原创《高职高专学前教育专业英语口语教学探究》：该文是关于学前教育专业论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
摘 要：随着现代社会的不断发展,幼儿英语学习越来越受到家长的青睐,幼儿英语教师自然成为社会迫切需要的人才,培养具有流利英语口语表达能力的学前教育专业的学生成为社会的需要.本文对如何提高学前教育专业学生英语口语表达能力进行了探讨并提出了具体的教学措施.
关键词：高职高专；学前教育专业；英语口语教学
目前,为了迎合社会对幼儿师资的大量需求,很多高职高专院校相继开设了学前教育专业.同时,随着英语在社会各个领域的广泛应用,英语学习受到越来越多的重视,并且逐渐趋于低龄化.尽管人们对幼儿是否应该学习外语一直存在争议,但幼儿家长对幼儿园开设英语课的呼声却日益强烈.在一些大中城市,双语教学成为各幼儿园竞相推崇的特色教育.因此,对当前学前英语教育的研究已不再是“幼儿应该不应该学习外语”,而是如何保证和提高教学质量.高职高专学前教育专业的学生英语基础整体比较薄弱,英语口语技能更是有待提高,而幼儿时期是语言发展的关键时期（critical Period）,如果幼儿教师的语言刺激是正确的、科学的,将为幼儿今后的英语学习打下良好的基础.因此,提高高职高专院校学前教育专业学生英语口语技能至关重要.
一、学前教育专业学生具备英语口语表达能力的重要性
随着二胎政策的放开,国家对学前教育的支持力度加大,学前教育专业在高职高专教育中越来越火热.根据一份科学调查显示,最理想的语言学习时间是在12岁之前,学前教育作为孩子成长的一个重要阶段,对于其终身发展起着重要的作用.当今高职高专职业院校的发展也将培养学前教育的学生作为了其教育的一个重点,这不仅有利于提高我国的学前教育水平,而且对于缓解我国的就业压力也有着重要的作用.通过专业系统的学前教育,能够改变以往学前教育缺乏科学的依据而导致的对于孩子智力、语言等开发的不足.这就对学前教育专业的教师就提出了更大的挑战,因为现在高职高专院校中很多学前教育专业的学生存在的众多问题中的主要问题就是英语口语能力较弱,解决了这个问题会促进学前教育更好的发展.
二、开展英语第二课堂,为学生营造浓厚的英语交际环境
英语的学习不能只靠教师的讲解来完成,课堂的练习时间毕竟有限,所以,教师要想真正提高学生的英语口语交际能力,必须要充分利用课外时间,为学生创设一个英语练习的平台,通过大量的听读训练,来培养学生英语语感的形成,从而为英语语言的输出打下坚实的基础.比如我在班级内建立了一个群,每周三定为英语日,我会利用晚上7点到9点这两个小时的时间在网上和学生进行交流,学生可以提出课堂上遗留下来的问题让教师解答,也可以进行一些英语口语的对话练习等.我还鼓励班上的学生去参加学校的英语角活动,让他们在英语氛围的感染下,主动用英语去聊天和交流,英语角聊的内容非常丰富,学生的参与热情也很高涨.此外,学校也很注重学生英语口语能力的培养,会定期举办一些英语朗诵比赛、英语戏剧表演、英语讲故事比赛等活动,让学生始终沉浸在英语口语练习氛围中.
三、培养学生英语思维,创设英语的氛围
大多数学生在练习口语时经常最先想象相应的中文,再找相应的英文表达：在课堂上他们潜意识地把教师表达的英文内容翻译成中文加以理解：在表达英语时,他们在脑子里下意识地寻求母语的表达式,然后再把它译成英语呈现出来,这种做法不可避免地会导致母语的干扰,而且这样借助于母语表达出来的东西是不可能地道的.针对这种情况,教师在教学中应该用英语组织课堂教学,并尽量做到全英语授课,用简单、清楚、流利的英语来表达自己的思想,或解释某一个语法点和难词、难句,并且在课堂上多用英语和学生进行交流,给学生创造口语的练习机会.在上课时,无论开场白,还是正课,都尽量使用英語完成,包括解释相关的背景知识,讲解课文内容、中心思想、词汇和句子,以及布置作业或提醒学生注意课堂纪律,努力给学生创设全英氛围更有助于学生听说能力的培养,学生会有意无意地去模仿并得到提高.
四、为学生提供更多的实习和见习的机会,进一步提高英语口语水平
通过在幼儿园的实习,让学生通过直观的观察、真实的感受和具体的实践去把课堂上学到的教育理论知识真正运用到教学过程中,进一步锻炼学生组织教学的能力和解决教学中实际遇到的问题的能力.所以我们一定要为学前教育专业的学生提供更多到幼儿园进行观摩课学习的机会,并且让每个学生都能够在幼儿园进行一段时间的实习和见习的机会,让学生真正体会到幼儿园英语教学的特点和提高英语口语表达能力的重要性,清楚地认识到自己的英语口语技能和实际工作岗位需求之间的差距,从而激发出学生学好英语的内在动力,为他们的顺利就业打下良好的基础.
五、积累句型,拓宽知识面,广泛阅读,培养学生的会话能力
扩充知识面包括多了解英美文化背景知识,了解中西文化背景差异,了解英美国家风俗习惯：另外,还要多获取一些各类学科的最新信息.知识面广了,聊起来就不会出现冷场局面,话题展开时就显得轻松自如.要想让话题更生动活泼,还需有足够的词汇量作后盾.为此学生应广泛阅读,阅读有助于扩大词汇量,从而扫除听说实践过程当中的障碍.在平时阅读过程中,归纳总结一些使用频率高的单词、短语进行归类背诵,有的放矢积累词汇,词汇量大了,实际运用时就可轻松自如了,学生的会话能力就会逐步提高了.
高职高专学前教育专业英语课程的开设,不仅要着眼于提高学生的英语口语水平,还要结合幼儿英语教学法等其他课程,把教学的重点放到培养学生的幼儿英语教学技能上来.这样,学生英语口语技能的提高才真正达到目的一一不仅能让学生说一口清晰流畅的英语,还要使学生具备一定的幼儿英语教学技能,为将来顺利进入学前教育岗位做好充分准备.
学前教育专业论文参考资料：
结论：高职高专学前教育专业英语口语教学探究为适合不知如何写学前教育专业方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于学前教育专业论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
