原创《让课前预习为语文课堂推波助澜》：该文是关于推波助澜论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
内容摘 要：学习语文,让学生养成良好的预习习惯,对提高学生自主学习能力有重要的作用；也能增强学生的听课效果.教师如果能够将预习穿插在在教学中对学生进行指导,这样不仅可以培养学生的自学能力,还可以使学生的主体地位得以体现,最后以达成先学后教的目的.
关键词：预习 自主学习
学习语文,让学生养成良好的预习习惯,对提高学生自主学习能力有重要的作用；也能增强学生的听课效果.什么是预习?预习就是学习一篇课文前,学生运用一些方法对文章进行充分的了解,以便于之后能够更好地学习.教师如果能够将预习穿插在在教学中对学生进行方法的指导,这样不仅可以培养学生的自学能力,还可以使学生的主体地位得以体现,最后以达成先学后教的目的.
一、重视方法指导
想要攀上知識的高峰,就必须掌握好的学习方法,而学会预习就是一个很好的学习方法.教师要重视对预习方法的指导.如何让学生通过预习教材去解决问题?教师需结合教材,把预习的方法教给学生,学生课后才能独立自主地预习.
1.重视单元“导 读”部分
教材每单元的的开始,都有一段文字.这段文字,概括了本单元学习的重点,即“单元导 读”.教师要将这个部分引用起来.二年级第四册第五组单元导 读是“从古到今,有许多品质优秀的人.我们要向他们学习,做品质优秀的好少年.”学生读了,就知道这个单元是教大家学习好品质,做道德的孩子.
2.学会做标记
（1）“读书百遍,其义自见.” “读”在预习过程中是最应该引起重视的.学生要先自己读好生字,再回到课文中,把课文读正确,多读几遍,就读流利了.然后,再思考一些问题.从而更进一点地读中悟理、悟情,并达到质疑问难.比如,学习《蜜蜂引路》,学生多读,自然而然就知道列宁的向导原来是蜜蜂.
（2）在通读课文基础上感知.教师要指导学生在预习过程中,用不同的符号做上记号.比如：用“O”这个符号圈出生字词；用“‥”这个符号标出重点词语；用数字在段首标出；用“”画出文中重点语句；用“ ”画出对文中有疑问的地方；用“﹏﹏﹏”画出文中优美的句字,反复朗读；引导学生使用工具书,课外书,网络等工具,把容易读错的字音、不易懂的字义,通过查找工具书,备注在书本上.在三年级下册《一面五星红旗》中,可以让学生完成课后思考题的第二题,用“__”画出描写面包店老板态度变化的句子.学生通过预先学习,就能在上课上收到不一样的听课效果.
（3）在理解、赏读中加上重点批注.预习时,教师应该让学生把课文中自己觉得写得精彩的、优美的段落以及句子,用“﹏﹏”画出；在自己认为意义深刻的地方,做上批注.比如：《两只鸟蛋》一课中,从“小心”、“连忙”、“轻轻”中可以看出,主人公知错就改,想快点送还鸟蛋的急切心情以及对文本的体会感受,这样就能培养了学生独立思考的能力.
（4）学会质疑.不少学生依赖于老师的讲解,预习时懒得思考、懒得质疑问难,养成懒散的学习习惯.对于这种现象,教师应鼓励学生把对文中有疑问的地方在书上标出来,这些疑问可以有关生字词的、有关文章作者的和时代背景的、有关课文内容的、还有有关文章布局谋篇的等总之,只要学生能做出质疑,老师都应该充分肯定.
二、及时检查预习情况
1.及时督促学生完成预习任务.学生预习中,可以把生字词认读,课文朗读通过语音发送 和微信群,教师在网络上就能提前知道每个学生的预习情况,这样就能在课上更好地进行指导和教学.特别是低年级的孩子,在家长的协助下,他们在家就把明天要上的课读通顺了,并且发到 群上,一个孩子起了榜样作用,其他孩子也都积极起来,由一开始的被动变成主动,自主学习积极性明显高了.
2.学生良好的预习习惯来之不易,不仅可以提高学生的听课效果,还可以很好地培养学生的探究精神,并能逐步提高学生的自学能力,教师要反复培养训练.
三、鼓励学生善于思考,加强合作
教师引导学生养成“遇到问题需要积极思考,思考不了就多多请教”的习惯.可以在课上将问题提出来,探讨解决.如在执教一年级下册《两只小狮子》中,要求孩子们思考：“两只小狮子在生活中表现在什么不一样?”“懒狮子听了妈妈的话,会怎么做?”学生回家预习后,课上畅所欲言,通过学习和交流,明白课文所要告诉的道理.教和学,都轻松了不少.
四、重视激励和评价
重视和评价学生预习任务的完成情况,可促进学生主动学习.课堂中,发现在预习过程中能够声情并茂朗读的学生,说明他们预习充分,能通过有感情的朗读表达自己对文本的了解,教师要给予鼓励.“你每个字都读对了,真棒！“你给大家提的问题很有价值！”“你帮他解决了这个问题,厉害！”“你把课文读通顺了！”教师对学生预习的予以肯定,学生今后会更积极完成课前预习,学生学得快乐,教师教学也轻松.
教师要把好预习这道关,只有教学生认真对待课前预习,才能让他们更高效地学习.
（作者单位：福建省福州市闽侯县尚干中心小学）
推波助澜论文参考资料：
结论：让课前预习为语文课堂推波助澜为关于对不知道怎么写推波助澜论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文推波助澜是什么意思论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
