原创《以信息化教学资源建设促进中职计算机专业建设》：本论文为免费优秀的关于计算机专业论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
摘 要：本文就如何通过信息化教学资源建设促进中职计算机专业建设进行探讨.随着网络、计算机等信息化技术的发展,中职教育也逐渐引入新技术,以提高教学水平.计算机专业是一门需要贴近前沿计算机技术的专业,因此需要立足最新市场需求,结合最新的信息化技术制作符合要求的教学资源,促进专业建设,提高教学效果.
关键词：信息化教学 资源建设 计算机专业 中职
“加强信息化技术使用,增强教师应用信息化科技能力,改进教学理念,完善授课办法,提升授课质量”是国家2010—2020年中长期教育的计划和目标.对于教师来讲,信息化教学将打破原来的授课和研究形式,改变老师原来的授课思路,教师的课下准备、课上授课和课后总结都会越来越具有针对性与实用性.信息化教学的出现还会让教师们的能力得到提升.
对中职生来讲,信息化教学可以更好地实现中职生对各种知识探索的不同需求,各选所需,不但能够查漏补缺,还可以温故知新,是原有授课形式的一种延伸与加强.当前,信息化发展与地方经济进步均对计算机信息化专业人才的需求不断提升；此外,由于家用信息化、社会信息化、家校通等的发展,全社会均对计算机专业技术人员有所需要,所以训练一批基础能力强、适应社会发展需求、有专业技能的中等计算机应用人才是未来的主要方向.
一、目前职业学校信息化教学资源建设存在的问题
1.重规模轻应用
信息化教学已经在不少职业学校开展了多年,通过近年来的发展,各个学校在网上教学资源方面都已经有了一定的规模,但应用的质量却不理想,用的人较少,导致很多学校花费了大价钱购入的资源被闲置.目前仍有很多学校无计划地购入资源,没有形成一套信息化资源与专业建设配套的教学方案,导致资源的实效性不理想.
2.信息资源交互性较差
目前多数中职学校建设的信息化资源库没有开通互联网功能.计算机教师想要查找资料只能在本地资源库搜索,而无法向资料库上传自己已有的东西.这样对资源库里数据的多样性有消极的影响.另外,已有的资源库使用的是集中保管形式,把资源保存到特定的服务器或者是磁盘里面,当存储器的使用空间被全部用完后,就不能向资源库上传新的东西了,只好增加新的存储器来保存新的东西.如果服务器发生意外,资源库就无法正常使用了.
二、增强计算机专业信息化教学资源的实用性
1.资源建设应以学以致用为目标
教学信息化最主要的目的就是为了提升计算机专业的教学效果.提升教学效果要从以下两方面入手,一是从教师授课角度讲,也就是利用教学资源使教师的授课更方便；二是从中职生的学习上讲,可以在尽量少的时间里找到掌握各自所需的知识和技能.信息化应用把抽象难懂的东西转变成轻松易学的东西,让学生的学习过程不再吃力,并且更方便掌握,也能够实现学以致用,让信息资源更具有实用性.
2.信息化教学资源应服务于计算机教学
信息化资源能否得到良好的应用,最关键的是要看它是否把握合理的教学观念与思路,能否高效地实现理想中的授课目标,最后看其在信息化技能方面使用的质量怎样.因此教师们在规划制作授课资源过程中,要非常清楚地使用信息化教学.在具体的授课时,教师的工作重点则是如何将中职院校建设的信息化资源融入授课中,让资源服务于教学,进而提高教学效果.
3.信息化教学资源设计要明确教与学的主导性
信息化教学的关键设备是计算机,其交互性、网络性等特点,可以让学生有效参与到教学中.在这种情景下,教师不再是课堂的绝对主导者,学生也不再是被动的接受知识者.因此,在教学资源设计制作时要结合教学实际,做到科学合理,安排好授课时间,对授课的所有流程展开合理分配,细心规划,精心安排,把提升教学效果当作终极目标.在教学实践中,专业教师应让中职生们充分发挥主观能动性,主动、主导地进行学习,教师只是在旁协助.在利用信息化资源进行授课的时候,可以用模块化进行,让知识点重新整合并用模块进行授课,利用信息资源的交互性来提高学生的学习兴趣和动手学习能力.但在此过程中,教师也要注意不能过度依靠信息化资源,不然还可能造成学生无法充分发挥主观能动性,有碍于教学效果的发挥.
4.引入虚拟仿真技术设计教学资源
VR、AR技术是当前计算机专业比较新的技术方向,想要通过这些技术实现教学效果,重点是授课项目选择、授课内容安排,需要教师提供有用的信息化应用授课形式,选用学生易掌握、感兴趣的办法,比如使用网络游戏的技术设置闯关或者升级,这样能大幅度地提升学生的学习主动性.
三、专业教学资源建设应实现的功能
1.资源建设定位
资源建设定位要展现出以学生为中心.对于资源的接受者,也就是中职生要展开研究和剖析,总结他们的共性特点来设计教学资源.另外还要确保资源的种类丰富,这样才能让不同中职生各取所需.
2.资源展示界面设计
在制作计算机专业的课件时,要尽量美观且流程简单.资源制作时要注意图片和图片间的连贯和衔接,不同的授课項目要设计不同的资源类型,并且要确保画面的直观性,主题鲜明、内容简洁富有层次感.在学生学习和使用时,界面设计要有很好的人机配合机制,让使用人员查找资源和信息化应用功能非常明晰,对操作步骤一目了然.所以,教师在制作教学资源时,要留意同一作用的按键要尽可能地使用相同的图样,放置在相同部位,这样有利于使用人员的熟练使用.
3.资源内容突出职业能力培养
教学资源项目的选择要以实际应用为标准,以满足日常需要为标尺,以厘清思路,提升应用水平为重点.专业授课要具有针对性与实效性,在实际授课过程中强化工作岗位基本技能的训练与实际操作水平的锻炼.因为受到资金、技能、时间等各方面的原因限制,学校不能为学生创造适用于所有工作岗位的学习环境.利用信息化技术满足用户需求,此环节是专业教学资源制作中的难题.如果仅仅指教学资源的数量则比较容易达到要求,但困难的是怎样保证它的应用质量.
计算机专业论文参考资料：
结论：以信息化教学资源建设促进中职计算机专业建设为关于本文可作为相关专业计算机专业论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文计算机专业论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
