感张贴出来,由大家共同学习.还可以定期大家一起观看英语经典电影,学习英语口语.
三、课外阅读和教学计划有机结合
课外阅读需要教师的引导和辅助,如果只是任意让学生阅读,教师不闻不问,只会白白增加学生的学习负担,浪费大量宝贵的时间.作为教师,应该将课外阅读和课堂教材有机的结合在一起,有目的的阅读,让学生知道课外阅读是教材的辅助,帮助课堂知识的理解,端正学生的学习心态,形成好的学习兴趣.在实际学习中,具体情况具体对待,不同的学生英语水平不同,掌握知识也有差异性,所以根据不同学生的不同情况,安排不同的课外阅读,有效帮助学生提高英语学习能力,提升学生学习的自信心,达到新课改教学目标的要求.一般的做法是：在高一阶段是,大约在一周之内阅读二分之一的2、3级简写英语小说,然后教师每周进行写作指导和练习.到了高二阶段：难度有所提升,学生阅读四五级的简写英语小说,每周教师进行一次读写指导.到了高三,学生可以阅读六级简写英语小说,要求每两周读一本小说,每周教师进行一次读写指导.
四、实践证明课外阅读的有效性
大部分课外阅读是由学生独立完成的,这并不意味着教师可以放任自流.教师需要在总体上进行把握,引导学生选择正确的课外读物,有规律、有节奏的进行阅读.课外阅读使学生了解了更多的外国文化和加强了英语语感.一般在阅读时,会遇到很多生词和没有学习过的短语,通过对文章的阅读,以及这些短语在文中的多次出现,学生渐渐掌握了短语的运用规律和方法.这些可能在课堂中是很少接触的,只有通过大量的阅读才能深刻的理解.同时章节之间的联系可以提供特定的语言环境,可以帮助学生深刻学习英语的时态以及特殊表达方式.通过课外阅读,学生对英语国家的文化和民俗习惯有所了解,这也能够拓宽学生的知识面和见识.但在实施的过程当中,仍然面临着时间紧、学生自觉性不高、阅读材料购买的资金紧、其他教师和家长是否支持等方面的一些矛盾和问题.这些问题都有待我们去做进一步的研究和解决.
五、结语
总而言之,仅仅依靠教材已经不能满足学生的英语学习要求,他们需要更广泛的知识面和宽阔的视野,需要了解世界,加强英语沟通能力,辅助课堂知识的学习.课外阅读是教材的一种延续和补充,也是增强学生对教材理解的途径,很好的强化和促进了课堂知识,所以,良好的课外阅读是学生提高英语能力必不可少的资料,也是提高英语学习能力的重要保障.
参考文献：
[1]詹汝龙.高中英语的课堂教学对课外阅读的促进[J].语数外学习（英语教育）.2013,（07）.
[2]周艳梅.高中英语课外阅读的现状和实施课外阅读的策略[J].中学生英语：外语教学和研究,2012,（08）.
高中英语名著论文参考资料：
结论：高中英语名著课外读写活动有效开展为关于本文可作为相关专业高中英语名著论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文高中生第一本英语名著论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
