原创《英语模糊语语用功能分析》：本文是一篇关于语用论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
摘 要：英语中存在有大量的语用模糊现象.文章作者结合自身的认识和体会,就英语模糊语的语用功能进行了初步的分析,其目的在于推動英语教学和改革以及跨文化交际的顺利进行.
关键词：英语 模糊语 原因 语用功能
中图分类号：G642 文献标识码：A
文章编号：1004-4914（2017）03-197-02
语言作为人类用来展开交流、沟通的工具,是一种音义紧密结合的符号系统,其最鲜明的特征除了包括精确性之外,还另有模糊性这一概念.可以说,语言是一种精确性和模糊性高度辩证统一的综合体,两者缺一不可,共同存在于语言这一符号系统,确保了语言用来正常交际的切实可行性.
英语中存在有大量的语用模糊现象,这是英语作为一门语言存在于人类交际生活中的普遍状况.所谓英语语用模糊,即是指英语使用者为了达到预期的交际目的而故意使用模糊英语表达手法的一种现象,其最根本的目的在于保证交际双方沟通的顺利进行.
以下,笔者仅结合自身的认识和体会,就英语模糊语的语用功能进行初步的分析,旨在于抛砖引玉,引发更多的英语教育工作者对此展开探讨,这对于推动英语教学和改革以及跨文化交际将起到显而易见的积极作用.
一、英语模糊语产生的原因分析
英语模糊语并不是凭空出现的,而是有着其特定的产生原因,以下笔者将从客观、主观两个方面入手,就英语模糊语产生的原因展开探讨.
(一)客观原因分析
1.语言本身就有模糊性的特性.大千世界,信息纷繁而众多,这些客观信息综合来讲是趋向于无限的存在,具体反映到人类的大脑中同样是以无限的形式得以存在；但是,英语作为一种音义结合的符号系统,其所包含的信息却是有限的,只能在一定程度上反映外界客观事物所呈现的内容,却不能完全精确而无误地表达外界客观事物中的一些现象.这样一来,无限的客观信息和英语语言自身信息容量的有限性就构成了较为明显的矛盾和冲突所在,致使人类在运用英语进行交际的过程中常常出现一些指向不明、语义模糊的情况.由此可见,语言本身所具有的模糊性特性是英语语言出现模糊语的重要客观原因之一.
2.许多事物本身不具备明显的界限划分.许多客观事物本身并不具备明显的界限划分.以“cool”“cold”为例,两者之间并没有斩钉截铁式的划分界限,也缺少分明的界定标准,即人们在交际的过程中无法找到一条明确的分界线来判断何种程度是“cool”,何种程度是“cold”；再以“year”为例,众所周知,“year”包含“spring”“summer”“autumn”“winter”四个截然不同的季节,但是人们在交际的过程中却无法找到一条判定“spring”和“summer”、“summer”和“autumn”、“autumn”和“winter”、“winter”和“spring”的明确线索.客观事物本身并不具备的界限划分是不以人类的主观意志所转移的,这也是造成英语语言出现模糊语的又一客观原因所在.
(二)主观原因分析
1.人类本身的认知能力有限.相较于外界的大量客观事物而言,人类本身的认知能力是有限的.这种认知上的局限性使得他们在运用英语进行交际的过程中,不得不采取较为笼统、较为概括的表达方法,以确保交际的正常进行.如此一来,较少的英语语言单位所传递出的较多的语言信息,便决定了英语语言出现模糊性的可能性.
2.交际双方在认知上存在差异.受年龄、教育经历、工作性质、成长环境、社会角色等多重因素的共同制约,不同的社会个体针对外界客观事物存在着不尽相同的认知差异.正是由于这种认知差异,使得交际双方为了达成特定的正常交际,会不自觉地修饰各自在认知上所存在的差异,这也是英语语言出现模糊语的一个重要主观原因.
3.不同的动机决定了不同的英语表达方法.交际过程中,交际双方会面临各种各样的情景,这其中自然难逃一些尴尬、敏感的交谈内容,出于维护对方的自尊考虑,又或为了快速摆脱这种不适宜的交谈处境,英语使用者会在交际的过程中自觉运用一些语义不明的英语表达方式,这是英语语言出现模糊语的一个重要主观原因所在.
4.交际者出现信息记忆不完整的情况.交际双方在运用英语进行交谈的过程中,有时会面临遗忘对交谈内容起关键作用的信息这一突发情况,这时为了维持交际的正常进行,他们也会自觉用一些模糊的语言大致传达自己想要表示的信息或内容.
二、英语模糊语的语用功能
在明确了英语语言出现模糊语现象的主、客观原因所在之后,以下,笔者将结合具体的实例就英语模糊语的一些语用功能展开详细的探讨.
(一)模糊所提供信息的功能
英语模糊语的重要语用功能之一为模糊所提供的信息,其目的在于以模糊的信息确保交际双方英语交际过程的正常维持和进行.
例如,某教师在英语课堂教学中,采取了以下的导入方式：There are many differences between if and whether, today, we’re going to talk about only six of them.该英语教师指出‘if’和‘weather’之间有很多区别,但是,今天这节课将主要针对六点展开学习.”在这一英语表达过程中,“about”是一种典型的模糊用语,该教师运用约数“about”精确修饰想要向学生传递的信息量“six”,从而将学生的学习注意力由大量的区别中集中到“six”这一关键信息上来,从而保证了英语交际的正常进行,且获取了预期中的理想交际效果.
再如,某英语课上,面对学生课上不认真听讲的不良行为,某英语教师大声讲到：“I don"t want to say what is his name, but I just to say the behavior that don’t listen carefully in the classroom is incorrect.”这名英语教师当然知道究竟是哪名学生在英语课上没有认真听讲,可是,出于保护学生自尊心方面的原因考虑,他并没有在课堂上指出该名学生的名字,而是技巧性的运用“what is his name”这一模糊语保留他所知道的信息.这样一来,全班学生都能接收到该教师所借此传递出来的信息：“上课不认真听讲的行为是不对的”,进而约束自己的听讲行为.
语用论文参考资料：
结论：英语模糊语语用功能分析为适合不知如何写语用方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于语法,语用,语义论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
