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关于数学史论文范文资料 与数学史融入初中数学课堂实践有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:数学史范文 科目:毕业论文 2024-04-16

《数学史融入初中数学课堂实践》:本论文可用于数学史论文范文参考下载,数学史相关论文写作参考研究。

摘 要:数学史是数学发展的脉络和轨迹,将数学史融入初中数学教学课堂,不但可以提升數学教学内在质量,而且对学生的发展会产生一定的有益辅助作用.从数学史融入数学课堂的意义和策略两方面对这个问题进行说明.

关键词:数学史;初中数学;意义;策略

数学是一门理性思维要求很高的学科,但是在数学学习中我们常常会发现一个问题:很多学生害怕数学也学不好数学,数学在这些学生心中就是枯燥、无聊和乏味的代名词.然而,实际上数学也是具有趣味、传承特点的,尤其是追溯数学史我们会发现数学也包含着形形色色的人和事.

一、数学史融入初中数学课堂的意义

(一)增加教学多元色彩,有助于创造生动课堂

数学史就意味着数学工作者和发生在他们身上的事,数学在很多学生心中是一门冷静、理性并且非常严肃的学科,这也是数学课堂长期被固化的一种现象.但我们都知道,要学好数学就需要活跃的思维,课堂过于拘泥的氛围并不适合数学的学习和进步.因此,数学史中的故事讲述和交流有助于创造轻松的课堂氛围,使初中数学课堂变得丰富,改变学生面对数学的消极心态.

(二)增强数学本身的魅力,有利于激发探索精神

前面说到数学给很多人的固有印象就是冷静和理性,好像数学就是由一系列冷冰冰的公式和数字构成的.应试教育在初中阶段的教学中还占据着主要地位,在这样的思想影响之下,初中阶段的数学教学更是多了一层让学生望而却步的色彩.因此,数学故事适用在初中阶段的数学教学中,无疑可以增加数学的柔性色彩,并且在故事的讲解中,从过往的数学家的数学经历中,学生就可以更好地理解数学应该具备的探索精神和思维方式.

(三)凸显数学引导作用,有益于培养正确的观念

数学史教学很难体现出即时效用,那是不是就意味着这是无用功?答案显然是否定的,数学史教学尽管看起来抽象,但如果一百个故事里有一个故事感染到了学生那就是值得的.换一个角度思考,很多年之后,没有学生会记得初中某一天的课堂上老师讲了什么题,但一定会有学生记得,初中数学老师曾经讲过一个什么样的故事.像中国的数学家陈景润、华罗庚、陈省身、苏步青等等,除了数学家的身份,他们所体现出来的刻苦、坚韧和奋发的品质都是成长中的标杆.

二、数学史融入初中数学课堂的策略

(一)教师加强相关知识的储备

不管是什么学科,任课老师都是影响学生学习成果、教学质量的重要因素.数学史要融入初中数学课堂,那么相应地老师就要有充分的数学史储备,对于相关的数学历史故事、相关的数学人物,老师都应该有足够的了解,这样才能在课堂上一气呵成地和课堂衔接起来.否则,老师自己都不清楚数学史的来龙去脉,还如何给学生讲解.

举一个例子,比如说在一次考试结束之后,班级的成绩不太理想,老师想要运用数学史中某一位数学家的故事来鼓励学生不要气馁,要迎难而上.但是老师却把数学家的名字说成了另一个,或者一直想不起来就说“某一著名的数学家”,这样的数学史教学融入往往适得其反,并不能达到相应的效果.相反的,比如老师在上八年级下册“勾股定理”时,可以清晰、生动地进行勾股定理的数学史描述,中国的、西方的都进行一个故事性的再现,那么,无疑对增加课堂的趣味性有着重要的积极作用,还可以激发学生的学习兴趣.因此,想要让数学史融入数学课堂,首要的条件之一就是数学教师必须具备充足的数学史知识储备.

(二)充分利用教材中的资源

素质教育不断深入,培养全面人才的要求也越来越成为教育的诉求,初中数学教材的编写体现了教育工作者们面对教育的态度,凝聚了他们的心血.教材是老师规划教学进度和内容的大纲,也是学生学习的内容精华.因此,在教学过程中,老师应该充分挖掘并利用教材的内容,这样才不浪费教材本身的价值.

在初中数学教材中,关于数学史就有很多相关的编写,如果老师在讲课时可以充分运用起来,既是对数学史的学习,同时也有效运用了教材,而不至于浪费资源.比如说,在七年级上册课本第四章“几何图形初步”这一内容后面就有一个“阅读和思考”的内容,这一部分内容就是介绍几何史的一篇简短的文章,如果老师在讲这一部分内容时可以运用起这篇小文章,那么关于几何的数学史至少可以给学生传达出一个比较清晰的脉络.并且在教材中从七年级到九年级基本每一章都会有“阅读和思考”这一内容,老师应该充分利用起来.

综上所述,数学史融入数学课堂对于数学教学来说有其必要性,除了增加课堂色彩和趣味的即时效果以外,这样的融入所产生的影响也可以深远而持久,对于学生长期的学习有着助益作用,而在实现数学史的融入过程中,教师也应该注意一定的策略.当然,这个问题还有待更多的讨论.

参考文献:

[1]罗新兵,刘阳.安德利亚斯.数学史融入数学教学研究的若干思考[J].数学教育学报,2012(4).

[2]杜懿.数学史融入初中数学教学的研究[D].陕西师范大学,2012.

数学史论文参考资料:

数学史论文

小学数学教育杂志

数学小论文三年级

中学生数学杂志

生活和数学论文

南朝祖冲之撰写的数学论文集是

结论:数学史融入初中数学课堂实践为大学硕士与本科数学史毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载,关于免费教你怎么写数学发展史方面论文范文。

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