原创《例谈经济生活中的数学思维》：本论文可用于思维论文范文参考下载，思维相关论文写作参考研究。
摘 要：《经济生活》作为思想政治课教学的重要组成部分,在思维方法上与数学学科的数形结合思维、函数思维、逻辑推理思维和极限思维有着密切的联系.思想政治课教师可以借鉴数学思维来解读经济生活教材,这样既能培养学生的综合能力,避免一叶障目不见泰山,也能丰富思想政治课教学,避免课堂枯燥乏味.
关键词：思想政治课；经济生活；数学思维
思想政治学科在内容上具有综合性,这要求教师在教学过程中,不仅要将本学科的核心知识通过有效的方式教给学生,还要突破学科界限,善于运用多学科思维方法,来丰富思想政治课堂.这不仅是思想政治课课程性质的要求,也是培育学生核心素养的需要.本文试以《经济生活》为例,探究该模块教学中的数学思维.
一、《经济生活》中的数形结合思维
数与形是数学中两个最古老、最基本的研究对象,二者在一定条件下可相互转化.数形结合思维就是把抽象的数字语言和直观的图形相结合,把抽象思维和形象思维相结合,通过“以数解形”或“以形助数”的方式,把复杂问题简单化,抽象问题具体化.
以数画图,掌握供求曲线的走向.在《经济生活》第二课第二框“变动的影响”这一课中,需要向学生讲述商品的供求曲线,教师可以采取以数画图的方法,借助具体图形,分析供求曲线的相关性质.首先,我们可以给定一个商品的需求表,商品的需求表是表示某种商品的各种水平和各种水平相对应的该商品的需求数量之间关系的数字序列表.如表1就是某种商品的需求表.
表1
[ —
数量组合ABCDEFG（元）2345678需求量
（单位数）800700600500400300200]
然后,根据商品的需求表绘制出商品的需求曲线（需要指出的是,在微观经济学中分析需求曲线和供给曲线时,通常以纵轴表示自变量P,以横轴表示因变量Q,如图1）.最后,根据图形,我们可以发现需求曲线是向右下方倾斜的.它表示在一般情况下,商品的需求量和反方向变动.这就是《经济生活》中所讲的需求法则,即一般而言,当某种商品上升时,人们会减少对它的购买；反之,人们会增加对它的购买.
以数解图,掌握需求的弹性.在讲述“变动的影响”这一框题时,我们会讲述商品需求的弹性.商品需求的弹性,是表示在一定时期内一种商品的需求量变动对于该商品的变动的反应程度.或者说,表示在一定时期内当一种商品的变化百分之一时所引起的该商品需求量变化的百分比.其计算公式为：需求的弹性（
图2 图3
我们可以计算出图2商品需求的弹性
二、《经济生活》中的函数思维
函数描绘了自然界中的数量关系,函数思维是通过提出问题,建立函数关系的一种数学模型.我们在《经济生活》教学过程中,经常会借助函数思维来分析函数图像题,借助函数关系式来相关计算题.
运用函数思维来分析函数图像题.《经济生活》中的函数图像题集变量、数据、图像于一体,具有构建、推论、搜索、整合四种基本功能,集中考查学生获取和解读信息的能力,能够将学生分析问题、解决问题的能力显性化而成为历年考试的常考内容.函数描述的是自变量和因变量之间的关系,要函数图像题,首先就要掌握函数变量之间的关系,这类关系可以在函数图像中表示出来,如正相关函数图像（供给曲线）,负相关函数图像（需求曲线）,或者抛物类图像（拉弗曲线）；其次,要理解曲线变动的意义,如供求曲线的点移动和线移动的区别；最后,要抓住关键点,一般而言,许多函数图像题至少有一个关键点（如均衡曲线中的均衡点、刘易斯拐点等）,它经常会在图像的转折点或者注明的点中,题干也有可能会加强对它的阐述,关注它的横、纵坐标的数量并进行比较.因此,解答函数图像题,一定的函数思维是很有必要的.
运用函数思维来相关计算题.《经济生活》中涉及到诸多计算题,如通货膨胀率、汇率、价值量、利率的计算等,有一些计算是需要运用函数关系来的.如例题：假设1件衣服的价值量为150元,如果本年度通货膨胀为20%,在其他条件不变的情况下,一件衣服的应该是多少元?解析：题中通货膨胀为20%,意味着货币贬值,原来100元的商品现在应为120元,这种比例关系没有变化.因此,我们假设150元1件的商品为X,则可以列出等式100∶120等于150∶X,最后可计算得出X等于180元,即原价150元的衣服,现价应为180元.解答这道题,我们需要理解各变量之间的关系,根据变量之间的关系,列出函数关系式,然后进行计算.
思维论文参考资料：
结论：例谈经济生活中的数学思维为大学硕士与本科思维毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写思维方面论文范文。
