原创《父亲在家教女11年女儿连初中试卷都考不格》：本文是一篇关于父亲在家教女论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
据媒体2016年8月22日报道,11年前,即2005年春,四川省泸州市的李铁军以“娃娃到学校学不到东西”为由,将女儿李婧磁带回家自己教.女儿的母亲向法院提起诉讼,状告李铁军违反义务教育法,请求法院判决让女儿重返校园,这起“家教挑战义务教育法”案轰动全国.2007年,李铁军曾宣称：“女儿18岁时,我要把她培养成一名生物磁场方面的科学家！”如今,11年过去了,李铁军的教学成果如何呢?媒体回访了这对父女,李婧磁大方坦承,自己连初中试卷都考不及格.74岁的李铁军也承认,女儿在语数外和物理化学这些学科方面均学艺不精.但李铁军坚持认为自己的教育是非常成功的.他说,他在培养一名伟大的科学家.
女儿成父亲教育实验品错在哪里
李铁军和孩子独守家中11年,老师是他,孩子是学生,但是,在这个李铁军自造的教育体系中,缺乏了其他重要组成元素.李铁军的妻子离家而去,女儿独自学习和成长,其间没有可交流的小伙伴,孩子就此生活在一个封闭的世界中.这才是李铁军教育模式的最大问题.教育不仅仅要传授知识,更要培养孩子的独立人格.但是,李铁军灌输给孩子的,都是单向度的内容,是李铁军一个人的知识、经验、阅历和审美,而非多元化的文化和知识融合.女儿无法接触个性、经验、知识结构不同的教师,也无法和同龄人之间分享和交流成长过程中遇到的各种问题和解决方法,孩子成为了李铁军人生的复制品,按照被定义的“伟大科学家”未知之路蹒跚前行.
李婧磁长期中断了学业,没有正规教育体系颁发的*书,那么她有朝一日踏入社会,只能依靠自己业已获得的知识,以及社会关系中不可或缺的社交能力、学习能力.可是,李铁军给予了李婧磁这些生存必备技能吗?李铁军试图反抗现行的教育体制,试图对孩子进行启蒙、教育,但孩子所有关于学习、成长和人格培育的内容,都来自于李铁军的个人定义.李铁军梦想着把孩子培养成为伟大的科学家,却似乎并没有征询女儿的意见.定义子女人生的教育只会失败,谁也不能在孩子面前扮演上帝,无论是父母还是学校,乃至社会所定义的那些主流成长模式,都只能成为孩子成长的多选题之一,否则就可能使孩子的人生演化成悲剧.
教育不可走极端
如李铁军一样坚持“在家上学”的父母并不少见.和李铁军坚信自己的教育方式一定能使女儿成功类似,他们坚持的原因很简单——著名的某某和某某都是自学成才.这样的例子的确存在,比如“童话大王”郑渊洁就曾做过这样的惊人之举——厌恶学校教育方式的他,决定自己教育儿子.这样的特殊经历虽然让他儿子步入社会时吃了不少苦,但是因为有浓厚兴趣而造就的计算机特长,也使他儿子最终成才.然而我们不可以忘记,人人生而不同,他人的成功不可轻易复制.如果简单效仿,盲目追风,最终只能东施效颦.事实上,这些走向极端的父母,犯的是一个逻辑性错误.梦想着过独木桥成功的父母们,往往认为自己的孩子一定拥有罕见的潜能.这是对孩子“天赋”的盲目自信,亦是对自我认知的某种自大.空有对未来的创想却没有过硬的实力,最终都只能是纸上谈兵.
诚然,现今的教育面临着许多问题,但是我们理应承认,接受义务教育,让孩子作为一个“学生”生活在普通的大环境下,仍然是现下比较理想的教育方式,至少是一个最不坏的选择.在九年义务教育中学习的各种科目并不是在“浪费生命”,而是给孩子的未来打下坚实的基础,为孩子的人生走向提供更多的选择.义务教育给孩子打下的基础将强于缺少专业设备及知识水准的“在家上学”,而其提供的选择也将多于这些父母主观提供的选择.正如我们不应该对自己的孩子盲目自信认定他将成为孤例中的一个,我们也不应该面对极少数传统教育失败的案例而将如今的教育方式全盘否定.
父亲在家教女论文参考资料：
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