原创《老师，我也快乐等》：本文关于快乐论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
一、案例背景
大班的老师生宝宝去了,我就到他们班担任了班主任,从班级老师那里了解到他是一个不同寻常的孩子（爸爸妈妈说有多动症,也去其他地方看过了）.我上网查了一下,多动症是儿童期常见的一类心理障碍.表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动,常伴有学习困难、品行障碍和适应不良.作为一名一线教师,我不想给这个孩子冠上这个标签.于是我走进了他,关注了他,我们之间的友谊也从此开始了等
二、案例描述、分析
我有小标志了等
案例描述：到大班后,发现这个班级的其他孩子常规还可以,就是因为嘉×的存在,常规经常无意间会被破坏.于是在一次晨间谈话中,我和孩子一起讨论设立了一个标志墙,红标志代表动脑筋、发言积极,绿标志代表睡觉好,蓝标志代表其他方面习惯好！到达5层楼（五颗标志）以后就可以得到一份小礼物,以此类推（10层、15层、20层等）,每达到一个小目标都可以得到相应的礼物.每天在离园时间小朋友自评、互评,说说我自己可以得到标志的地方,但是每次轮到嘉×说的时候他总说不出好的,或者还没开口小朋友就说他没什么地方好的（今天他上课打滚、睡觉爬到床底、还老是去咬别人、还把水龙头开得很大,水都喷到我的身上等）.看着小朋友的标志一颗颗多起来,然后领取小礼物,自己的楼房还是一层没盖过,他总是故意说我不要标记,我才不要盖楼房呢.但我知道他的内心肯定不是这样的.我决定走进他的内心,争取给他得到第一颗.
午餐后,我悄悄地坐到他旁边,我说老师今天想送你一颗标志呢,他不做声,我说真的,他还是不做声,但是明显有点坐不住了（扭来扭去的不敢看我）.我说如果你今天睡好了,不睡着也没关系,只要不发出声音,老师就送你一个标志.今天傍晚你就可以跟小朋友说我今天睡觉睡得好,老师也会帮你说的.他抬起头看着我,貌似有点不相信,我说真的,但是这是我们之间的秘密,不能告诉别人.他用力地点点头.午睡时间到了,我观察到他今天的动作非常快,脱好衣服马上睡到床上去了,我也坐到他的旁边,拍拍他,跟他说加油哦,宝贝！有点想动的时候,我就给他看下标志,告诉他坚持坚持,加油加油！一个小时过去了,他竟然安静地睡着了,起床时,我偷偷地在他耳边说你今天睡着了,原来你也可以做到的,傍晚你要大胆地说哦！他说好的.
离园时间照例评比小标志,看他在位子上坐得有点紧张,轮到他了,我示意他加油,他站起来说我以前睡觉老爬来爬去今天睡着了,我说小朋友你们发现了吗.他们说是的,今天他睡觉我没听到他说话,也没有看见他爬来爬去,是进步了.那同意给他一颗绿标志吗?他们都点头同意,回头看这小子,竟然也会害羞地低着头咪笑着.我隆重地给他颁发了他的第一颗“睡觉习惯好”标志（绿标记）,他小心翼翼地贴到了他自己的学号上面（就如获得了某个重要的奖杯）.傍晚,妈妈来接了,他兴奋地跑过去说：“妈妈,我也有标志了,我也有标志了,我下次表现要更好一些.”
分析：找到契机走进孩子.
每个孩子都是需要进步的,不管他是个特殊的孩子还是一个正常的孩子,虽然嘉×嘴里说着无所谓,但是内心却因为第一颗小标志而无比的激动.他自己不能控制自己的行为,也许有着生理上的原因,但是作为老师的我们总要找到一个突破口让他慢慢地也感受到和其他孩子一样的成就感.于是我寻找了一个契机——午睡（也许相对这个他能够做好一些）,果然在我背后的撑腰后,他能做到坚持不在午睡时候讲话,而且也能慢慢入睡了,这就是孩子的进步.我想对于这样的孩子我要做的就是寻找契机,让他慢慢地相信自己、认可自己,然后快乐地融入集体生活中.
三、反思
作为一名一线教师要做到以下几点：
1.用宽容的心态,接受“特别”孩子
不管这个孩子曾经别人给过他怎样的评价,作为我们幼儿教师要做到平等对待,因为首先他是孩子,他是有权利获得各种机会,《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出我们要尊重幼儿发展的个体差异,支持和引导他们从原有水平向更高水平发展.也许慢慢地你也会发现他也有特别与众不同的地方（如上面案例中嘉×虽然爱动,但是他的语言表达能力非常强）.所以一个孩子好与不好不是一时来定性,因为每个孩子都是上帝创造的天使来到人间的,天使的翅膀偶尔会夭折,但他的其他部位会更强大.
2.用适当的契机,走近“特别”孩子
作为班级里的特别孩子,我想肯定有他特别的地方,我们首先要去走近他、认识他、了解他.他是一个特别的孩子,但我觉得不是一个他爸爸妈妈说的有心里疾病的孩子.当我们开设标志墙的时候,他也是特别渴望得到标志的,从那次午餐后的谈话——得到第一颗标志,我从他的眼神里看到了他对我的信任与感激.走进了孩子的心灵,孩子才会追随着你的脚步慢慢前行,慢慢进步.
也许这只是我给他设定的一个阶段的目标,慢慢地我会用更多的方法让他体会到遵守规则的重要性、和孩子们一起游戏的快乐、和别人一起分享的愉悦、帮助别人的幸福.让我们一起关注这群孩子,帮助这群孩子,让他们和其他孩子一起幸福地生活在同一片蓝天下.
编辑 谢尾合
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