原创《广西少数民族元素和漆画教学的结合》：此文是一篇漆画论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
【摘 要】广西是少数民族比较多的一个行政自治区,世居的民族就有壮、瑶、苗、侗、回、京、水、仡佬、仫佬等11个少数民族,每个少数民族的传统文化艺术都是独一无二的.现在许多流行的观点是将少数民族的元素运用到现代艺术与设计中去,使民族元素的兴起为现代艺术激起了一阵新的民族艺术热.广西少数民族元素主要体现在建筑、服饰、蜡染、织锦、刺绣、金银器、日常器皿与工具等方面,经过长期的传承与实践,每一方面均为我们留下了许多宝贵的文化与经验.在现代绘画与艺术设计中,这些宝贵的文化与经验必将为艺术提供无限的发展空间.因此,在当今文化形势大好的广西,想要发展本土的漆画艺术文化教育,立足于本土文化,强调地域特色性的专业教育,那么对广西少数民族元素与漆画教学的结合研究不愧是一种非常明智的选择.漆画教学不光是一种技术、技法的教学,更多的是一种艺术修养、艺术境界的体现,强调其绘画的艺术性与创造性.时代在进步,生活是日新月异.各方面在发展的同时都强调创新与发展,为了适应新文化艺术的要求,我们漆画教学也面临着改革与发展的问题.
【关键词】少数民族元素;地域性;广西漆画教学
一、广西少数民族元素与漆画教学研究文化背景
首先,广西壮族自治区地处中国华南,北回归线横贯全区中部,属典型的亚热带气候.常年植被丰富、物种多样、草木长青、空气湿润.同时,广西地处中国东南亚沿海和大西南地区的交汇地带,这不仅是我国与东南亚各国在地域上经济贸易的口岸;更是当今我国与他国文化艺术交流的“丝绸之路” .其自然的湿度与温度非常适合于生漆的结膜与干燥,另外在国家大力发展北部湾的政策下,加强了东盟与东南亚各国的国际来往,形成联系中国——东盟的国际大通道,从而有利于广西的漆画艺术与东南亚国家的漆画艺术之间的交流与学习,可成为传播漆艺文化的一个中国窗口.这为广西发展漆画艺术,开创漆画教学提供非常有利的条件.在中国当前大推文化建设,各级部门也重抓文化建设发展的形势下,广西也加强了对广西漆画艺术及教育教学的重视,广西的漆画人员也日益增加,主要都集中在广西高校与职业技术院校等,分布在南宁、桂林、柳州等城市的各级院校里,他们长期在努力创作的同时,还一直在默默地参与着漆画教育教学等工作,培养着漆画艺术的新生力量.
其次,广西历史悠久,文化积淀深厚,民族生态和民族文化资源丰富多样,世界级的自然山水风光等资源珍稀可贵,从以上来看广西又具有非常有利的文化资源优势.我国是多民族国家,并且大多数地区是各民族杂居,而广西是少数民族比较多的一个行政自治区,世居的民族就有壮、瑶、苗、侗、回、京、水、仡佬、仫佬等11个少数民族,每个少数民族的传统文化艺术都是独一无二、不可替代的.现在许多流行的观点是将少数民族的元素运用到现代艺术与设计中去,使民族元素的兴起为现代艺术激起了一阵新的民族艺术热.广西少数民族元素主要体现在民族建筑、民族服饰、民族蜡染、民族织锦、民族刺绣、民族金银器、民族日常器皿与工具等方面,经过长期的传承与实践,每一方面均为我们留下了许多宝贵的文化与经验.广西少数民族元素具体表现为：风雨桥、鼓楼、吊脚楼、壮锦、绣球及广西民族服饰、刺绣、蜡染、金银器等图形纹样等.这些元素在现代绘画艺术及当代艺术设计中,其宝贵的文化与经验必将为当代艺术提供无限的发展空间.另外,大家都知道与广西相邻的异国——越南,它的磨漆画不仅影响到东南亚当代艺术,甚至对当前世界艺术的影响也都是巨大的,这些不得不让从事漆画艺术的艺术家深思.广西与越南内陆相连,在人文地理、地域特色等方面都有很大的相似性.很明显,越南的磨漆画与其独特的地理环境、民族文化艺术以及外来文化艺术的影响是分不开的,但为什么越南能将漆画艺术发展推到如此高度?为什么我们广西不能多去借鉴与学习它的经验与方式呢?为什么我们不能和越南漆画艺术家一样去发展具有地域民族特色的漆画艺术呢?对此,我们都应该值做到好好去深思.立足于广西,发展广西特色的漆画艺术教育,必须研究广西地域文化与漆画教学相结合,探讨广西地域性漆画创作与地方特色的漆画教育.
二、广西少数民族元素与漆画教学结合研究心做到
(一)立足于本土、本族文化,强调漆画发展的特性
作为观念形态的文化艺术,漆画教学应多着手于本土文化.大地孕育万物,万物通过大地源源不断地提供水分、营养等才做到以繁荣昌盛,若一旦万物离开它赖以生存的土地,其结果是日渐枯萎,最终导致灭亡.漆画作为一个独立的画种,要在国内外立足,其独特的个性不能忽视.“一方水土养一方人”,这是对地方特色及地域文化的赞美与肯定.艺术界都知道吴冠中先生画了许多江南水乡的画,画中都充满一种浓郁的中国江南水乡的气息,他所表现的画面是那么的自然与生动,真让人仿佛有一种身临其境的感觉.因为那里是生他养他的地方,那里所有的一切都有他许多美好的回忆与独特的生活感受,所以我们从作品中能强烈地感受到江南那浓郁的水乡文化的特色.回想一下,反过来如果你连自己身边的本土文化的东西都不去把握,而去钻研一些陌生的非本土文化,其结果除了模仿他人之外,还能有什么?是否会引起他人的艺术共鸣?作为漆画教学的发展,笔者认为应多注意发展本土文化,特别是民族文化,要强调地方区域性特色.作为一种观念形态的文化艺术,一定要具有本民族的面貌特征.中国有着无比丰厚的文化遗产,其艺术有着根深蒂固的民族体系和传统.这为地域特色艺术的传承与发展提供了充分的文化营养和生根发芽的土壤.因此,我们的漆画教学应多立足于本土民族文化,多深入生活,学习传统,去挖掘本土民族文化的精髓,最后将其体现于艺术的实践中.
漆画作为一个独立的画种,它本身存在和区别于其他画种,最主要在于拥有其独特的本体语言,漆画的本体语言我理解首先应该体现在“漆性”方面,所谓的漆性其实讲的就是材料的特性,也就是材料本身的特点.它是区别于其他画种的根本所在.如何建立漆画的语言体系?笔者个人比较主张“和而不同”艺术思想.人们常说“大美无疆”,它说明了大的艺术美是无界的,各艺术之间没有明显的界线,都必须遵循艺术的规律与审美,并且各艺术门类之间也可以互相学习与借鉴,这是一种“和”的统一;人们常说“百花齐放、百家争鸣”,它是强调艺术的变化与区别,正因为有了变化与区别,才能产生各画种的区别与不同,这是一种“不同”的变化.地域性文化的挖掘与学习正好体现了这种不同与特色性的思想要求.所以各画种既要遵循艺术规律与审美,又要强调各自的不同与地域特色,然后才能形成各自的语言体系,达到人与自然的和谐统一.漆画也是如此！
漆画论文参考资料：
结论：广西少数民族元素和漆画教学的结合为大学硕士与本科漆画毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写漆画方面论文范文。
